跳绳的体育教案〔精选12篇〕

跳绳的体育教案 篇1

活动目的

1、乐于探究跳绳的方法，感受跳绳的乐趣。

2、练习双脚连续跳绳或双人跳绳的技能，训练手脚动作的协调性。

活动准备

1、老师自编绳操。

2、幼儿每人一根跳绳。

3、幼儿已有双脚同时跳绳的经历。

活动过程

1、老师和幼儿每人手里一根跳绳，走兴趣队形，如“8”字形、“之”字形做老师自编的绳操。根据情况可将绳对折，带着幼儿进展上肢、体转、腹背、跳跃等热身运动。

2、引导幼儿玩跳绳。

〔1〕幼儿分散在场地上自主玩绳。

〔2〕老师发现幼儿有好玩的玩法时，就请该幼儿师范演示，并请其他幼儿学一学。

〔3〕老师参与幼儿跳绳，并与幼儿配合进展双人跳，请其他幼儿观察。

〔4〕幼儿结伴尝试双人跳，老师提示两个人要动作一致，可尝试通过喊拍子的方法实现同步跳。

3、放松活动：踩绳游戏。

〔1〕将所有的绳放到地上连在一起，摆出多种图案，老师与幼儿踩绳走。

〔2〕放松动作：拍胳膊、拍腿。

跳绳的体育教案 篇2

活动目的：

1、引导幼儿探究跳绳的各种玩法。

2、通过玩跳绳，进一步开展幼儿的平衡、协调的才能。

3、体验玩跳绳的乐趣。

4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵敏性。

5、培养幼儿边玩边记录的学习技能，并可以用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。

活动准备：

跳绳假设干，音乐。

活动过程：

1、幼儿入场，做准备运动。

幼儿手拿跳绳开着直升机进入活动场地。

2、热身运动：《安康歌》。

幼儿在老师的带着下听着音乐有精神的做运动。〔提醒幼儿把跳绳放地上〕

3、幼儿自由探究，跳绳的玩法。

老师鼓励幼儿互相探究跳绳的玩法。老师加以引导。

师：好啦，小朋友们。

请你们大声地告诉我手里拿的是什么？

幼：跳绳。

师：哦，是跳绳。我们刚刚用跳绳开飞机，跳绳还能怎么玩呢？今天呀，我们就一起来玩一玩手中的跳绳，刘老师想看看哪个小朋友玩的最好、你也可以把你的玩法介绍给旁边的小朋友，也可以两人互相合作玩跳绳。看看我们的小朋友谁的玩法最多？不过呀，当你们听到口哨声时就要立即回到原来的位置站好，知道吗？

幼：知道了。

师：好，如今我们开场玩手中的跳绳吧！

〔请个别幼儿展示探究结果——两个人拉绳跳；捉尾巴；开火车等。〕

4、老师示范动作，幼儿挑战。

师：刚刚小朋友都展示了玩跳绳的方法，如今我们一起来做一做。〔请个别幼儿示范，师幼跟着学〕刘老师这里还有其他的玩法要介绍给小朋友们，大家要不要一起来玩一玩。看看我们的小朋友能不能顺利的完成每个玩法。

〔1〕双脚跳过横放在地上的跳绳。

师：下面让我们把跳绳横放在我们面前，然后像刘老师一样跳过去。

〔2〕单脚跳圈。

师：好样的，如今请小朋友把跳绳围成一个圈，怎么跳呢？

看老师跳一遍。请小朋友单脚站立，准备。

〔3〕跳绳。

每人一根一米长的短绳，两手拉紧跳绳的两端，双脚踩在跳绳的中间部位，两手拉紧跳绳，双脚用力向前跳。

师：如今我们来比一比谁跳的多。

〔4〕走“蛇形”，幼儿分成两路纵队。

师：看来我们的小朋友都跳的非常棒，那么接下来我要看看我们的小朋友走的怎么样，能不能走稳了。来跟刘老师一样把跳绳弯弯曲曲的摆放在地上，像条小蛇一样。然后脚踩在跳绳上走过去。听口令，准备。

