1．选择题（本题共40个小题，1—30题每题1分，31—40题每题2分，共50分）

1．下列有关人工培育作物新品种的说法，不正确的是

A．诱变育种和杂交育种均能改变种群的基因频率

B．杂交育种所依据的主要遗传学原理是基因重组

C．只有单倍体育种能缩短育种年限

D．基因工程属于定向改造新品种，选择育种属于定向选择新品种

2..刺激某一个神经元引起后一个神经元兴奋。当给予某种药物后，再刺激同一个神经元，发现神经冲动的传递被阻断，但检测到突触间隙中神经递质的量与给予药物之前相同。这是由于该药物

A．抑制了突触小体中递质的合成       B.抑制了突触后膜的功能

C．与递质的化学结构完全相同         D.抑制了突触前膜的释放

3．花生的含油量随选择世代的变化情况如图所示。据图分析，选择育种对高含油量花生品种的产生所起的作用是

A.改变了控制产油的一对等位基因的总频率 

B．改变了花生的基因库，导致新物种的产生

C．定向诱导了控制高含油量基因的自由组合

D．淘汰部分表现型，使高含油量基因的基因频率增大

4．利用两个纯合的玉米品种尝试多种育种方式，如图所示。有关叙述正确的是

A.过程①→⑤→⑥能明显缩短育种年限  

B．过程①②③所示育种方式的原理是基因突变

C．γ射线使a基因发生了定向突变        

D．个体AAbbC的产生意味着产生了新的物种

5．下列关于生物多样性的叙述错误的是

A.生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性

B.生物多样性是生物进化的结果

C.生物多样性是人类赖以生存和发展的物质基础

D生物多样性是指所有的植物、动物和微生物及它们所

拥有的全部基因

6．农业生产中长期使用某种杀虫剂后，害虫的抗药性增强，杀虫效果下降，原因是

A．杀虫剂对害虫具有选择作用，使抗药性害虫的数量增加

B．杀虫剂诱发了害虫抗药性基因的产生

C．杀虫剂能诱导害虫分解药物的基因表达

D．害虫发生了定向突变，增强了抵抗性

7．下面关于隔离的叙述错误的是

A．地理隔离阻止种群间的基因交流   B．产生生殖隔离的生物之间不能进行交配

C．隔离是物种形成的必要条件    D．一般先经过长期的地理隔离，进而形成生殖隔离

8．稳态的重要意义是

A．使体温维持相对恒定                     B．使体液的pH保持相对稳定

C．是机体进行正常生命活动的必要条件       D．使内环境的渗透压处于相对平衡

9．细胞生活的环境又称内环境。下列各组物质中全是内环境成分的是

A.血红蛋白、葡萄糖                B.解旋酶、抗体

C.Ca2+、载体                       D.神经递质、血浆蛋白 

10．正常情况下，下列属于人体内环境的组成成分是

①突触间隙液、关节滑液和葡萄糖       ②血红蛋白、O2和脂肪酸

③葡萄糖、CO2和维生素B             ④胆汁、呼吸酶和氨基酸

A．①②             B．③④           C.①③            D.②④

11．如图是兴奋在神经元之间传递的示意图，关于此图的描述错误的是

A．神经递质是从①处释放的            B．兴奋传递需要的能量主要来自④

C．兴奋可以在①和③之间双向传递      D．由①、②、③构成突触

12．研究发现两种现象：①动物体内的B细胞受到抗原刺激后，在物质甲的作用下，可增殖、分化为浆细胞；②给动物注射从某种细菌获得的物质乙后，此动物对这种细菌具有了免疫能力。则这两种物质中

A．甲是抗体，乙是抗原             B．甲是抗体，乙是淋巴因子

C．甲是淋巴因子，乙是抗原         D．甲是抗原，乙是抗体

13．8岁的小明因一次意外不幸使得他的下丘脑受到损伤，可能会导致他的

①睾丸的生长发育受到影响   ②甲状腺激素的分泌受到影响   ③体温调节受到影响 

④血糖调节受到影响  ⑤水平衡的调节受到影响       ⑥言语活动功能障碍

A.①②③④⑤⑥      B.②③⑤⑥    C.②③④⑤     D.①②③④⑤

14．在人体内,都是因为缺乏激素而引起的一组疾病是

①呆小症   ②糖尿病   ③侏儒症   ④白化病   ⑤镰刀型贫血症   ⑥夜盲症

A．①③④        B．③⑤⑥        C．①②③        D．①③⑥

15．下列甲图表示不同浓度生长素对顶芽和根部生长的生理作用，乙图为用一定浓度梯度的生长素类似物溶液处理扦插枝条后生根的情况（其中浓度为O的是对照组），丙图是一棉花植株。下列说法正确的是

