第一部分  积累与运用（34分）

一、根据情境，写词语。（6分）

一盆花在家里显不出盛大，huá lì（      ），但搬到学校来，齐聚在一起，一朵朵，一盆盆花摆在一起，就gòu chéng（      ）了一道dú tè（      ）的风景线。

二、选择题。（每题2分，共20分）

1.下列词语中，加点字的注音全对的一项是（      ）

A.应和（hé）   倘若（tǎng）    B.率领（shuài）  绮丽（qí） 

C.鸡冠（guān）  朴素（pǔ）      D.篱落（lí）    剥莲蓬（bāo）        

2.“銮” 字最有可能的意思和以下哪个字词相关? （     ）

A.屋子    B.宝殿     C.黄金   D.铃铛

3.下列词语中，书写全部正确的一项是（     ）

A.蝙蝠  甜密   B.和谐  帐子  C.慰籍  扫荡   D.奇幼  独特

4.下列不是描写城市生活的成语一项是（     ）

A. 人流如潮   人声鼎沸  B. 炊烟袅袅   依山傍水

C. 摩肩接踵   车水马龙  D. 纵横交错   鳞次栉比

5.下列句子中加点词解释有误的一项是(    )。

A.篱落疏疏一径深。(树荫）

B.乡下人家照例总要养几只的。(遵照常例）

C.他们的屋后倘若有一条小河…(表示假设)

D.白发谁家翁媪。(指老妇)

6.下面句子应填的关联词语是（    ）。

（  ）附近的石头上有妇女在捣衣，它们（  ）从不吃惊。

A.虽然……但是……    B.即使……也……

C.因为……所以……    D.不管……都……

7.下面的句子，应该放在（      ）

长廊的尽头，是我们学校的图书馆。

①走进大门，就能看见学校中庭的文化石。②文化石的正后方，是一个宽阔的田径场。③穿过田径场，你会看到一个设计精巧的艺术长廊。④如果看累了书，你可以到图书馆后面的小花园走走。

A.①句之前。   B.①和②之间   C.②和③之间  D.③和④之间

8.对下列句子所使用的修辞手法判断有误的一项是（      ）

A. 三月的桃花水，是春天的明镜。（比喻）

B. 那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响。（夸张）

C.月明人静的夜里，分织娘便唱起歌来：“织，织，织，织啊！  （拟人） 

D.你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许

是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰。（排比）

9.下列不是描写儿童生活情趣的诗句的一项是（      ）

A.牧童骑黄牛，歌声振林樾。  

B.最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。

C.儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

D.嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。

10.根据本单元课文内容，下列表述正确的一项是（     ）

A.《三月桃花水》中“桃花水”指的是桃花潭的水。

B.《天窗》一文中所写的天窗开在房子的前面。

C.《清平乐·村居》中，“清平乐”是词题，“村居”是词牌名。

D.《乡下人家》中的最后一句话是全文的中心句，起到了总结全文的作用。

三、课文回顾，根据课文内容填空。（每空2分，共8分）

1.《四时田园杂兴》（其二十五）中突出夏季景物特点的诗句是“        

                 ，                     。”

2.在《卜算子·咏梅》这首词中描写了梅花傲雪的风姿的诗句是：风雨送春归，                     。                       ，犹有花枝俏。

第二部分  阅读理解（36分）

四、阅读课文片段，回答问题。14分（3+3+3+5）

若是在夏天的傍晚出去散步，你常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。

秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里,它们便唱起歌来织织织织啊织织织织啊那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。

乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。

1.选段中处依次应填入的标点符号是哪一?（     ）

A.：“。。”      B.：“，！，！”

C.,“，！、、、！”        D.：“、、、。，！”

