初三年级语文第一次当堂练习
（本试卷共150分 考试时间150分钟）
命题：丁夏波 校对：陈玲
提醒：请将答案写在答题纸上，写在试题上一律无效。
一、积累与运用。（30分）
1.阅读下面的文字，根据拼音写出汉字。（4分）
千古月，中秋情。一轮清幽玉洁的明月让人浮想联piān（ ）。或甜蜜，或怅wǎng（ ），或qiè（ ）意，或愁眠。在清幽姿态的涤荡下，尘世喧嚣xiāo（ ）声匿迹，只留下万户千家，共赏皓月繁星。
A.材料愈能得心应手，匠心愈能发挥；构造的原理愈进步，艺术家愈能推陈出新。
B.青春创业片《中国合伙人》以“零负评”口碑引发观影热潮，不少观众看完片自发鼓掌。
C.通过她的眼睛，可以折射出她内心一种永不熄灭，快乐，温暖的光芒。
D.用6.3元过一天，你行吗？联合国世界粮食计划署和中国扶贫基金会发起这个活动，以增进人们对贫困的感受。
3.下列句子中有语病的一项是（ ）。（2分）
A.近日，要求各地各级教育主管部门，高度重视中小学和幼儿园校车交通安全工作，建立完善校车交通安全监管的长效机制。
B.决定，将农民人均纯收入2300元作为新的国家扶贫标准，这一标准比2009年提高了92％，更多低收入人口将纳入扶贫范围。
C.一项最新的研究估计，地球上的物种可能多达880万，不过人类知道的只是其中的近四分之一左右。
D.26日，北约战机越境空袭了巴基斯坦军事检查站，造成24名巴士兵死亡、13人受伤。此举引发堡方面强烈不满。
4.根据提示补写名句或课文内容。（8分）
（1） ，春风不度玉门关。 （2） ，正是河豚欲上时。
（3） ，除恶务本。 （4）法不阿贵， 。
（5）《岳阳楼记》表现作者远大抱负的句子是： ， 。（2分）
（6）《桃花源记》中体现桃花源中人们生活安宁幸福的句子： ，
。（2分）
5.名著阅读。（6分）
（1）《格列佛游记》的作者 是英国18世纪初期最优秀的讽刺作家和政论家，书中描述了主人公先后游历小人国、大人国、 、慧骃国等国的情形，曲折地表达了对18世纪英国社会现实的讽刺。（2分）
（2）“有一天，皇帝想招待我看他们国内的几种表演。就演出的精妙和壮丽而言，他们的表演超过了我所知道的一切国家。我最高兴看的是绳上跳舞……”叙述 （国家）以 的游戏来选拔，抨击了英国宫廷和大臣们的昏庸。在这个国家曾发生过很多可笑的事情，如根据“怎样打破鸡蛋”而分成了__________ 派与_________ _派，为此引发了多次战争。（4分）
6．专题与实践（8分）
班级开展了“气象物候”专题学习活动，你一直参与其中：
（1）【诗海撷趣】晓文同学从《经典诵读》上抄录了王安石《梅花》中的诗句：墙角数枝梅，凌寒独自开。请简要说说这两句蕴含的物候现象。（2分）
（2）【文化探究】“雨水”“白露”“霜降”是二十四节气中的三个时节。请仿照示例，从“白露”“霜降”中任选一个加以描述。（4分）
示例：“好雨知时节，当春乃发生。”雨水时节，降雨开始，雨量增多。
（3）【妙语评析】央视天气预报主播概说天气状况时，这样描述：“在刚刚过去的一周里，阳光是当之无愧的主角。”这句话妙在何处？请作简要评析。（2分）
二、阅读理解（60分）
（一）阅读辛弃疾的《丑奴儿·书博山①道中壁》，完成第7题。（6分）
少年不识愁滋味，爱上层楼②。爱上层楼，为赋新词强说愁③。
而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道天凉好个秋！
【注】①博山：在今江西广丰县西南。淳熙八年（1181）辛弃疾受奸臣排挤，罢职退居上饶，常过博山。②层楼：高楼。③强说愁：无愁而勉强说愁。
7．（1）这首词作者渲染了一个“ ”字，并以此作为贯串全篇的线索。（1分）
（2）下片中词人反复提及“欲说还休”的原因有哪些？（2分）
（3）这首词是用什么手法来表现词人情感的？试作简要分析。（3分）
