1：我国《教师法》对教师的身份定位是（　　）。

单项选择题

A、自由职业者

B、国家公务员

C、国家雇员

D、专业人员

 2：对九年义务教育说法不正确的是（　　）。 

单项选择题

A、普及义务教育是学校系统的基础

B、普及义务教育是提高民族文化心理素质的保证

C、我国最早实现了义务教育的全面普及

D、九年义务教育具有强制性

 3：学习效率和动机水平之间存在（　　）。 

单项选择题

A、线性关系

B、U型关系

C、倒U型关系

D、平行关系

 4：矫治儿童强迫症常用的方法有（　　） 

多项选择题

A、系统脱敏法

B、橡皮圈疗法

C、暴露疗法

D、行为中止法

E、替代法

 5：个体发展的差异性要求教师在教学过程中要（　）。 

单项选择题

A、一视同仁

B、身教重于言教

C、重视班集体的建设

D、各因其材

 6：只能进行自我中心思维的儿童，其认知发展处于（　　）。 

单项选择题

A、前运算阶级

B、感知运动阶段

C、具体运算阶段

D、形式运算阶段

 7：具体运算阶段的思维特征有（　　）。 

多项选择题

A、思维

B、思维的可逆性

C、去自我中心

D、命题思维

E、具体逻辑推理

 8：我国近代教育史上，被称颂为“学界泰斗，人世楷模”的教育家是（　　）。 

单项选择题

A、陶行知

B、杨贤江

C、徐特立

D、蔡元培

 9：提出最近发展区理论的心理学家是（　　）。 

单项选择题

A、维果斯基

B、布鲁纳

C、加涅

D、桑代克

 10：态度和品德的结构是一致的，都是由认知、情感和行为三个方面所构成。 （　　） 

判断题

对

错

 11：教师是教育者，教师职业是促进个体（　　）的职业。 

单项选择题

A、社会化

B、个性化

C、综合化

D、道德化

 12：一般说负迁移是暂时性的，经过练习可以消除。（　　） 

判断题

对

错

 13：狗听到主人唤它的名字就跑过来，是（　　） 

单项选择题

A、无条件反射

B、第一信号的条件反射

C、第二信号的条件反射

D、本能的反射

 14：在Word中进行3次复制操作和4次剪切操作后，在剪贴板上将保存（　）。 

单项选择题

A、只有剪切的内容

B、最后一次复制和最后一次剪切的内容

C、最后一次剪切的内容

D、这7次操作的内容

 15：在学生心目中老师是高尚完美的，最值得学习。这说明学生具有（　　） 

单项选择题

A、依赖性

B、向师性

C、可塑性

D、接受性

 16：在对学生进行心理辅导时，常使用的“ABC”治疗法属于（　　） 

单项选择题

A、行为改变法

B、认知改变法

C、精神分析法

D、运动改变法

 17：一切天才都来自于遗传。 

判断题

对

错

 18：高原期通常出现在操作技能练习过程中的（　　） 

单项选择题

A、初始阶段

B、中间阶段

C、结束阶段

D、全过程

 19：在我国教育史上，最早把小学教育规定为义务教育的年代是（　　）。 

单项选择题

A、1904年

B、1922年

C、1949年

D、1986年

 20：某小学语文教师李某，一次在检查作业时，发现学生何某未完成作业，气愤的要求何某抄写课文十遍，到第三天该生还是未完成，更是大发雷霆，当众宣布让该生抄写课文一百遍作为处罚。{TS}的做法对吗?（　） 

单项选择题

A、对

B、不对

 21：春秋战国时期私学的发展是我国教育史上的一个重要里程碑。其中，规模最大、存在了四十多年、弟子三千的私学是（　　）。 

单项选择题

A、荀子私学

B、孟子私学

C、孔子私学

D、韩非子私学

 22：技能形成的必要条件是（　　）。 

单项选择题

A、学校教育

B、知识

C、迁移

D、应用。

 23：一个教师经常思考“学生喜欢我吗?”和“同学们怎样看待我?”等问题时，说明该教师已进入关注情境阶段。（　　） 

判断题

对

错

 24：默认情况下，在Excel单元格中靠左对齐的数据为（　　）。 

单项选择题

A、文本

B、数值

C、日期

D、时间

 25：陶行知所言：“要人敬者必先自敬，重师首在自重。”苏霍姆林斯基曾说过：“理想、原则、信念、兴致、趣味、好恶、伦理、道德等方面的准则在教师言行上取得一致、和谐，这就是吸引青少年心灵中的火花。”这两句话体现的职业道德规范是（　　）。 

