一、指导思想

以同志关于“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，紧密结合我校实际，目标明确、步骤清晰、措施具体、积极稳妥地开展基础教育新课程改革实验，进一步深化教学改革，扎实推进素质教育，努力开创有利于学生全面发展，有利于教师队伍素质的提高，有利于学校办出特色的教育新局面。

二、基本目标

1、通过实施，探索调整基础教育课程体系的思路和方法。将课程改革与各项教研活动结合起来，以一、三年级为重点，各年级全面铺开，探索实施新课标的方法、途径，努力将新课程标准的各项要求、任务落到实处。

2、以改革课堂教学，建立新型教学模式为中心，促使教师尽快转变教学观念，建立新型的平等、互信、合作的师生关系，改进教学方法和学习方式，以“自主探索式、小组合作式”为主要形式，努力提高课堂教学质量。

3、建立新的评价体系。改变以终结性评价为主要形式的评价方法，将诊断性评价、发展性评价和终结性评价相结合，逐步建立项目多元、形式多样的评价体系，建立学生成长记录袋。

4、以新课程改革实施为动力，促进教师树立新的教育观念，提高研究和教育教学能力，形成一批高素质的教师队伍。

三、成立课改领导小组

课程改革是我国基础教育深化教育改革，全面实施素质教育的核心工作，搞好课改是各级教育行政部门的重要责任，更是我们这些实施者的重要责任。为加强对课改工作的领导，我校设立课改工作领导小组。

组长：杜福兴  王勇丽

成员：全体教师

四、积极稳妥地进行新课程的各项改革

1、以教学实践为依托，落实师资培训。

新一轮的基础教育课程改革，是在全新教育理念指导下进行的。组织教师学习现代教育理论，更新教学观念，掌握课程标准和实验教材，是做好改革实验工作的重要前提。开学前，组织实验教师参加了市组织的一系列的培训活动，实现了先培训、后上岗。在课改实验过程中，培训工作仍是一项重要和艰巨的任务，要以教学实践为依托，把培训工作继续抓好。要经常组织全体教师学习报刊杂志有关课改的文章、资料。我校制定学习制度，把学习纳入考核内容。在学习方面我校实行学习方式开放化，有定时的集体学习，有不定时的自由学习，有校内学习，有校外学习培训，有网上学习，集体学习时主持人轮流做，人人做学习的主人；。教师每次外出学习回来要上汇报课。

2、积极开展教育教学改革。

以学生发展为本，构建新型的师生关系，做到师生教学相长、共同发展；引导学生学会学习，特别鼓励研究性学习与合作学习，使学生的学习从被动接受转变为主动的探索；大力推进信息技术在教学中的应用，努力实现我校教学方式和学习方式的转变；积极探索与新课程改革相适应的教学模式和教学管理制度。

3、探索与新课程改革相适应的评价制度。

逐步建立项目多元、形式多样的评价体系。口试与笔试相结合，卷面成绩与平时成绩相结合，建立学生成长记录袋，充分发挥评价对学生发展和改进教育教学工作的诊断和促进作用，淡化评价的甄别和选拔作用。

4、开放各室，充分利用学校资源。

新课程仅靠教科书实施课改是不够的，要合理使用校内外各种教育资源。我校开放图书室，增加学生的阅读量，把学生借阅图书纳入考核内容，开展知识竞赛来检查学生的阅读效果和激发学生的阅读兴趣。开放阅览室、实验室、劳技室、电脑室、队室等来增长学生的知识面和增强学生的能力，利用墙面、黑板、画廊等对学生进行教育，利用学校餐厅来锻炼学生的生活自理能力。利用学校里的骨干教师进行一帮一或一帮几，来提高教师的教育教学水平。

5、积极开发校本课程，发展学校特色

在确保开齐开足国家课程、学生每天体育活动1小时的前提下，我们大力开发校本课程，发展学校特色项目。进一步开展综合实践活动、第二课堂活动，彰显学校特色。

6、走向社会，利用校外资源。

课程资源不仅是教材，还包括学生生活、学校、社会、自然中所有有利于课程实施、有利于达到课程标准和实现教育目的的教育资源。下载本文