（二）阅读下面的《李白传》（节选）一文，完成8—11题。（14 分）
知章见白文，叹曰：“子，谪仙人也!”言于玄宗，召见金銮殿，论当世事，奏颂一篇。帝赐食，亲为调羹，有诏供奉翰林。白犹与饮徒醉于市。帝坐沉香子亭，意有所感，欲得白为乐章，召入，而白已醉，左右以水靧面①，稍解，授笔成本，婉丽精切，无留思。帝爱其才，数宴见。白尝侍帝，醉，使高力士脱靴。力士素贵，耻之，擿②其诗以激杨贵妃，帝欲官白，妃辄沮③之。白自知不为亲近所容，益骜放不自修。
【注】①靧（huì）面：洗脸。②擿（tī）：这里是挑剔、挑拨之意。③沮：同“阻”，阻止。
8．根据要求，完成下列两小题。
（1）解释下列句中加点词的意思。（4分）
①论当世事（ ） ②力士素贵，耻之（ ）
③妃辄沮之（ ） ④益骜放不自修（ ）
（2）下列各句与例句中“为”的用法相同的一项是（2分）
例句：白自知不为亲近所容
A．余故道为学之难以告之（《送东阳马生序》）B．不足为外人道也（《桃花源记》）
C．欲得白为乐章 D．士卒多为用者（《陈涉世家》）
9．用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。（2分）
白 自 知 不 为 亲 近 所 容
10．用现代汉语翻译下列句子。（4分）
（1）帝爱其才，数宴见。
译文：
（2）此人一一为具言所闻，皆叹惋。（《桃花源记》）
译文：
11．读了选文后，你了解到李白是一个怎样的人？请结合选文简要回答。（2分）
（三）阅读《爱听“高雅音乐”的跳舞草》一文，完成12～14题（10分）
①跳舞草是一种“灵性”的植物，只要听到优美的音乐，或者有人对着它唱一首抒情的歌曲，跳舞草的叶片就会随着音乐的节奏开始舞动。它的两片绿色的嫩叶为一对舞伴，它们时而合抱，时而交叉，时而各自向后旋转180度，又深情相拥，再分开翩翩而舞。音乐响起，整株跳舞草就像开始了一场友谊舞会，霓裳鬓影，一枝一叶都有情。
②跳舞草绝对是一位洁身自好的舞女，因为这种小草有个怪癖：如果放的是怪腔滥调，即使是时下流行的DISCO曲，它也会娥眉紧蹙，停步罢舞。跳舞草是没有夜生活的，在晚间，它会剪羽而归，所有叶片竖贴于枝干，像个规规矩矩的淑女，安静而眠。
③跳舞草长得很像少女一般灵秀，每一根纤细的枝干上都嵌着一大两小三片叶子，像美女的眉，形状有点像竹叶，但质地要柔弱得多。跳舞草最高能长到半米左右，疏朗的枝叶之间仿佛蕴藏着一种灵气，让人不得不感叹造物主的鬼斧神工。
④跳舞草不只会跳舞，还有其他功效。李时珍的《本草纲目》中就有过记载，说跳舞草的根、茎、叶均可入药，用其泡酒，早晚各服一杯，对治疗骨病、风湿病、关节炎、腰膝腿痛有特别的疗效。而用其嫩叶泡水洗脸，能令皮肤光滑白嫩。据说云南的少数民族家里一般都会摆上几盆，城里的女孩子也喜欢在阳台上种几盆，每天摘取几片叶子泡水洗脸，以此美容养颜。
⑤跳舞草为什么会跳舞？人们一直在探索其中的奥秘，目前为止，中科院植物研究所的发现，跳舞草小叶片叶柄处的细胞里有一种海绵体，这种海绵体对中低频率，也就是35-65分贝的声音有共振作用。
⑥不管跳舞草遵循的是什么物理或化学原理，小草的翩翩舞姿使它得到了越来越多的人的青睐。只要想象一下，每天下班回到家，打开音响，躺在沙发上看一场小草的舞蹈，那该是一件多么惬意的事。
（摘自《科学24小时》 有改动）
【相关链接】
⑴跳舞草对外界环境变化的反应能力令人惊叹不已。当气温达到24℃以上，且在风和日丽的晴天，它的一对对小叶便会自行交叉转动、弹跳，两叶转动幅度可达180度以上，然后又弹回原处，再重复转动。当气温在28～34℃之间，或在闷热的阴天，或在雨过天晴时，数十双叶片翩翩飞舞，使人眼花缭乱。
（摘自新浪博客网）
⑵跳舞草的每根枝干上有一片大叶和两片小叶，每当太阳落山、光线变弱，与白天的光线有了差别、变化时，小叶叶柄基部的海绵就会自然收缩，小叶便摆动起来，仿佛在跳舞。
