地理课堂教学评价标准
| 授课人 | 授课班级 | 科目 | ||||||||||
| 课 题 | 日期 | |||||||||||
| 评价 项目 | 分值 | 评价的具体要求 | 评 分 | |||||||||
| 教学 目标 | 10 | ①能体现“知识与技能”、“过程与方法”、“情感、态度与价值观”三维目标。②目标定位能与学生认知水平和心理相适应。 | ||||||||||
| 教学 内容 | 10 | ①内容符合课标、教材要求，注重与学生生活、社会实际和已有的知识经验的联系；容量适合学生实际。 ②抓住主干知识，条理性强。 ③结合实际生活，讲些学生感兴趣的。 | ||||||||||
| 教学 方法 | 15 | ①激发和保持学生学习的兴趣。 ②针对不同的教学内容恰当选择讲授、讨论、实验探究等形式，面向全体与注重个性发展相结合。 ③鼓励学生自主学习、参与科学探究，重视交流与合作。 ④指导学生进行知识构建。 | ||||||||||
| 10 | ⑤练习作业：课堂练习典型；倡导为突破重难点而设计的开放性题目；课外作业题量和难度恰当，与本节课的内容关系紧密。 | |||||||||||
| 5 | ⑥教学手段：各种教学手段使用的合理性，应用现代教育技术的正确性、有效性。 | |||||||||||
| 5 | ⑦板书板图：设计新颖，板面使用合理，重点知识突出，字体规范，图线直观、准确。 | |||||||||||
| 5 | ⑧语言教态：使用普通话，语言准确、精练，声情并茂；课堂氛围民主融洽，教师课堂能力强。 | |||||||||||
| 学生 学法 | 15 | ①学生自主、合作、探究学习的态度、方法和效度。 ②学生在学习中有无积极的情感体验，如好学、乐学、会学，敢于表达和质疑等。 | ||||||||||
| 教学 效果 | 25 | ①目标的达成状况。 ②学生全体发展和差异发展状况。 ③特色与创新情况。 | ||||||||||
| 综合评价 | 等级 | 总分 | ||||||||||