A．图甲中曲线①代表的是顶芽

B．图乙所示实验的对照组表明扦捕枝条没有植物激素的作用时也能生根

C.图丙中①处生长素浓度高于②

D.水平放置的植物，根的近地侧生长素浓度范围可用图甲中的(c-d)mol/L表示

16．下列关于植物生命活动调节相关曲线描述不正确的是

A．图1曲线1、2可分别表示生长素类似物浓度对某植物根、芽生长的影响

B．若图1曲线1代表双子叶植物，则d点的生长素类似物的浓度可除去单子叶植物农田中的双子叶植物杂草

C．图2中实线表示将一盆栽植物横放于地面，其主根近地侧生长素浓度变化，则虚线表示根生长的最适浓度

D．图3表示不同浓度的生长素对某植物乙烯生成和成熟叶片脱落的影响，该结果表明在生产上可喷施高浓度生长素类似物降低脱落率

17．如图所示，用燕麦胚芽鞘做实验，可使其发生向右弯曲生长的是

18．下列各项原理中，与植物激素有关的一组是

①三倍体无子西瓜 ②无子番茄 ③棉花摘心 ④培育多倍体 ⑤枝条扦插

A．②③④        B．②③⑤    C．①②④      D．①③④

19．某兴趣小组以同一植物的枝条为材料，探究营养素和生长调节剂X对扦插枝条生根的影响，实验结果如下图所示。下列推断不合理的是

A.在无叶时，营养素和生长调节剂X共同存在才会促进根的形成

B.在有叶时，生长调节剂X对生根有促进作用

C.生长调节剂X对不同枝条的生根均具有促进作用

D.叶片可能产生与营养素作用类似的物质

20．下图为生长素(IAA)对豌豆幼苗茎内赤霉素生物合成影响的示意图。图中GA1、GA8、GA20、GA29是四种不同的赤霉素，只有GA1能促进豌豆茎的伸长。若图中酶1或酶2的基因发生突变，会导致相应的生化反应受阻。据图分析，下列叙述错误的是 

A.对去顶芽豌豆幼苗外施适宜浓度IAA，该植株茎内GA1的合成可恢复正常

B.用生长素极性运输抑制剂处理豌豆幼苗的顶芽，该植株较正常植株矮

C.对酶1基因突变的豌豆幼苗施用GA20，该植株可恢复正常植株高度

D.酶2基因突变的豌豆，其植株较正常植株高

21．某同学取一段玉米胚芽鞘，切去顶端2 mm，在上端放一块含有生长素的琼脂块，下端放一块不含生长素的琼脂块(如图甲所示，胚芽鞘形态学上端朝上)。过一段时间检测，发现下端的琼脂块逐渐有了生长素(如图乙所示)。该同学就此实验得出结论：①下端琼脂块上的生长素来自上端的琼脂块；②生长素在胚芽鞘内只能由形态学的上端运输到形态学的下端。关于这个实验与结论的评价正确的是 

A.从该实验不能得出结论①，也不能得出结论②

B.这个实验设计严密，实验与结论间推理正确

C.如果增加一组胚芽鞘形态学上端朝下的实验就可以得出结论②

D.这个实验结论是“生长素不能从形态学上端运输到形态学下端”