（摘自百度查询网）
⑶跳舞草有光则舞，无光则息，就像向日葵冲着太阳转动一样。 （摘自百度百科网）
12.为什么把跳舞草称为“洁身自好的舞女”？（4分）
13.下列句中加点的词语有什么作用？（2分）
人们一直在探索其中的奥秘，目前为止，中科院植物研究所的发现……
14.跳舞草会跳舞，除了中科院植物研究所的研究发现外，还有什么原因？请结合“相关链接”的材料进行探究，并用简洁的语言写出你的发现。（4分）
（四）阅读《读书人是幸福人》，回答15～17题。（10分）
我常想读书人是世间幸福人，因为他除了拥有现实的世界之外，还拥有另一个更为浩瀚也更为丰富的世界。现实的世界是人人都有的，而后一个世界却为读书人所独有。由此我又想，那些失去或不能阅读的人是多么的不幸，他们的丧失是不可补偿的。世间有诸多的不平等，如财富的不平等，权力的不平等，而阅读能力的拥有或丧失却体现为精神的不平等。
一个人的一生，只能经历自己拥有的那一份欣悦，那一份苦难，也许再加上他亲自闻知的那一些关于自身以外的经历和经验。然而，人们通过阅读，却能进入不同时空的诸多他人的世界。这样，具有阅读能力的人，无形间获得了超越有限生命的无限可能性。阅读不仅使他多识了草木虫鱼之名，而且可以上溯远古下及未来，饱览存在的与非存在的奇风异俗。
更为重要的是，读书加惠于人们的不仅是知识的增广，而且还在于精神的感化与陶冶。人们从读书学做人，从那些往哲先贤以及当代才俊的著述中学得他们的人格。人们从《论语》中学得智慧的思考，从《史记》中学得严肃的历史精神，从《正气歌》学得奋斗的执著，从马克思学得人世的激情，从鲁迅学得批判精神，从列夫·托尔斯泰学得道德的执著。歌德的诗句刻写着睿智的人生，拜伦的诗句呼唤着奋斗的热情。一个读书人，是一个有机会拥有超乎个人生命体验的幸运人。
一个人一旦与书本结缘，极大的可能是注定与崇高追求和高尚情趣相联系的人。说“极大的可能”，指的是不排除读书人中也有卑鄙和奸诈，况且，并非凡书皆好，在流传的书籍中，并非全是劝善之作，也有无价值的甚而起负面效果的。但我们所指读书，总是以其优好品质得以流传一类，这类书对人的影响总是良性的。我之所以常感读书幸福，是从喜爱文学书的亲身感受而发。一旦与此种嗜好结缘，人多半因而向往于崇高一类，对暴力的厌恶和对弱者的同情，使人心灵纯净而富正义感，人往往变得情趣高雅而趋避凡俗。或博爱、或温情、或抗争，大抵总引导人从幼年到成人，一步一步向着人间的美好境界前行。笛卡尔说：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”这就是读书使人向善；雨果说：“各种蠢事，在每天阅读好书的影响下，仿佛烤在火上一样渐渐溶化。”这就是读书使人避恶。
所以，我说，读书人是幸福人。
15.文章第一段的结尾说“而阅读能力的拥有或丧失却体现为精神的不平等”。结合上下文，谈谈“精神的不平等”具体指的是哪些内容。（3分）
16.文章第三段作者运用了什么论证方法，并分析其作用。（4分）
17.文章的结尾说“读书人是幸福人”，从全文来看，这里所说的“读书”“幸福”表现在哪些方面?（3分）
（五）阅读《心泉》，完成18～22题（20分）
①初读王维的《山居秋暝》时，我浸在晶莹的碎得满地的月光中，寻找“清泉石上流”的意境，凝神倾听清澈的声音潺潺地淌过石头，然后又隐隐约约地流向远方。从此，这一涧清泉，便在我生命的最深处。
②泉是古诗文中极富韵致的意象。漫步在唐诗宋词明清小品里，耳畔不时传来冷冷的泉声，眼前晃动的是一溪甘冽鲜洁的清泉，以及观泉、听泉者的身影。这身影，杂夹着青石、鸟影、梅枝，掺和些月光、清风、松色。
③我曾许多次在旅途中邂逅泉，泉水像那些绿色透明的藤蔓，不时地从脚下的石缝里爬出，从头顶的峭壁上挂下来，或滴珠，或一线，或几绺，或成瀑。它在大地上漫步行走时，随时随地会把不同形状的山体的不同情态，用水质的声音演奏出来，像琴，像笛，像钟，像磬。发出的铮铮泉水声是人间最美的音乐。立于澄澈的泉边，让泉水映照着身影，我掬泉浣面，饮泉入腹，以泉为镜，发现微涩的一张脸已“水色”丰足。