〔5〕走“小路”，幼儿分成两路纵队。

两条绳拉成相距一定间隔 的平行线做小路〔路有宽，有窄的〕幼儿在小路中间走，踩绳，出线为犯规。

师：当我们走这条小路的时候一定要小心，千万不要踩到跳绳或者走出线，只能在里面走。好，下面就让我们来看看谁走的最好。

5、游戏“过障碍”。

组成两路纵队，老师用跳绳设置障碍。

要求：速度快、方法对者获胜。

师：下面我们要玩一个游戏叫“过障碍”。老师来说一下游戏的玩法，小朋友要仔细听哦。

当老师发出口令后，小朋友要双脚跳过前面这些跳绳，然后看到圈后就单脚跳，接着走过“钢丝”，一定要走稳了哦。

再接着走过“小路”，拿起地上的跳绳双脚跳一个后迅速跑回来和下一个小朋友击掌跑到队伍的后面，第二名幼儿按同样方法过障碍，速度快、方法对者获胜。

6、游戏完毕。

幼儿坐在原地敲敲腿和抖抖手，带上小绳回教室。

跳绳的体育教案 篇3

活动目的：

1、乐于参与跳绳活动，愿意通过不断练习逐步掌握跳绳的技能。

2、能尝试手脚协调地进展跳绳游戏。

3、学习跳绳的方法，理解跳绳时手、腿的动作。

4、锻炼平衡才能及快速反响才能。

5、培养幼儿团结合作的观念。

活动准备：

跳绳人手一根、口哨、记录表

活动过程：

一、开场局部

热身活动：小青蛙旅游

二、根本局部

1、认识跳绳、明确活动内容。

2、观察、示范跳绳，观察技巧。

〔1〕请幼儿尝试跳绳，老师观察幼儿的表现。

〔2〕请会跳的幼儿说说自己是怎么跳绳的并示范。

〔3〕老师示范并讲解跳绳时手、腿的动作要求及时机技巧。

3、幼儿练习跳绳

4、测试、记录幼儿开展情况

〔1〕情境：小青蛙长大了，鼓励幼儿大胆表现。

〔2〕分组测试、记录各幼儿开展情况。

三、完毕局部

1、自由练习

2、放松活动：拍拍腿，揉揉手臂。

活动反思：

跳绳是我们班在中班第二学期就开场的活动，幼儿如今已经能把甩绳和跳绳的动作连接在一起。个别新来的幼儿需要指导，我制作了跳绳记录表，让幼儿自己进展记录。

跳绳的体育教案 篇4

一、学情分析^p    

本节课的授课对象是小学三年学生。他们活泼得意，特别喜欢上体育课，好奇心强、争抢好胜模拟力强、喜欢表现，但好动，注意力不太集中，不能很好地控制自己的行为，一局部还存在任性、娇气等不良的心理倾向。为此，针对他们喜欢游戏、喜欢展示的共性特点和个性差异，我选择以跳绳游戏为活动主形式，以绳激趣，营造浓重个人竞争和团体竞争气氛。

二、教学理念

由此，在设计理念上，我认真浸透素质教育思想，积极创新体育教学形式，以学生的心理趋向为导向，面向全体学生，贯彻落实“快乐体验”的课题思想。让学生利用已有经历进展《跳绳》动作与方法的编创，培养学生的创新才能。并将自己的跳法大胆的向其他同学展示与交流，以此来增强学生的自信心，使学生获得成功的喜悦。通过游戏比赛的形式培养学生良好的团结、合作精神。

三、教学目的

根据体育课程标准的学习领域目的，结合三年级学生的特点，我初步预设了本节课的教学目的：

1、情感、态度、价值观：激发学生积极参与体育活动的兴趣，让学生在活动中展示自我，快乐锻炼，增强团队合作意识和竞争意识。

2、知识与技能：开展协调、灵敏的素质，促进智力开发。

3、本节课的重难点：

重点：通过各种跳绳游戏的体验活动掌握一定的技能。

难点：在练习中，可以掌握跳绳活动方法，做到自主学练和合作锻炼。

场地器材：一块篮球场地、学生每人一条跳绳、录音机一台。

四、教法、学法预设

为了达成以上目的，打破重、难点，我初步预设本课教法和学法是：

教法：情境教学法、设疑法、演示法、练习法、鼓励法等。

学法：观察法、尝试法、游戏法、合作法、竞赛法、展示法等。

五、教学程序

〔一〕情景导入

对于低年级学生来说，有趣的游戏情景最能吸引他们进入课堂角色。整节课，我将以小兔子学跳绳为主情景，去激趣。

〔二〕出门找师傅

兔子妈妈交给任务，让小兔子们出门去学学跳绳，师傅先让小兔子们进展热身活动。指导学生围圈自由跳兔子舞。

〔三〕“踩蛇尾”