单项选择题

A、关爱学生

B、为人师表

C、教书育人

D、爱岗敬业

 26：课堂教学的具体形式有（　　）。 

多项选择题

A、复式教学

B、班内分组教学

C、班内个别教学

D、全班上课

E、现场教学

 27：世界上最早实施义务教育的是哪个国家?（　　） 

单项选择题

A、英国

B、法国

C、德国

D、日本

 28：动机一般具有（　　） 

单项选择题

A、激活功能

B、指向功能

C、强化功能

D、ABC都是

 29：民主型和放任型的教师领导方式有利于课堂良好气氛的形成。（　　） 

判断题

对

错

 30：我国学者按学习内容把学习分为：知识的学习、技能的学习和（　　）。 

单项选择题

A、言语信息的学习

B、认知策略的学习

C、接受学习

D、行为规范的学习

 31：一般情况下，12岁以上儿童可以连续集中注意（　　） 

单项选择题

A、10分钟左右

B、20分钟左右

C、25分钟左右

D、30分钟左右

 32：多元性评价要求评价主体和评价方法都应是多元的。 （　　） 

判断题

对

错

 33：如要改变整个幻灯片内容布局时，应该修改（　　）。 

单项选择题

A、幻灯片母版

B、幻灯片

C、幻灯片的版式

D、幻灯片的背景

 34：德育过程从本质上说就是（　　）统一的过程。 

单项选择题

A、个体与环境

B、个体与社会

C、个体与教育

D、个体社会化与社会规范个体化

 35：基于某种特定的标准来评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度，这种教学评价属于（　　）。 

