校园交响诗（节选）

蜂  巢

教室，像一只蜂巢。

排列的桌椅，是一格一格的蜂房，井然有序。上课铃一响，你一格，我一格，大家坐好。在老师的传授中汲取，在各科的书籍里寻觅。时而循着历史的长河飞向遥远的古代，时而飞翔在当今的科学天地；时而书声琅琅，时而书写沙沙。在知识的大海里探索、采集、积累，像金色的小蜜蜂在花海里采集花粉，嗡嗡嘤嘤地飞鸣、渴求，在各自的蜂房里忙碌地储积着蜜。

啊！一只甜蜜的蜂巢。

鸟  岛

下课了，校园，像一个鸟岛。

美的交响曲回旋在这一片乐土。花丛树下，草坪操场，运动衫，彩裙……飞翔的、流动的身影，旋转的舞步，亭亭玉立的风姿，像鸟儿款款地低飞，欢快地跃动，像鸟儿舒展地起舞，恬（tián）静地栖（qī）息。歌声，笑语，像海潮的喧哗中，鸟儿倾心地鸣啭

（zhuàn）。

同浴着阳光，共享着欢乐，又增添着温暖，充实着幸福。

啊！一个生机勃勃的鸟岛。

花  瓣

一年一度教师节，老师的办公桌上，飞来了彩色的花瓣。你看，那一封封学生来信——淡蓝的、粉红的、嫩绿的、浅黄的……一封一封，寄来了一颗颗赤诚的心。忽而，窗外飞来了一只白鸽，送来了一片云——一页洁白的信。老师欣喜地取下，看到了当年一名淘气生真切的思念、热情的祝福。当一串鸽哨响起，老师目送着白鸽远飞天际，深情的祝愿似欲随它飞去。

啊！飞来的花瓣，变成一朵朵馥郁（fù yù）的鲜花，开在老师的心间。

树  根

我们是桃花李花，多么美的比喻；我们会成为丰硕的果实，多么好的未来。当繁花满枝，当硕果累累，我们谁也不会忘记哺育我们的树根，是它默默地汲取大地的营养传递给我们。

啊！老师，您多么像树根。当我们用根来赞颂您时，您说：“落花会变成大地的营养，果核也会变成大树的根！”

啊！让我们去做根的事业，长出亭亭华盖的大树。

（有删减）

1【语文要素】下列对文中加点的有新鲜感的词语理解不当的一项是（    ）

A.井然有序：有条理、有秩序的样子。      

B.亭亭玉立：形容身材修长。

C.馥郁：复杂郁闷。

D.硕果累累：比喻取得的优异成绩相当多。

2【品读句子】读文中具有新鲜感的句子，完成练习。

（1）像金色的小蜜蜂在花海里采集花粉，嗡嗡嘤嘤地飞鸣、渴求。

①句中的小蜜蜂指的是（    ）

A.老师              B.学生               C.学校

②作者把_______________比作蜜蜂采集花粉的形象，生动有趣，使句子非常有新鲜感。

（2）对文中画“    ”的句子理解不正确的一项是（    ）

A.表达了作者对树根的赞美之情。     

B.把老师比作树根，把学生比作繁花、硕果。

C.展现了老师无私奉献的品质。

D.表达了作者对老师的赞美与感恩之情。

3【想象画面】一边读，一边想象短文前两个部分描绘的情景，简单说一说这两个部分分别描绘了怎样的画面。

（1）____________________。               （2）____________________。

4【概括总结】读一读短文，在表格中将各部分的主要内容补充完整。

1【提取信息】购物小票中圈起来的“7”表示（    ）

A.一共花了7元钱。

B.一共买了7件商品。

C.当天的第7位顾客。

2【提取信息】本次购物共花了（    ）元。

A.36.60                B.50.00

C.27.50                D.22.50

3【分析信息】小票中的金额“50.00”表示（    ）

A.顾客付了50元。

B.本次购物消费了50元。

C.本次购物优惠了50元。

参

类文阅读

1.C

【解析】本题考查理解词语的能力。首先结合短文或联系生活理解每个词语的意思。“井   然有序”的意思是有条理、有秩序的样子，选项A正确；“亭亭玉立”形容身材修长，选项B正确；“馥郁”形容香气浓厚，选项C错误；“硕果累累”在短文中比喻“我们”取得了很多优异的成绩，选项D正确。

2.（1）①B      ②学生学习时的样子

【解析】本题考查品读句子的能力。首先找到这句话所在的段落，联系上下文来理解句意，完成练习。《蜂巢》这个小节中，作者运用比喻的修辞手法，把教室比作蜂巢，把学生学习比作采集花粉的小蜜蜂，因此“像金色的小蜜蜂在花海里采集花粉，嗡嗡嘤嘤地飞鸣、渴求”中的“小蜜蜂”指的是学生，第①题答案为B；句中的“小蜜蜂采集花粉”指的是学生学习时的样子。

（2）A

【解析】本题考查品读句子的能力。首先读一读画线的句子，用联系上下文的方法来理解句意。句子运用了比喻的修辞手法，把老师比作树根，把学生比作繁花、硕果，联系这些内容即可知道“我们谁也不会忘记哺育我们的树根”体现了作者对老师的赞美与感恩之情，“是它默默地汲取大地的营养传递给我们”展现了老师无私奉献的品质。因此理解不正确的是选项A。

3.（1）同学们认真学习。           （2）同学们快乐玩耍。

4.蜜蜂    鸟儿    信    真情    老师

【解析】本题考查理解与梳理短文内容的能力。第1部分中，学生与教室的关系就像蜜蜂与蜂巢，把教室比作蜂巢，把学生比作蜜蜂；第2部分中，学生与校园的关系就像是小鸟与鸟岛，把校园比作鸟岛，把学生比作鸟儿；第3部分中，把学生写给老师的信比作花瓣，片片花瓣寄托着学生对老师的真情；第4部分中学生与老师的关系就像树枝与树根，把老师比作树根，树根为大树传递营养就像老师哺育学生成长。   

非连续性文本阅读

1.B

【解析】本题考查提取与分析信息的能力。购物小票中的“7”指的是合计7件商品。因此答案为B。

2.C

【解析】本题考查提取与分析信息的能力。本次购物所花的钱就是小票中的“实收金额”， 即27.50元。因此答案为C。 

3.A

【解析】本题考查提取与分析信息的能力。小票中的“50.00”是“收款金额”，表示顾客支付的是50元。因此答案为A。下载本文