我设计踩蛇尾活动，通过“甩、踩”游戏，让学生进一步开展热身活动，开展学生的迅速反响、灵敏运动才能。

〔四〕“学技术“

老师做示范，学生学习，连续跳绳，要求：不能太高，手腕灵敏，直膝向上弹跳，手臂摇动与弹跳协同一致，熟悉后速度加快。

〔五〕“抓尾巴”

老师通过“小朋友们如今我们到了小动物园，瞧！里面有很多的小动物，还有尾巴呢，我们来比赛一下，谁抓到的尾巴最多？”的谈话引导，指导学生进入本节课的主体活动，要求学生通过两人一组，一人把绳子绑在腰间，露出两端“尾巴”，想方设法保护好“尾巴”；另一人使劲去抓它；并轮流活动。老师边指导，要求注意动作标准和平安，边参与学生活动。活动中，学生兴致盎然，奔跑、躲闪，循环反复，在轻松愉快的情景中，到达了一定的锻炼强度。

〔六〕放松总结

组织放松活动，恢复学生生理和心理状态，进展课堂小结。

跳绳的体育教案 篇5

一、活动目的：

1、引导幼儿参与跳绳活动

2、引导才能强的幼儿尝试花式跳法

3、重点指导还未掌握跳绳的幼儿。

二、活动重点难点：

幼儿在活动中看见绳子到脚时，双脚要跳起

三、材料与环境创设

户外塑胶地、绳子

四、设计思路：

如今天气越来越冷了，要加强幼儿的身体锻炼，增强他们的，从而预防感冒等疾病。跳绳是一项传统的体育工程，它能锻炼全身的肌肉组织，从而进步幼儿的身体素质。进步幼儿预防疾病的才能。为此针对这一情况，我开展了这次活动。