④东山魁夷说：“人人心中都有一股泉水，日常的烦乱生活，遮蔽了它的声音。”人生的生存秩序——结婚、生子、柴米油盐等等淹没了它的身影。人之一生，苦也罢，乐也罢，得也好，失也好，最要紧的是心间不能没有一泓清泉。清泉从地层深处喷涌而出，历尽了脱胎换骨的磨砺，只剩下一身的清白。它是尘世间最纯净的东西。从古到今，它不间断地流淌着，阅尽世间一切生物的生死荣枯。它何曾因风霜雨雪而萎缩移易，又何曾因宠辱得失而抛却自适自得。眼中有泉的人，心中亦应有泉。心中有泉才能甘于清贫，甘于寂寞，自始至终保持的人格；才能做到一步一个脚印的攀登，不变心性；也才能有诗人的神韵和学者的品性。心中有泉的人，一生都在用心泉浇灌真善美之花。他们为人类留下了夹着热血带着体温的生机勃勃的精神的清泉，屈子字字珠玑的楚辞；李白气概奇伟的诗歌；东坡闳肆奔放的散文；司马迁的传记，黑格尔的哲学，莎士比亚的戏剧，贝多芬的钢琴曲，梵高的绘画……这些历尽磨难的艺术家以精神的清泉赋予人类文明以尊严与高贵。也有一些心中有“圣泉”的人，以其化育万物的慈爱熔铸一个民族的精神，譬如孔子，释加牟尼，还有圣雄甘地。
⑤这些源于高贵的心灵的精神清泉，汩汩流进我的心灵，源源不断地渗入我的肌肤与内脏，在我的血管里流淌。它洗去我肺腑中的浑浊，还我以洁净；它冲刷我骨子里的怯懦，还我以刚健；它扑灭我脾脏里的躁火，还我以平和。它疏通血脉，打通经络，以便我更和谐灵敏地感应大地与天宇的生命潮汐。我呼吸天地的湛然清气与浩然正气。清泉流入我的身体，我会从心灵深处听到絮絮低语的泉声。每逢在人生的旷野上迷失，我会观照着流泉的走向，寻找前进的方向。
⑥奔波于万丈红尘中的芸芸众生，心中都有一汪清泉。只因尘世的琐碎，生活的纷杂，才遮掩了它的清碧透明。生命不能承受无泉之痛，真正优秀的人生更是如此。现代人的心灵缺少清泉。这种清泉是要自己去创造的，就像爱。我等凡俗之人，当用淡泊宁静的心怀澄清心泉，用心泉冲刷人欲物欲，用心泉涤尽如尘的烦扰。
⑦观照心泉，让思想走向深刻，走向纯净；倾听心泉，让生活愈加鲜活，愈加丰盈。更重要的是创造心泉，创造精神的心泉。人生之美，正在于此。
18.作者读了王维《山居秋暝》后，对“泉”的感知和认识经历了一个怎样的过程？（4分）
19.联系具体语境，回答下列两小题。（6分）
（1）品味第①自然段中“我浸在晶莹的碎得满地的月光中”“浸”字的妙处。（3分）
（2）赏析第五段划线句子的妙处。
它洗去我肺腑中的浑浊，还我以洁净；它冲刷我骨子里的怯懦，还我以刚健；它扑灭我脾脏里的躁火，还我以平和。它疏通血脉，打通经络，以便我更和谐灵敏地感应大地与天宇的生命潮汐。（3分）
20.那些“源于高贵心灵的精神清泉”给了作者怎样的帮助和影响？（4分）
21.阅读下面的链接文字并回答问题。（6分）
【链接】那柔曼如提琴者，是草丛中淌过的小溪；那清脆如弹拨者，是石缝间漏下的滴泉；那厚重如倍司轰响者，应为万道细流汇于空谷；那雄浑如铜管齐鸣者，定是激流直下陡壁，飞瀑落下深潭…… （《鼎湖山听泉》）
本文中的第③段与链接材料都写了泉，写法有何异同？
三、作文
23.阅读下面的文字，根据要求写一篇文章。（60分）
人生何处不相逢。与他人相逢，也许就是一次情感的慰藉；与自然相逢，也许就是一次灵魂的洗礼；与书籍相逢，也许就是一次心智的陶冶；与历史相逢，也许就是一次精神的升华……总有一次相逢，会触动我们的心灵，温暖我们的人生。
请根据自己的生活经历和切身体验，以“一次相逢一份暖”为题，写一篇文章。
要求：①除诗歌外，文体不限；
②不少于600个字；
③文中不得出现真实的信息；
④书写要正确、规范、美观。
2016－2017学年度第一学期三中教育联盟
初三年级语文第一次当堂练习答案