22．在食物（养料）充足和空间条件充裕、气候适宜和没有敌害等理想条件下，种群数量增长曲线为

23．如图是关于某种群的增长曲线其中曲线X表示在理

想环境中的种群数量变化，曲线Y为在现实环境中的种

群增长变化。若不考虑迁入和迁出，下列有关叙述错误的是

A.从b至c的过程中，种群增长速率减小，数量逐渐增大

B.曲线X与Y之间的阴影部分面积大小可表示环境阻力大小

C.改良农作物品种可使农作物呈图中曲线X型增长

D.c点时种群增长速率为零，出生率等于死亡率

24．24.图示某些生物学概念间的关系，其中Ⅰ代表整个大圆，Ⅱ包含Ⅳ。下列各项不符合关系的是

A.Ⅰ体液  Ⅱ细胞外液  Ⅲ细胞内液  Ⅳ组织液

B.Ⅰ突触  Ⅱ突触前膜  Ⅲ突触后膜  Ⅳ突触小泡

C.Ⅰ核酸 　Ⅱ核糖核酸 Ⅲ脱氧核糖核酸 Ⅳ信使RNA

D.Ⅰ免疫　Ⅱ特异性免疫 Ⅲ非特异性免疫  Ⅳ细胞免疫

25．为了减少某种昆虫对农作物的危害，人们引入了专

门捕食这种昆虫的蜘蛛。右图表示对两个种群数量变

化的调查结果，下列解释正确的是

A.在Ⅰ时期，若针对害虫施以杀虫剂，将会更有

利于蜘蛛数量的增长

B．在Ⅱ时期，害虫数量减少的主要原因是捕食者的存在

C．在Ⅲ时期，两个种群之间不存在相互作用

D．随着蜘蛛的进一步捕食，害虫数量最终会减少到零

26．下面是某生态系统的三个图形，图1中甲~庚代表不同的生物。下列叙述正确的是 

A．图1中的甲和己均代表的是第二营养级，属于一个种群

B．调查图1中的戊和庚的种群密度一般采用标志重捕法

C．当丙刚迁入到这个生态系统的短期内，出生率远大于死亡率

D．若图2中的曲线Y代表的是该生态系统中丙的数量变化，则b点对应的是图3中的t2 时刻，此时可适当捕获，种群的基因频率不发生改变

27.有人发起“多吃素食、少吃肉食”的运动，以支援粮食短缺地区的灾民。运用生态学知识对此的合理解释是

A.多吃肉食会增加心血管病的发病率

B.直接以低营养级的生物为食将消耗生态系统更多的能量

C.多吃肉食比多吃素食消耗的粮食总量更多

D.节省的肉食可以帮助灾民提高营养水平

28．下列关于生态系统的叙述，错误的是

A.草原生态系统比农田生态系统的群落结构复杂

B.环境条件分布不均匀是形成群落水平结构的原因之一

C.我国南方热带雨林中分解者的代谢活动比北方森林中的弱

D.植物可通过呼吸作用和光合作用参与生态系统的碳循环

29．下图为生态系统中能量流动图解部分示意图，①②③④各代表一定的能量值，下列叙述中不正确的是

A．生态系统中能量流动的单向性主要是因为食物链中生物间吃与被吃的关系不可逆转

B．一般情况下，能量在相邻的两个营养级之间的传递效率大约是10%～20%

C．①表示流经此生态系统的总能量

D．从能量关系看②>③＋④

30．信息传递是生态系统的功能之一，具有重要的作用。下列属于物理信息的是

A.“惟有牡丹真国色，开花时节动京城”  B．雄鸟的“求偶炫耀”

C．昆虫的性外激素                     D．玫瑰散发的香味

31．假设下图中含生长素(IAA)的琼脂块和胚芽鞘尖端所产生的生长素量相同，则一段时间后对a、b、c、d四个空白琼脂块中所含生长素量的分析正确的是

A．c>a＝b>d      B．a＝c>b＝d      C．c>a>b>d       D．a>c>d>b

32．下列有关植物激素调节的叙述，正确的是

①可利用适宜浓度的赤霉素促进细胞伸长，使植物增高

②在植物组织培养中生长素和细胞素的不同配比会影响组织分化　③使同种植物的扦插枝条产生相同生根效果的2,4D浓度相同　④在太空失重状态下植物激素不能进行极性运输，根失去了向地生长的特性

A．①②          B．③④          C．①③            D．②④

33.右图表示出生率、死亡率和种群密度的关系，据此分析得出的正确表述是            

A．在K/2时控制有害动物最有效

B．图示规律可作为控制人口增长的依据

C．该图可用于实践中估算种群最大净补充量

D．在K/2时捕捞鱼类最易得到最大日捕获量

34.长在路边的小草一般不会引起人们的特别关注，从保护生物多样性的角度来看，它却有其存在的价值，但不包括

A.它属于该地区生态系统中的生产者   B.它对于生态系统中其他种群的生存有利无害

C.它可能含有对人类有重要价值的基因   D.它可能为某种害虫的天敌提高栖息地

35．如图是描述某种生命活动的模型，下列叙述正确的是

A．若A代表兔同化的能量，a代表兔摄入的食物，则b、c分别代表被下一营养级摄入和排便的能量流动途径

B．若A代表叶绿体基质，a代表光，则b、c分别代表该场所产生的[H]和ATP

C．若A为调节中枢，a为渗透压升高，则b、c分别代表抗利尿激素的减少和产生渴觉

D．若A代表人体B细胞，a为抗原刺激，则b、c分别代表浆细胞以及记忆细胞的形成

36．为验证胰岛素能降血糖，某同学给几只刚进食的小鼠腹腔注射一定剂量的胰岛素溶液(用酸性生理盐水配制)，观察注射前后现象。该实验需要完善的是①为使反应出现得较快且明显，实验前应将小鼠饥饿处理，以消耗肝糖元