五、活动流程：

做准备活动--自由活动--集体活动--放松

1、做准备活动

幼儿跟老师做热身操

2、幼儿自主练习

让幼儿自主练习跳绳。

3、集体活动，比比谁跳的好。

介绍玩法，规那么。幼儿进展活动。

4、放松、休息、擦汗

跳绳的体育教案 篇6

教学目的

1、通过创设情景，激发学生的兴趣，通过教学培养学生主动探究的精神和与人合作的意识、

2、培养学生的想象才能和语言表达才能、

3、通过教学使学生掌握8、9的加法和相应的减法、

教学重点

掌握8、9的加法和相应的减法、

教学难点

引导学生有条理的考虑问题、

教学过程

一、活动一：故事引入，创设情景，激发兴趣、

1、老师谈话：同学们，你们听说过“猪八戒吃西瓜”的故事吗？唐僧师徒四人去西天

取经的途中，有一天，天气很热，可是他们一点水也没有了，于是师傅让猪八戒去找一些解渴的东西，猪八戒找了半天，终于找到了一个大西瓜，于是他迫不及待把西瓜分成了几块、

〔出示图片：猪八戒吃西瓜1〕

老师：请同学们观察图，说一说通过观察你知道了什么？并请你想一想，接下来会出现

什么情况？根据你的想象，提出一些数学问题？

生1：猪八戒把大西瓜分成了8块，它吃了1块，还剩几块？

生2：猪八戒把大西瓜分成了8块，它一块也没吃，还剩几块？

生3：猪八戒把大西瓜分成了8块，它全都给吃了，还剩几块？

2、老师：那么终究出现了什么情况，和你们想象的一样吗？

〔出示图片：猪八戒吃西瓜2〕

老师提问：看图请你说出图意，并提出数学问题？

〔1〕猪八戒把大西瓜分成了8块，它一口气吃了5块，如今还剩几块？

〔2〕猪八戒把大西瓜分成了8块，它一口气吃了几块，如今还剩3块，它吃了几块？

〔3〕猪八戒一口气吃了5块，如今还剩3块，原来有几块？

3、学生自选解答

老师：刚刚同学们看图提出了三个数学问题，请你任选其中的一题或几题解答出来、

4、小组内部互相交流

老师：说一说你为什么这样做？你是怎么想的？

5、全班交流

二、自主探究，解决问题、

活动二：解决学生开场提出的数学问题、

老师：开场同学们通过自己的想象还提出了许多数学问题，请你们小组任选你们喜欢的

几种情况列出算式并解答、比比哪组同学在一样时间内解答的题又多又正确，想一想你们有什么好方法？

三、活动三：归纳总结，发现规律、

1、出示学生小组合作列式解答的结果，老师有意有序的排列出来，便于学生观察，发现规律、〔竖排列便于观察〕

8－0=88－1=78－2=68－3=58－4=4

8－5=38－6=28－7=18－8=0

老师提问：观察这些算式，你们发现了什么？这些算式之间有什么规律吗？

2、小组讨论

规律：被减数都是8，减数一个比一个多1，差一个比一个少1、

四、活动四：观察主题图，解决数学问题、

1、老师：冬天到了，学校要举行跳绳比赛，操场有许多同学在练习跳绳，我们去看看吧！

〔出示图片：跳绳〕

2、老师提问：请同学们观察图，从图中你知道了什么？你们能提出那些数学问题？

3、全班交流

〔1〕同学们跳绳，摇绳的有2人，跳绳的有6人，一共有几人？

〔2〕同学们跳绳，戴帽子的有1人，不戴帽子的有7人，一共有几人？

〔3〕同学们跳绳，男同学有4人，女同学有4人，一共有几人？

〔4〕同学们跳绳，穿裙子的有3人，穿裤子的有5人，一共有几人？

4、列式解答、

5、学生汇报解题过程、

五、活动五：稳固练习，加深理解、

〔一〕小组合作，让学生边在方格里涂色，边列出和是9的加法和相应的减法算式、

1、出示图片：大象画画

2、学生列式、

1＋8＝92＋7＝93＋6＝94＋5＝9

8＋1＝97＋2＝96＋3＝95＋4＝9

9－1＝－2＝79－3＝69－4＝5

9－8＝19－7＝29－6＝39－5＝4

六、活动六：小比赛：谁和谁连一连凑成9

1、出示图片：凑数

2、学生比赛

教案点评：

新课标强调：数学教学必须注意从学生的生活情景和感兴趣的事情出发，为学生提供观察和操作的时机，使学生体会数学就在身边，感受数学的乐趣。本节课中老师根据学生的实际，创设了“猪八戒吃西瓜”的情景，让学生猜测，提出问题，在小组交流中解决问题，使每个学生都参与到教学活动中，培养了学生的自主学习才能。同时老师有意识让学生观察、归纳、发现规律，培养了学生初步的综合概括才能

跳绳的体育教案 篇7

教学目的：

1、在详细情境中，通过操作探究并掌握两位数减两位数退位减法的计算方法，能正确进展计算。

2、能运用所学的知识解决有关的实际问题，感受数学的运算与生活的亲密联络。培养初步的解决有关简单实际问题的才能。

3、在解决问题的过程中，体会学习的乐趣，激发学习数学的兴趣。

学习目的：

掌握用竖式计算两位数减两位数的计算方法，能运用所学的知识解决有关的实际问题。

教学重点：

掌握两位数减两位数退位减法的计算方法。

教学难点：

理解连续退位减法的算理。

教法：

开展学生初步的估算意识和解决实际问题的才能。

学法：

合作探究

教具：

计数器

学具：

练习本

课时安排：

2课时

第一课时

教学过程：

一、创设情景，导入新课。

出示主题图〔小东、小红和小亮在跳绳〕，并配上讲解：今天，小东、小红和小亮利用课间操的时间进展了一场跳绳比赛，老师把比赛结果制作成了一张统计表，请大家看看，说说你从统计表中得到了那些数学信息。学生看表