1.翩 惘 惬 销（4分）
2.C（2分）3.C（2分）
4.（8分）（1）羌笛何须怨杨柳（2）蒌蒿满地芦芽短
（3）树德务滋 （4）绳不挠曲
（5）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐（6）黄发垂髫，并怡然自乐
5.（6分）（1）斯威夫特，飞岛国 （2）小人国，绳上跳舞，大端派，小端派
6.（8分）（1）寒冬里梅花不畏严寒，傲然挺立。（2分）
（2）“露从今夜白，月是故乡明”，白露时节，天气转凉，露凝而白。
“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”，霜降时节，天气渐冷，开始有霜。（4分）
（3）运用拟人的手法，生动形象的写出了过去一周以晴好天气为主的特征。（2分）
7、（1）愁（1分）（2）为国事忧愁而极端苦闷，因报国无门而无限感慨。（2分）
（3）对比 通过“少年”“而今”，无愁、有愁的对比，表现了词人受压抑排挤的痛苦。（3分）
8、（1）①谈论 ②以……为耻 ③就 ④更加 （4分）（2）D（2分）
9、白 /自 知/ 不 为 亲 近 所 容（2分）
10、（1）皇上非常喜爱他的诗才，多次设宴接见他。（2分）（2）略（2分）
11、爱饮酒，文才出众，但孤傲狂放，壮志终至成空。（2分）
12.听到怪腔滥调的音乐就会罢舞；没有夜生活，像个规规矩矩的淑女。（4分）
13.指到现在为止，强调时间，准确地说明了研究的进展情况。如去掉，语言绝对化。（2分）
14.跳舞草会跳舞，与光线、温度有关。光线、温度的变化使小叶叶柄基部的海绵体自然收缩，小叶摆动起来就像在跳舞。（4分）
15.丧失阅读能力的人只能拥有现实的世界，只能拥有自己经历的那一份有限的体验（欣悦或苦难）；拥有阅读能力的人除拥有现实的世界外，获得超越有限生命的无限可能性;使人心灵纯净而富正义感，人往往变得情趣高雅而趋避凡俗,从而成为一个幸福的人。（3分）
16.运用了举例论证，列举了《论语》、《史记》、《正气歌》等的事例，具体有力论证了“读书加惠于人们的不仅是知识的增广，而且还在于精神的感化与陶冶”这一分论点。（4分）
17.读书可以使人们增广知识；受到精神的感化与陶冶；读书可以使人获得崇高的追求和高尚情趣；还可以使人趋善避恶。（答到三点即可）（3分）
18.在阅读中品味泉（原文有“泉是古诗文中极富韵致的意象”）；在生活中追寻泉（原文有“我曾在旅途中邂逅泉”）：从心灵中感受泉（原文有“人人心中都有一股泉水”“最要紧的是心间不能没有一泓清泉”“眼中有泉的人，心中亦应有泉”）。（用原文语句或自己组织语言作答均可）（4分）
19.（1）“浸”字既再现了月光的晶莹透明、无处不在，也写出了作者的深深陶醉之感。（3分）
（2）运用了拟人、排比，生动形象地写出了心泉对我的影响，表达了作者对泉水的感激之情。（3分）
20.还我以洁净、刚健、平和；使我更和谐灵敏地感应生命；指引我人生前进的方向。（或者“用淡泊宁静的心怀澄清心泉，用心泉冲刷人欲物欲，用心泉涤尽如尘的烦扰观照心泉”或者“让思想走向深刻，走向纯净；让生活愈加鲜活，愈加丰盈；创造心泉，创造精神的心泉”）（4分）
21.相同点：都运用了比喻（或排比），表现泉声奇特、美妙。（2分）
不同点：《鼎》文是入夜听泉而不见泉，完全从听觉写，作者先写泉声的多种层次，文章通过比喻写出所听到的泉声特征，由辨声而推断具体的泉水情景，接着又把这些泉声汇聚起来，比之为交响乐。并由对 “声声不息”泉水联想到生生不息的人类历史，道出了对人生的感悟。（2分）《心泉》除从听觉写外，还从视觉写；先写泉形，写出泉水的情态，再写泉声，把泉声说成是人间最美的音乐，最后还写了泉水的功用，为下文揭示文章主旨服务。（2分）
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