一、学生基本情况：
五年级学生通过以前的学习，学生对计算操作有了一定得了解，但是学生知识层次参差不齐，注意在课堂教学过程中体现操作性、应用性，培养学生发现问题和解决问题的能力。。
二、教材分析：
本套教材是青岛出版社出版的小学信息技术五年级下册，实用性比较强，合理拓展了信息技术学科的内涵，注重对学生情感态度价值观的教育，引导学生养成良好的习惯。共包括以下内容：
第一单元数据处理有妙招，运用的是wps表格，主要是让学生了解WPS表格的作用和功能，掌握它的使用方法，学会对数据进行统计、整理、分析，并生成各种统计图表，培养学生使用工具软件的良好习惯和严谨的学习态度。
第二单元H5秀出你的精彩，运用wpsH5制作炫酷的邀请函，主要是让学生启动并登录H5，认识H5的工作界面，会运用模板，会设置页面背景、插入并编辑图片、输入文字、插入声音、动画等操作装饰H5页面，并尝试使用“交互”菜单中的功能，让作品交互性更强。
第三单元手机APP趣味编程入门，让学生了解APP inventor的启动与界面，属性设置与组件的使用，数学积木、文本积木、变量积木组合使用。
三、指导思想：
根据“任务驱动教学法”明确任务，培养学生对信息技术的兴趣和认识，让学生掌握信息技术的基本知识和技能，形成良好的信息素养，为适应信息社会的学习、工作和生活打下基础。
四、教学目标：
运用的是wps表格，主要是让学生了解WPS表格的作用和功能，掌握它的使用方法，学会对数据进行统计、整理、分析，并生成各种统计图表，培养学生使用工具软件的良好习惯和严谨的学习态度。学会规划、创建和管理站点。
启动并登录H5，认识H5的工作界面，会运用模板，会设置页面背景、插入并编辑图片、输入文字、插入声音、动画等操作装饰H5页面，并尝试使用“交互”菜单中的功能，让作品交互性更强。
了解APP inventor的启动与界面，属性设置与组件的使用，数学积木、文本积木、变量积木组合使用。
五、课时安排及教学进度：
第一单元
第1-2周 第一课 2课时
第3周 第二课 1课时
第4周 第三课 1课时
第5周 第四课 1课时
第6周 第五课 1课时
第7周 第六课 1课时
第二单元 第8周 第七课 1课时
第9周 第八课 1课时
第10周 第九课 1课时
第11周 第十课 1课时
第三单元 第12周 第11课 1课时
第13周 第12课 1课时
第14周 第13课 1课时
第15周 第14课 1课时
第16周 第15课 1课时
第17-19周复习机动期末测试
单元备课计划
学校：镇中心小学 班级：五 科目: 信息技术 第 册第1 单元 任课教师:
| 教学目标 | 知识与技能： 通过学习，让学生了解WPS表格的作用和功能，掌握输入、编辑数据的方法，学会对数据进行简单调整、统计、有效性设置，掌握数据的简单计算的方法、函数计算的方法，会对数据进行简单的排序，会生成各种统计图表，会美化工作表、打印工作表。 过程与方法：通过自主探究与合作学习提升对数据表的分析和处理能力，能根据实际需要对数据表进行筛选。 情感态度与价值观： 培养学生使用工具软件的良好习惯和严谨的学习态度。 |
| 重点难点 | 重点：学会对数据进行简单调整、统计、有效性设置，掌握数据的简单计算的方法、函数计算的方法，会对数据进行简单的排序。 难点：巧用函数计算数据的求和、平均值、最大值；会使用升序和降序对数据进行排列，通过“主要关键字”“次要关键字”对数据进行排序；会修改表格的边框、颜色和图案。 |
| 主要内容及分析 | 初识WPS表格 数据输入有诀窍 数据计算有捷径 巧用函数效率高 数据排序见伯仲 美化打印工作表 |
| 方法及手段 | 通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。 |
| 课时划分 | 每节课一个课时，共6个课时。 |
店子镇中心小学课时计划
店子镇中心小学 二次备课教师：
| 课题 | 第一课 初识wps表格 | 课型 | 新授 | 第 1课时 | ||||
| 教学 目标 | 知识与能力 | 让学生了解WPS表格的窗口、掌握WPS表格的启动与退出； 学会在WPS表格中输入数据、修改数据。 | ||||||
| 过程与方法 | 通过学生自主探究实践，提高学生的自主探究、解决问题的能力 | |||||||
| 情感态度与价值观 | 在学习中激发学生的学习兴趣，让学生体验到成功的喜悦，陶冶学生的情操。 | |||||||
| 内容 分析 | 教学重点 | 掌握WPS表格的启动与退出的方法，学会在WPS表格中输入数据、修改数据。 | ||||||
| 教学难点 | 在WPS表格中修改数据。 | |||||||
| 学情 分析 | 学生已经学会了wps文字、wps演示，本节课继续让学生了解在WPS表格中输入数据、修改数据。 | |||||||
| 教法 学法 | 任务驱动，自觉与小组合作学习相结合 | 教具 学具 | 多媒体网络教室。 WPS表格程序。 | |||||
| 教 学 过 程 | 教材处理 | 二次备课 | ||||||
| 一、引入新课： 教师展示自己制作的电子表格（展示生活中常用的票据，让学生了解表格的强大功能，激发学生的兴趣，从而引出本课的教学内容） 问：想知道这个票据是用什么软件制作的吗？这节课我们就来学习一个新的软件WPS表格。 二、新授课 （一）学习WPS表格的启动、创建表格文档、认识WPS表格的窗口组成。 1、教师出示本部分的学习要点。 （1）怎样启动WPS？ （2）在WPS中如何创建一个表格文档？ （3）WPS表格文档窗口中这部分都是做什么的？ 2、学生自学本部分内容 （1）学生自己通过读书来学习。 （2）遇到自己解决不了的问题左右同学间可以相互交流讨论。 （3）自己动手实际操作一下。 3、学生汇报学习成果 （1）指名汇报，由学生操作演示给其余同学看。 （2）相互交流补充。 （3）教师进行小结。 （二）学习如何在WPS表格中录入和修改数据。 1、教师问：我们认识了WPS表格软件，那么如何在表格中输入数据呢？看谁最先找到到方法？ 学生可以自己实际操作试验，看看怎么样可以做到，并抢答： 2、教师指最先抢答的同学来演示操作 3、相互交流学习心得。 4、那么我录入错误要怎么样修改呢？谁能帮助我？ 5、指名学生来演示操作 6、教师进行总结。 三、数据表的简单调整 1.出示两个表格（一个未调整，另一个已经调整） 2.提问：两个表格有何不同？需要对表格中的行高和列宽进行哪些操作？如果向添加和删除行或列，应该如何操作？ 3.学生自学课本“学一学”，操作并汇报方法。 四、保存表格、退出。 教师问：我做完的作品我们要怎么保存下来下课可以自己使用？ 学生操作，教师指导。 | 学生自己启动wps表格 认识WPS的工作界面 说一说：如果输入了错误的数据，应该如何修改？ 是否应该在所有数据输入完成后在保存文件？ 自学：合并单元格部分 | |||||||
| 作业 设计 | 完成课本第五页《消费情况统计表》的输入与调整。 | |||||||
| 板书 设计 | 初识WPS表格 打开wps 认识WPS工作界面 数据的输入与保存 数据表的简单调整 | |||||||
| 教后 反思 | ||||||||