二、探究新知，从问题情景中探究算法。

1、根据数学情景和信息，提出相关问题。

在小组中说说，从统计表中你可以向大家提出什么数学问题。

学生汇报：

小东比小红多跳几下？小亮比小红多跳几下？小红比小东少跳几下？小红比小亮少跳几下？

或者提出小东和小红共跳了几下？小亮和小红共跳了几下？小东和小亮共跳了几下？

学生根据这些问题，进展解决。

2、合作探究小红比小亮多跳多少下？

〔1〕学生列式。〔学生说算式，老师板书：40—28=〕

本节课我们继续探究两位数减法的计算方法。

〔2〕估计40—28的得数大约是多少？

学生可能想法：

①把28看成30，40—30=10；

②把28看成20，40—20=20。

〔3〕上面哪些估算方法把差估计大了？哪些把差估计小了？你是怎么想的？

学生可能想法：

①把差估计小了，本来要减28，却减了30，减去的多了，剩下的就少了。

②把差估计大了，本来要减28，却减了20，少减了，剩下的就多了。

说明正确的结果应该比10大，比20小。

3、探究算理。

〔1〕尝试计算“40—28”的得数是多少？

〔2〕交流算法。

①40—20=20，20—18=2

②40—30=10，10+2=12

③用竖式计算4 0

—2 8

1 2

让学生一边拨计数器一边说理由。

三、运用新知，解决问题

1、探究小亮比小东少跳多少下？

〔1〕个人试做。

〔2〕全班交流。

2、完成课本第78页，“算一算，说一说”中的题目。

四、课堂作业

课本第79页“练一练”第1题。

五、课堂小结

通过本节课的学习你有什么收获？可以跟同学们分享一下。

板书设计：

跳绳

小红比小亮多跳多少下？

第二课时

教学过程：

一、复习

1、快速口算以下各题。

48—15= 91—3=34—22= 23—5= 56—34=42—9= 47—27= 72—7=

2、交流：说一说你是怎么算的'？

二、自主学习

1、 “100—48=？”。

〔1〕学生自己探究，说一说应该怎么算，学生可能会有以下算法。

①从100中减去40再减去8；

②把48看成50，“100—50”，多减了2再加上2；

2、拨一拨，再试着用竖式算一算。

〔1〕说一说计算时的困难在什么地方。

〔2〕要求学生在计数器上把借的过程演示出来，边说、边拨。

〔3〕让学生对照竖式，联络拨的过程，说说怎样借数。为帮助学生理解，老师可以告诉学生计算过程从哪位借了数，就可以这一位上面点上退位点，做个标记，以免忘掉。

三、稳固练习

1、完成课本第80页第3题。

学生完成，指名板演。

2、完成课本第80页第2题。

先引导学生看清题意，再列式计算，让学生说一说自己是怎么算的。

3、完成课本第80页第6题。

以竞赛的形式进展练习。

四、拓展练习

课件出示课本第80页第7题。

可以让学生找出每种动物运发动的数量，考虑怎样分配适宜。

五、课堂作业

课本第80页第4、5题。

六、课堂小结

通过今天的学习，你有什么收获？

作业布置：回家后和爸爸妈妈一起分享课堂收获。

板书设计：

跳绳

课后反思：

本课的重点是学生在学习了两位数减一位数的退位减法的根底上来学习两位数减两位数退位减的计算方法。

数学课程要关注学生的生活经历和已有的知识经历，所以数学教学要从学生的生活经历和已有知识出发，以学生有所体验的容易理解的现实问题为素材，让学生在熟悉的事物和详细情境中理解数学家知识的含义，主动构筑自己的数学知识构造。在本课的教学中有许多缺乏之处：

第一：一年级不应该组织小组合作教学，要指导学生的思路，把每一个步骤分解开。一年级的注意力大概有五分钟，出现了学生不认真听讲，走神的现象。没有将学生的注意力及时拉回老师的身上。没有兼顾到每一个学生。

第二：在教学过程中比拟着急，没有让学生在理解算理的根底上说出计算过程。没有重点打破以一当十。板书课题时，不能以跳绳为课题，本节课学的是两位数退位减，而不是跳绳。

第三：让学生说出过程时，必须让学生重复，让多个人说。

第四：没有合理使用教学用具，没有起到示范作用。

第五：在上课时，要把上节课的内容复习到位，寻找新旧知识点的联络。

第六：高估了学生，在课前没有理解学生的学情。

我在今后教学中一定要注意到一些细节的东西，防止出现类似错误。要加强学习，以进步自己的教学才能！

跳绳的体育教案 篇8

一、理念

本课以全面推进素质教育，深化体育教学改革，树立“安康第一”的指导思想，突出一个“新”字，表达一个“改”字，以学生的心理活动为导向，面向全体学生，做到人人享有体育，人人都有进步，人人拥有安康。