②应设置注射等量酸性生理盐水的对照组，且注射的部位、方法同实验组

③应设置口服胰岛素的实验组，对照组灌喂等量的清水

④出现惊厥现象后，还应对其中的一半注射葡萄糖溶液抢救，另一半不予抢救

A．①②③    B．②③④    C．①②④    D．①②

37．下图甲表示人体内免疫细胞的起源和分化，图乙表示一正常人注射疫苗以及再次接触抗原后体内产生抗体的反应。下列分析正确的是

A．图甲①～中不需抗原刺激就能进行的只有①②③ 

B．图甲②受一些类固醇药物阻碍而出现细胞免疫力降低

C．图乙d时表示抗原直接刺激浆细胞，快速产生大量抗体

D．图乙中抗体浓度由n上升到m，表示出现过敏反应

38．甲图是种群的年龄组成，乙图是种群的增长曲线。下列有关叙述正确的是

A.甲图的年龄组成是稳定型，在t2时期很可能属于这种年龄组成

B.甲图的年龄组成是增长型，在t2时期很可能属于这种年龄组成

C.甲图的年龄组成是增长型，在t1时期很可能属于这种年龄组成

D.甲图的年龄组成是稳定型，在t1时期很可能属于这种年龄组成

39．如图a、b、c、d为不同的生物学含义，M代表相关指标的相对值。不正确的是

A．若M表示基因多样性，a~d表示不同种类植物，则在剧烈变化环境中最不易被淘汰的是b

B．若M表示物种丰富度，a~d表示不同生态系统，则a生态系统抵抗力的稳定性最强

C．若M表示种群密度，a~d表示同种生物的四个种群， 则b种群的种内斗争最激烈

D．若M表示生物所含能量，a~d表示同一条食物链中的四个物种，则a是最高营养级

40．如图为人体内某些信息分子作用的示意图，a、b、c、d表示信息分子，据图分析，下列叙述正确的是

A．a是促甲状腺激素释放激素，是由下丘脑分泌的

B．a激素只到达甲状腺，c激素可到达全身细胞，但c只促进肾小管和集合管对水的重吸收过程

C．d表示胰高血糖素，通过促进葡萄糖的利用和转化降低血糖浓度

D．信息分子参与的a、c、d调节过程均存在反馈调节

2．非选择题

41．（每空1分，共9分）研究表明雌激素能增强免疫力，但会加重重症肌无力的症状，其生理过程如下图。请回答相关问题：

(1)结构X是__________，其中的Ach（乙酰胆碱）释放到突触间隙穿过_________层膜。

(2)Ach与突触后膜上的受体结合后，后膜发生的电位变化是______________________，Ach酯酶缺失会导致__________________。

(3)T细胞分泌___________作用于细胞Y可增加抗体浓度，雌激素作用于细胞Y上的___________ ，也能起到相同作用。

(4)细胞Z是___________。分析此图可知重症肌无力属于免疫失调中的__________________。

(5)综上所述，机体稳态的主要调节机制为_______________           调节网络。

42.（每空1分，画图2共10分）甲、乙两个水池中各有一个由5个物种构成的食物网，如右图所示，且这两个水池的生态系统在没有人为干扰的情况下均达到相对稳定的平衡状态。请据图回答： 

（1）每个水池生态系统中有                条食物链，流经该生态系统的总能量来自                 所固定的太阳能。

（2）假如鲫鱼的1/4食物直接来自绿藻，1/2直接来自轮虫。且该系统能量从生产者到消费者的传递效率为10%，从消费者到消费者的能量传递效率为20%。如果鲫鱼种群增加的能量为200 kJ，那么绿藻和轮虫需要直接提供的能量分别为              kJ和              kJ.

（3）为增加甲水池生态系统的多样性，向池中引种了大量浮萍，一段时期后，水面长满了浮萍，水草、绿藻和轮虫相继死亡。水草死亡的最主要原因是缺少             。轮虫死亡的主要原因是缺少          。此时该水池中食物链只剩下2条，请画出这2条食物链构成的食物网。 

（4）为促进生物量的增加，乙池中加入了较多的有机肥，一段时间后，池中绿藻爆发，其他4种生物陆续死亡，动物死亡的主要原因是水中缺少         。不久，绿藻也大量死亡，水体发臭，导致水体发臭的生物因素是                    。

43.（每空1分，画图3分，共9分）下图甲表示某湖泊生态系统能量流动部分简图，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ代表该生态系统的三个营养级，括号中数值表示一年内的能量转化值(单位：百万千焦/平方米)。图乙表示某生态系统碳循环模式图，A～F表示该生态系统的相关成分。请回答下列问题。

