一、用“____”标出括号里加点字的正确读音。

崩塌(bēng　bēn)　　号召(hào　háo)　闷雷(mēn　mèn)　　薄雾(bó　báo)

鼎沸(dǐng　dǐn)   屹立(yì　qǐ)   一贯(guàn　gàn)    风号浪吼(háo　hào)

二、我能看拼音写词语

 guàn(   )江面的bái xiàn(   )，整个钱táng(   )江像lǒng zhào(   )着一层bó wù(   )。

三、我能给句中加点字找到合适的解释，在序号下面打“√”。 

1．钱塘江大潮被称为天下奇观。(①看　②景象　③对事物的认识或看法)

2．《观潮》这篇课文我已经读熟了。(①看　②景象　③对事物的认识或看法)

3．大家昂首东望，等着，盼着。(①头　②第一　③量词，用于诗词歌曲等)

4．我已经会背这首诗了。(①头　②第一　③量词，用于诗词歌曲等)

四、把词语补充完整。并给图片配上合适的词。

若若　　　人鼎　风平

齐头    风号    漫天

(　　　　　)　　　　　(　　　　　)　　　　　(　　　　　)

五、把课文中的比喻句补充完整。

 比喻句，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的作用是能化抽象为具体，使事物更清楚明白。如：荷叶上的露珠像珍珠一样晶莹。

1．午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像(　　　　　)。

2．浪潮越来越近，犹如(　　　　　　　　)，浩浩荡荡地飞奔而来。

六、课文内容写一写。

1．本文课题“观潮”中的“潮”指的是(　　　)，观潮日是(　　　　)。

2．本文作者是按照(　　　)、(　　　)、(　　　)的顺序写的，写出了大潮的(　　　　　)。

3．宽阔的钱塘江(　　　)在眼前。江面很平静，越往东越宽，在雨后的阳光下，(　　　)着一层蒙蒙的薄雾。

七、课内阅读。

那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，__________。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的______。浪潮__________，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

1．按原文填空。

2．本段中的“白线”指(　　　)

①白色的线条  ②宽阔的潮头激起的白色水花

3．我从“再近些”一词知道这一段是按照由(　　　)及(　　　)的观察顺序来写的。

4．本段是从潮水的(　　　)和(　　　)两方面来写潮水来时的景象。

①速度  ②声音  ③形状

八、课外阅读。

黄山游记

“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”。大自然的鬼斧神工，着实令人神往。

晚上八点抵达黄山站，第二天，大家不约而同地起了个大早。第一站，我们来到了慈光阁。俗话说，逢山见庙，黄山却是唯一一所没有千年古刹的山。没有香火，有的只是美景。

坐索道，四周白茫茫的一片，好像腾云驾雾一般。下了索道，穿过白云梯，我们来到闻名中外的黄山第一松——迎客松。导游告诉我们：迎客松在文殊洞顶，松破石而出，形态优美，为十大名松之首。

第二天四点，来到狮子峰。寒气袭人却丝毫不减大家的兴致。不由得想起王维“明月松间照，清泉石上流”这首诗来。明月当空，鸟鸣于山涧，很是幽静。

短暂的黄山之旅结束了。(____)没有领略到黄山全景，(____)也踏进了人间仙境，期待下次与你相会——黄山。

1．在最后一段空白处填上适当的关联词语。

2．黄山与别处的山最大的区别是：____________________________________________。

3．从本文得知作者的游览顺序是：慈光阁→白云梯→(　　　)→(　　　)。

4．画线句子表明了作者希望____________________，表达了作者对黄山的__________________之情。

参

一、bēng　hào　mèn　bó　dǐng　yì　guàn　háo　二、潮水 横贯 白线 塘 笼罩　薄雾　　三、1.②　2.①　3.①　4.③　四、隐　现　声　沸　浪静　并进　浪吼　卷地　人声鼎沸　风平浪静　风号浪吼　五、1.闷雷滚动　2.千万匹白色战马齐头并进　六、1.钱塘江大潮　农历八月十八　2.潮来前　潮来时　潮头过后　壮观　3.横卧　笼罩　七、1.横贯江面　水墙　越来越近　2.②　3.远　近　4.②　③　八、1.虽然　但　2.没有香火，有的只是美景　3.迎客松　狮子峰　4.再次来游览黄山　留恋和赞美下载本文