二、说教材

跳绳是小学生非常喜欢的一种体育活动。由于设备简单，不需要很大的场地容易开展，是小学体育教材中较好的内容。通过跳绳活动可以促进学生上下肢肌肉、关节、韧带和内脏机能的开展，对于开展弹跳力、灵敏、协调性等具有显著作用。

三、分析^p    学生

三年级小学生正处在生长发育时期，肌肉弹性较差，小肌肉群比大肌肉群发育较晚，他们的骨路肌肉以及内脏器官发育不完善。团体意识逐渐加深，对团体竞争也产生浓重的兴趣。开场注意老师和同学对自己的态度。并通过言语或表情来表现自己情绪。

四、教学目的

运动参与目的：使学生积极参加到学习中，并大胆向同学展示自己的动作。相信我能行，辞别我不行。

运动技能目的：使学生掌握一些用跳绳练习的方法，并理解跳绳的特点、对身体的作用、以及考前须知。

身体安康目的：通过跳绳开展学生的身体素质，增强体能，促进身体正常发育和开展。

心理安康目的：在学习中充分展现自我。增强自信心和意志品质，得到成功的喜悦。

社会适应目的：树立良好的团结协作精神。积极进取，乐观开朗。

安徽老师招聘考试面试培训班

五、教学过程

首先，我以对话的形式进入课堂常规，大大增加了学生对体育课兴趣。在《春天在哪里》的歌曲中，进展互踩影子游戏，充分调动学生学习的积极性、主动性，活泼了课堂气氛。然后在动感的《动画片》音乐下跟老师一起完成自编操，充分热身，为上课做好生理和心理准备。

由于跳绳的种类和方法很多，为了使教学更切合实际，根据我校开展的跳绳活动情况和学生掌握跳绳动作的实际程度。在安排课时，按照由单人——双人——多人——集体、以及短绳——长绳、单绳——多绳等顺序练习跳绳的各种方法。使同学的练习由简单逐步到复杂，并不断激发学生学习的兴趣，让学生向新的目的挑战。然后让学生充分联想：用跳绳我们还可以做什么练习？并练习自己喜欢的内容。

详细练习方法：

1、让同学进展友伴分组，练习以前掌握的跳绳方法。

2、通过导出一种长绳的练习方法——《闯三关》。让学生仔细观察，然后进展分组练习，比比哪组学的快。然后，学生可以选择老师给出的跳绳方法练习，也可以自由创编练习，比一比哪组学的快？哪组的跳法最新颖？在教学中，我适当的参加各组的练习，加深了师生的感情，融洽师生关系，使学生在轻松愉快中学习。并让同学将自己的跳法大胆的向其他同学展示。增强其自信心，获得成功的喜悦。通过游戏比赛的形式培养学生良好的团结合作才能。

3、最后，让学生自己想象：用跳绳我们还能做什么练习，并自选一样比拟喜欢的工程进展小组练习。

最后以悠扬的钢琴曲《欢乐颂》作为放松音乐，学生在老师的带着下用绳作放松操。到达恢复学生生理和心理状态，同时浸透美育，陶冶情操。

跳绳的体育教案 篇9

设计意图

跳绳是幼儿常玩的，也是幼儿锻炼身体所用的。在户外活动时我发现孩子对跳绳非常感兴趣，并且能创造出多种玩法，如：将绳子两头扣在一起，可做套圈游戏。总之，此绳的玩法多种多样，本次活动旨在引导幼儿探究出绳子更多的玩法，体验创造性进展体育活动的乐趣，开展幼儿的身体动作。