(1)若要正确表示图甲所示的湖泊生态系统能量流动情况，图甲中应该补充的能量流动情况是________________                    (用图甲中相应的符号和箭头表示)。

(2)若图甲所示的湖泊生态系统的总面积为10000 m2，则每年流经该生态系统的总能量值是________百万千焦。第一、二营养级之间的能量传递效率为________%(精确到小数点后两位)。

(3)湖泊在受到轻度污染后，能够迅速恢复，这是通过________反馈调节机制来实现的。

(4)图乙表示某生态系统中碳循环示意图，在生物群落和无机环境间，碳元素以________形式进行循环。请以字母和箭头表示该生态系统中的食物链（网）： 

(5)图乙中的农作物被重金属污染，图中________字母代表的生物体内重金属浓度最高。

44．（每空1分，共12分）甲图是某农田生态系统的食物网示意图，乙图为单一种植作物和复合种植作物下农业生态系统中各种类型昆虫的数量。请据图回答相关问题：

(1)据甲图可知，如果大量捕蛇，造成的后果是鼠种群的环境容纳量____________。利用沼气燃烧为鸡舍延长照明时间提高产蛋率、利用性外激素诱捕果园中的害虫等实例体现了生态系统的__________________功能在农业生产中的应用。

(2)欲调查农田中鼠的种群密度和某种昆虫卵的密度，可分别采用__________________法和_________________法。据乙图可知，复合种植园中植食性昆虫明显减少，原因是__________________的昆虫比例增加。

(3)农田废弃后会发生群落演替，演替的类型为____________。演替后生态系统的抵抗力稳定性将____________，原因是演替过程中物种丰富度会____________，生态系统的营养结构更加复杂。

(4)若该农田废弃后改建为濒危动物繁育中心，这属于保护生物多样性的       保护，生物多样性的价值有：            ，              和             。

45．（每空2分，共10分）如图为四种不同的育种方法,请回答下列问题。

（1）图中A、D途径表示杂交育种,一般从F2开始选种,这是因为__________________ 。

（2）若亲本的基因型有以下四种类型:

     ①两亲本相互杂交,F1表现型为3∶1的杂交组合是                  。

     ②选丙、丁为亲本,经A、B、C途径可培育出         种纯合植物。

（3）图中通过E方法育种所运用的原理是                              。

（4）与杂交育种、诱变育种相比，基因工程育种的优点分别是克服远缘杂交不亲和的障碍 和定向____________________________。

     2013级高二上生物期末测试卷2

                            （参）

一、选择题（共50分）

1-5   C B D A D    6-10 A B C D C    11-15 C C D C D  

 16-20 C B B C C    21-25 C A C B B    26-30 C C C C A

31-35 A A C B D    36-40 C A C B D

二、简答题

41．（每空1分，共9分）

（1）突触小泡    0    （2）由外正内负变为外负内正    肌肉持续收缩   

 （3）淋巴因子    受体   （4）浆细胞   自身免疫病   （5）神经-体液-免疫

42. （每空1分，画图2共10分）

（1）5   绿藻和水草 （2）500  500  （3）阳光  绿藻（或食物） 

      （4）O2  分解者（微生物） 

43．（每空1分，画图3分，共9分）

(1)Ⅱ→a、Ⅲ→a　(2)1.176×106　10.03　(3)负　

(4)CO2　　    (5)D

44．（每空1分，共12分）

（1）增大  信息传递

（2）标志重捕    样方   肉食性和寄生性

（3）次生演替   升高    增加

（4）异地    潜在价值  间接价值  直接价值

45．（每空2分，共10分）

 ⑴从F2开始发生性状分离        ⑵ ①甲×乙       ②2 

 ⑶基因突变                    ⑷ 改造生物性状

   2013级高二上生物期末测试卷2

                           答题卷

一．单项选择题（本题共40个小题，1—30题每题1分，31—40题每题2分，共50分）

二．非选择题（共50分）41．（每空1分，共9分）

（1）          ,              （2）                ,                        

（3）             ,                  （4）             ,                    

（5）                                    

42.（每空1分，画图2分，共10分） 

（1）          ，                      （2）            ，                       

（3）         ,                 食物网：

（4）          ,                

43.（每空1分，画图3分，共9分）  

（1）                                   ，

（2）                       ，               (3)                    

（4）                 ，食物链（网）：            

（5）                 

44.（每空1分，共12分）（1）          ，                      

（2）                        ，              ，                      

（3）                     ，                         ，                     

（4）              ，                 ，                   ，                     

45. （每空2分，共10分）

（1）                                                        

（2）①                      ②                         

 (3)                      

(4)                                             

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