【教学目标】
1.通过肉眼和放大镜观察土壤颗粒的大小，用手触摸和团揉感受土壤的触感和黏性，通过渗水实验比较土壤的渗水性。
2.认识到土壤的成分与其特点的关联，同时结合实验结果评估土壤的成分比例对植物生长的影响。
【教学重难点】
土壤黏性和渗水性的比较实验。
【教学准备】
三种成分比例不同的土壤、白纸、放大镜、水、漏斗、滤纸、塑料瓶。
【教学过程】
一、情景导入，聚焦问题
我们知道了土壤里面有沙砾、沙、黏土、腐殖质、水和空气。那不同的土壤之间有哪些差别呢？
二、学单导学，自主实验
1.实验前，明晰实验设计方案。
（1）下面是成分含量不同的三种土壤，分别给它们标注记号。
①先用肉眼观察，再用放大镜观察这三种土壤，比较相同和不同。
②比较这三种土壤的黏性。
用手分别团揉潮湿的这三种土壤，看哪一种能够团成小球。
③比较这三种土壤的渗水性。
·预测哪种土壤渗出的水最多。
·将三种土壤分别装入漏斗，到达同一高度。
·将等量的水分别缓慢地倒入三个漏斗中。
·观察当水流过三种土壤时发生的现象。
2.实验中，围绕问题展开观察。
（1）我们观察的三种土壤成分的主要区别是怎样的？
（2）比较土壤的黏性，黏性强弱主要与土壤中什么成分的多少有关？
（3）三种土壤的渗水实验中，控制相同的条件是什么？
（4）渗水性的强弱主要与土壤中什么成分的多少有关？
3.实验后，汇报交流实验现象。
三、深入研讨，建构认识
1.交流我们的观察结果，三种土壤有什么不同？各有什么特点？
2.结合观察实验结果，说说三种土壤对植物的生长有什么不同的影响。
四、拓展应用，深化认识
查阅资料，举例说说三种土壤分别适合哪些植物生长。
【板书设计】
比较不同的土壤
土壤根据沙粒和黏粒的比例多少，可分为沙质土、黏质土、壤土三种，其中壤土最适合种植植物。
【教学反思】
三种土壤的净水性实验是一组对比实验，教学中，教师要引导学生把握对比实验的要求，改变一个因素，其他因素保持不变，这是本课教学的关键所在。下载本文