活动目的

1、能探究出绳子的各种玩法，掌握玩绳的根本技能，开展幼儿的身体动作。

2、会一物多玩，体验创造性玩绳的乐趣，开展幼儿的想象力与创造力。

3、培养幼儿的合作意识。

活动准备

1、录音机、磁带，幼儿每人一跟绳子。

2、幼儿有跳绳和一物多玩的经历。

活动过程

一、准备活动

1、听老师口令，练习跳跃及上肢动作。

〔1〕师：跳、跳、跳，跟着老师跳、跳、跳，〔原地〕 问：“还可以怎么跳？”引导幼儿：向前跳，向后跳，向上跳，蹲跳，向左跳，向右跳，单、双脚跳。

〔2〕师：绕绕臂，绕绕臂，跟着老师绕绕臂。问：“还可怎样绕？”引导幼儿向前饶，向后绕，单、双手绕，举起手臂绕等。

2、游戏：与我说的相反。

玩法：师说向上跳，幼那么蹲跳，师说向前跳，幼那么后跳，开展幼儿动作的灵敏性。

二、引导幼儿探究跳绳的多种玩法

1、幼儿自由探究跳绳的各种玩法，体验创造性玩绳的乐趣。

2、在老师的引导下，互相交流示范各自的玩法。

〔1〕练习套和跳的玩法。

将绳子的两头扣在一起套圈，将绳圈摆在地上练习单、双脚跳圈，或将两根绳子平行摆好练习单、双脚跳过小河。

〔2〕练习走和平衡的玩法。

再一跟绳子上走钢丝，在两跟绳子中间走小桥。

〔3〕练习跑的玩法。

游戏：揪尾巴、骑马。

〔4〕练习上肢的玩法。

单、双手绕绳、手臂举起绕绳，将许多根跳绳连接在一起做舞龙游戏等。

3、引导幼儿探究合作玩绳的方法，培养幼儿的合作意识。

〔1〕幼儿自由结伴，2人、3人或多人合作探究跳绳的玩法。

〔2〕请幼儿互相交流合作玩游戏的方法。

〔3〕幼儿自愿组合成假设干小组，做自己喜欢的游戏。

三、随着音乐做“骑马”的放松动作。

跳绳的体育教案 篇10

一、教学目的：

1、运动参与：激发学生参与体育运动的兴趣，使他们乐于运动，擅长运动，为终身体育奠定根底。

2、运动技能：90%以上的使学生能掌握2种以上跳绳的方法，并可以一物多用，利用跳绳创造出更多的新的练习方法。

3、身体安康：开展学生的协调性，上、下肢肌肉力量，进步跳跃才能和投掷才能。

4、心理安康：培养学生勇于克制困难、不怕失败，积极进取、拼搏向上的精神。

5、社会适应：培养学生合作创新的意识，使他们能建立和谐的人际关系，乐于合作，增强集体凝聚力。

二、教学重难点：

教学重点：用不同的方法进展跳绳。

教学难点：身体的协调配合，合作创新意识的培养。

三、教学流程：

〔一〕导入局部

A、课堂常规

老师：1、鸣哨，集合。

2、讲解课的内容和要求。

学生：1、集合做到快、静、齐。

2、师生问好。

3、明确课的内容和要求。

〔二〕准备局部

A、热身跑：多种队形跑。

老师：1、组织生成两路纵队，在前面领跑。

学生：1、按照师的要求调整队形，进展各种形式跑。

B、绳操练习：

上肢运动 体转运动 踢腿运动 腹背运动 跳跃运动

老师：1、边讲解边示范绳操。

2、领做，口令指挥学生练习。

学生：1、听讲解看示范，明确练习动作。

2、在老师口令指挥下认真练习。

〔三〕根本局部

A、把戏跳绳：

学生7人自由组合在一起，进展合作探究、创新多种跳绳的方法，老师巡回查看、引导。并请学生示范；师生共同评价。

1、合作探究〔前摇跳；后摇跳；穿插跳；跑动跳等〕。

2、示 范〔有独特的跳法〕。

3、师生评价。

老师：1、组织学生自由跳绳，方法自创。

2、巡回指导，发现并推广学生的新跳法，语言鼓励学生，必要时给予帮助，以调动学生的积极性。

3、讲评，并组织学生再练习。

学生：1、自创绳的新跳法。

2、新跳法的展示，必要时可根据动作命名。

3、通过观摩同学的展示，进展自评、互评，并继续练习。

〔四〕完毕局部

A：游戏：绘图

要求：运用集体智慧，自主创新。

老师：1、语言导入“绳子除了可以用来跳还可以用来做什么呢？用途有很多，接下去我们就尝试着用绳子来拼图”。

2、讲解并示范游戏方法，强调考前须知。

3、组织学生进展小组合作创新练习，勇于展示自已组的作品。