2.对选段中画线句子的理解正确的一项是（     ）

A.这是一个比喻句，生动形象地描绘了乡下人家魅力的晨景。

B.这句话描绘了美丽的乡下傍晚之景，使人身临其境，为之动容。

C.这句话运用了拟人和排比的修辞手法，描绘出乡下人家美丽的黄昏之景。

3.对下列句子的理解正确的一项是（     ）

乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。  　　

A.这句话是全文的过渡句，起到了承上启下的作用。  

B.这句话表达了作者对乡村生活的喜爱和赞美之情。 　

C.这句话运用夸张和排比的手法，写出了乡村生活美如画。  　　

D.这句话集中概括了乡下人家美丽的生活环境和他们朴实勤劳的美好品质。

4.大胆展开想象，写一写，在冬天，乡下人家又会是怎样的美景？

五、阅读非连续性文本，回答问题。8分（3+5）

某市小学四年级100名学生学习、生活情况调查表

A.该市小学四年级学生家庭作业多。   

B.该市小学四年级学生睡眠时间少。    

C.该市小学四年级学生体育锻炼时间少。 

D.该市小学四年级学生家庭作业量、睡眠及体育锻炼时间都较为合理。

2.根据这份调查表，联系实际，说说你的看法或建议。

六、阅读短文，回答问题。14分（3+3+3+5）

乡下孩子

    ①我是乡下孩子。在小镇长大。乡下可好玩哩！

②乡村的夏夜，（  ）过晚饭，（  ）过澡，就（  ）在门板或竹榻上，（  ）灿烂的星空。听妈妈讲牛郎织女的故事，辨认哪是牛郎星、织女星、北斗星。猜着一个个谜语，向爸爸妈妈提出一个个古怪问题。乡下蚊子多，光摇扇子还不够.要点起蒿草烧的火把，那气息很浓郁很好闻。

吃、洗、躺、仰望

    ③傍晚，常在天井和晒谷场上，和小伙伴一起玩“老鹰抓小鸡”“官兵捉强盗”的游戏。还有捉迷藏，那更有趣啦！屋里屋外，上梁钻洞，到处乱躲。竹林中、草堆里、谷仓、大橱，甚至爬到阁楼、横梁上，满身灰尘、蜘蛛网也毫不在乎，还一个劲地喊："快来找我——快来找……”

④乡村天地广阔，到处是孩子们的天地。春天，去山野挖野蒜、野菜和竹笋，炒年糕可香哩！还去采桑叶，用火柴匣养蚕宝宝，看到蚂蚁般的细蚕从卵中孵出，那欢乐劲儿实在难以形容。夏天，到溪中去游泳，抓鱼捉虾，打水仗，用石子在水面打水漂，比谁打得多。秋天，除了到山上去采山楂、毛栗等野果，更有趣的是到溪滩去抓蟋蟀。我们家乡的蟋蟀个儿很大，颈上有条黄带子，叫起来声音很洪亮，斗胜后就像大将军那样威风。冬天，除了捉迷藏，就盼下雪，盼过年。下雪了，可用米筛做罩子捉麻雀。过年，就可放爆竹，滚铜板，做彩灯。到了元宵节晚上， 一边拖着兔子灯大街小巷满地跑，汇入了灯的河流，一边观看龙灯和狮舞，那欢乐情景真如同人间天上。

1.第②自然段括号处依次应填入的动词是（     ）。

A.煮、洗、躺、俯视     B.煮、洗、躺、仰望

C.吃、泡、躺、看望     D.吃、洗、躺、仰望

2.短文的中心句是（     ）。

A.乡村天地广阔，到处是孩子们的天地。 

B.我是乡下孩子。在小镇长大。乡下可好玩哩！

C.傍晚，常在天井和晒谷场上，和小伙伴一起玩“老鹰抓小鸡”“官兵捉强

盗”的游戏。

D.到了元宵节晚上， 一边拖着兔子灯大街小巷满地跑，汇入了灯的河流，一边观看龙灯和狮舞，那欢乐情景真如同人间天上。

3.根据短文内容，下列说法有误的是（     ）。

A.我在城里长大，是乡下孩子。

B.春天我们去采桑叶，用火柴匣养禅宝宝。

C.夏夜,常在天井和晒谷场上，和小伙伴一起玩过家家。

D.元宵节晚上村里有龙灯和狮舞。

4.填空：

第③自然段围绕“                         ”这句话来写，按照       顺序，具体描述了一年四季以及冬天      、       、       时候孩子们的乐趣。

第三部分 语言与表达（30分）

七、习作天地

好玩的游乐场，青青的草地，熟悉的卧室……哪一个是你的乐园？你常在那里做些什么？它给你带来了哪些欢乐？这次习作就把你的乐园介绍给大家吧！不少于350字。

参：

一、华丽、构成、独特

二、1.C   2.D   3.B   4.B   5.D   6.B   7.D  8.B  9.D   10.D

三、1.梅子金黄杏子肥    麦花雪白菜花稀

2.飞雪迎春到   已是悬崖百丈冰

四、1.B

2.B  3.B

4.示例：寒冬腊月时候，飞雪蒙蒙，一片银装素裹，远处的了了炊烟直际。

五、1. D    

2.示例：①希望教育部门能减轻学生的学业负担；②希望教育部门延长学生的体育锻炼时间。

六、1.D  2.B  3.D 

4.示例：乡村天地广阔，到处是孩子们的天地。 时间  下雪  过年 元宵节

七、略。下载本文