4、小组间交流，评价。

学生：1、看示范，听讲解，明确练习的方法。

2、加强小组合作意识。

3、积极比赛，自评、互评。

4、充分放松身心。

B、评价

老师：

1、鸣哨，集合。

2、讲评本次课的练习，要求学生可以坚持锻炼，发现更多的新方法。

3、回收器材。

学生：

1、集合。

2、进展自我评价。

3、拾掇器材。

反思：

本课在《体育与安康标准》的教学理念指导下，坚持平安第一，安康第一的指导思想，通过表演、游戏的方式进展教学，以活泼多样的形式来指导学生练习。在教学过程中，不仅注重学生的自我创新，更注重思想品德的培养，使小学生在享受快乐体育的同时，培养积极进取、拼搏向上的精神。考虑到4年级的学生接触跳绳的时间已经比拟长了，他们或多或少能跳出把戏来，而且思维创新才能的开展也到了一定程度，他们非常乐于展示自己、表现自己、竞争意识也逐渐增强，所以我在教学中给他们提供了很多展示自我的时机，以此来进一步获得成功的体验，激发他们对体育运动的兴趣。

跳绳的体育教案 篇11

教学目的：

1.让孩子理解影响跳绳快慢的因素

2.设计该课题的研究方案

3.让孩子们通过研究掌握方法增强团队精神。

学情分析^p    ：

本次授课的对象是小学六年级的学生，他们对跳绳很感兴趣，也有体力和一些技巧，但是他们平时锻炼的少，团队合作的时机不多，很少有人关注跳绳快慢的因素有哪些，所以我们想通过这节课让孩子以小组合作的方法锻炼身体，增强自信，体验快乐。第一种方案可以将两小组并一大组，这样完成起来就好一些。

教学重难点：

1、提出假设影响跳绳快慢的因素有哪些

2、设计研究方案

教学方法：小组合作探究

教学器材：跳绳，方案的表格，多媒体课件

教学过程：

一、导入：

以音乐导入，让学生感受快乐的气氛。

师问大课间我们都做哪些有意义的活动〔生答〕

二、开展一次挑战赛

激发学生的兴趣，引出课题〔板书课题〕

三、我们都尽力去跳了但还是有人快有人慢，那影响跳绳快慢的因素有哪些呢？请同学们先来小组讨论一下再提出假设。

四、小组汇报

老师板书

五、跳绳是一项很好的运动，有的同学跳得很快所以他很自信，可有的同学就是跳不快，要想跳得快，除了持之以恒的训练外，还要掌握方法，所以，我们今天就“影响跳绳快慢的因素”提出了假设，下面请同学们选择一个课题，来设计一个可行的研究方案。〔发放表格〕

六、小组分工合作

七、小组汇报方案讨论可行性，其他同学补充

八、跳绳不仅能强生健体，娱乐性还很高，把戏的跳绳特变得好看我们一去去看看好不好。

九、播放把戏跳绳的视频

十、师小结：兴趣是我们快乐的泉，同学们我们有没有信心将快乐进展到底呢！那就让我们小组团结合作，在课下去继续验证我们设计的方案，我愿意和你们一起将快乐进展到底。记得喊我哦。

跳绳的体育教案 篇12

一、课的内容：

1、单人跳绳

2、跳绳接力

3、钻过横绳

二、教学目的：

1、身体开展目的：通过跳绳的练习开展学生的跳跃和协调才能。

2、才能开展目的：稳固复习并脚跳的方法，进一步掌握1—2种绳子单人跳技术。培养学生的创新才能。

3、心理开展目的：通过练习使学生树立信心，积极上进，促进身心安康开展。

4、社会适应目的：学会互相配合，培养团结协作的团队精神。

三、准备局部：

1、体育委员整队，汇报出勤人数。

2、师生问好，宣布课的内容。

3、安排见习生。

四、根本局部：

第一局部

1、自由玩绳

2、个别展示，集体模拟。

第二局部

1、灵敏跳绳并脚跳

方法：双手握绳，每摇动一次，绳子从地面经身后向上向下，盘旋一周

第三局部

1、跳绳比赛

规那么：1分钟记时比多，每人可自由选择跳法，以绳的颜色分组。个队成绩总合多为赢。

第四局部

1、〔自编〕单人把戏跳提示：①交换脚跳②矮子跳③双臂穿插跳④向后跳

第五局部

1、跳绳接力赛

2、放松活动：钻过横绳要求：有高至低

五、完毕局部：

1、整理运动

2、本课小结

3、布置课后练习

4、宣布下课下载本文