单项选择题

A、总结性评价

B、常模参照评价

C、诊断性评价

D、标准参照评价

 36：布鲁巴奇等在1994年提出的四种反思方法包括（　　） 

多项选择题

A、反思日记

B、详细描述

C、交流讨论

D、关注问题

E、行动研究

 37：心理测验的信度大小一般介于多少之间？（　　） 

单项选择题

A、-1—0之间

B、-1—1之间

C、0—1之间

D、0—10之间

 38：学生在学习上希望获得好名次，其学习动机是（　　）。 

单项选择题

A、外部

B、成就

C、交往

D、任务

 39：教育的特质至少有以下哪几方面?（　　） 

多项选择题

A、是人类社会所特有的有意识活动

B、是人类与动物共有的生存活动

C、是人类特有的认识活动

D、是人类传递社会经验的活动

E、是以培养人为直接目标的社会实践活动

 40：课程现代化的代表人物有（　　）。 

多项选择题

A、布鲁纳

B、怀特海

C、瓦·根舍因

D、赞科夫

E、克伯屈

 41：我国心理学家为促进学生德、智、体的全面发展，主张将学生的学习分为信号学习、刺激—反应学习、连锁学习等八类。（　　） 

判断题

对

错

 42：在没有安装Word文字处理软件的情况下，用IE浏览器打开一个Word文档，发生（　）。 

单项选择题

A、打不开文件

B、能够打开

C、Word自动安装

D、调用别的程序打开

 43：人们常说“聪明早慧”或“大器晚成”是指个体身心发展的（　　）。 

单项选择题

A、互补性

B、个别差异性

C、不平衡性

D、阶段性

 44：良好的师生关系首先取决于（　　）。 

单项选择题

A、教师

B、学生

C、环境

D、教学过程

 45：从完整的问题解决过程来看，理解问题是首要环节。（　　） 

判断题

对

错

 46：在直观性教学手段中，（　　）是最为便利和最为经济的直观手段。 

单项选择题

A、实物直观

B、模拟直观

C、语言直观

D、课件

 47：某老师很少留意成绩一般的学生，把自己的精力用于培养优秀的学生。该老师的做法（　）。 

单项选择题

A、有助于学生的个性发展

B、有助于教学任务的完成

C、违背了公正施教的要求

D、违背了严慈相济的要求

 48：衡量各科教学质量的重要标准是（　　）。 

单项选择题

A、教学计划

B、课程标准

C、教育目的

D、教学目标

 49：盲人的触觉、听觉一般非常灵敏，这说明了人的身心发展具有（　　）。 

单项选择题

A、顺序性

B、不平衡性

C、互补性

D、个别差异性

 50：下列选项中，属于程序性知识的是（　　）。 

单项选择题

A、弗洛伊德的自传

B、关于袋鼠的含义

C、刘翔的个人档案

D、产品的使用说明

 51：不愤不启，不悱不发体现了（　　）教学原则。 

单项选择题

A、循序渐进原则

B、启发性原则

C、因材施教原则

D、巩固性原则

 52：学生认识的主要任务是学习（　　） 

单项选择题

A、间接经验

B、直接经验

C、社会经验

D、感性经验

 53：德国教育家赫尔巴特是（　　）。 

单项选择题

A、儿童中心论的代表

B、教师中心论的代表

C、劳动教育中心论的代表

D、活动中心论的代表

 54：心理咨询与辅导的基本方法是（　　）。 

单项选择题

A、心理测验

B、会谈

C、观察法

D、自述法

 55：提出最近发展区理论的心理学家是（　　）。 

单项选择题

A、维果斯基

B、布鲁纳

C、加涅

D、桑代克

 56：农业有着艺术永远无法比拟的实践性。湖北农民在节庆的巫文化中，按照自己的需要造就了各种神灵，向它们许愿，祈求它们保佑农业生产的顺利进行。这种节庆活动，意外地促成了农业生产经验的发展，比如“春社”中放在社神前的“社种”，竟使农民能利用温室观察稻种出芽的情况；“嫁毛娘”的过程中，燃烧的火把消灭了大量飞蛾。  对这段文字理解最准确的是（　）。 

单项选择题

A、巫文化对农业与艺术的不同影响

B、巫文化怎样促进农业生产的发展

C、推动历史进步的是人力而非神力

D、湖北的农民创造了哪些节庆形式

 57：司机开车时，眼、手、脚并用是注意转移的体现。（　　） 

判断题

对

错

 58：德育是指教育者培养受教育者（　　）的教育。 

单项选择题

A、政治观点

B、思想品质

C、世界观

D、品德

 59：通过创设问题情境使学生提出假设，然后验证假设做出结论，这一教学策略是（　　）。 

单项选择题

A、发现学习

B、情境教学

C、合作学习

D、指导教学

 60：教学是学校教育的（　　）。 

单项选择题

A、唯一工作

B、中心工作

C、必要工作

D、重要工作

 1：答案D 

 解析  

2：答案C

 解析 世界上最早颁布义务教育法令的国家是德国，德国也是义务教育的起源国，而我国直到l986年7月才颁布义务教育法，故C项错误。 

3：答案C

 解析 中等程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高，它们之间存在倒U型关系。 

4：答案A,C,D,E

 解析  

5：答案D

 解析 【参】D  【名师点睛】每个人都是独特的，教师在教学过程中面对的是许多千差万别的个体，他们都是活生生的，这就要求教师不能“一锅煮”，而要各因其材，根据学生的特点进行有针对性的教育。因此本题选D。 

6：答案A

 解析 自我中心是前运算阶段的儿童思维的典型特点。 

7：答案A,B,C,E

 解析 D项是形式运算阶段的特征。 

8：答案D

 解析  

9：答案A

 解析 维果斯基认为，儿童有两种发展水平：一是儿童的现有水平；二是即将达到的发展水平，这两种水平之间的差异，即最近发展区。 

10：答案正确

 解析 态度和品德的结构是一致的，都是由认知、情感和行为三个方面构成。 

11：答案A

 解析 略 

12：答案正确

 解析 略。 

13：答案B

 解析 对具体刺激的反射是第一信号系统，对语词的反射是第二信号系统。语言是人类特有的活动，因此对第二信号系统的条件反射也是人所特有的。狗虽然能听到主人唤它的名字就跑过来，是对名字的发音作出的反应，名字对于狗来说，只是一个声音刺激，并没有符号和语言代表意义。 

14：答案D

 解析 【参】D  【名师点睛】在Word中，剪贴和复制的内容都将被保存到剪贴板上，因此这7次操作的内容将被保存在剪贴板上。用户可以通过剪贴板窗格查看这7次操作的内容。但是，在进行粘贴操作时，粘贴的是最后一次操作送入剪贴板的内容。 

15：答案B

 解析  

16：答案B

 解析  

17：答案错误

 解析 (1)夸大了遗传素质在人的身心发展过程中的作用，遗传素质只为人的发展提供物质基础，为人的身心发展提供可能性，环境使遗传提供的可能变为现实，学校教育在人的身心发展过程中起决定性作用。(2)遗传素质仅为人的身心发展提供了物质前提，为人的身心发展提供了可能性，而不能决定人的身心发展的现实性。 

18：答案B

 解析 在操作技能的练习曲线中可以看出，通常在练习的中间阶段会出现一个高原期。 

19：答案A

 解析 1904年，清颁布《奏定初等小学堂章程》，规定设初等小学堂，招收7岁儿童入学，修业年限为5年，并规定初等小学教育为义务教育。 

20：答案B

 解析  

21：答案C

 解析 春秋战国时期，官学衰微，私学大兴，孔子私学的规模最大，存在了四十多年，相传孔子有弟子三千。春秋战国时期私学的发展是我国教育史、文化史上的一个重要里程碑，促进并形成了百家争鸣的盛况。 

22：答案D

 解析 应用是技能形成的必要条件。 

23：答案错误

 解析 题干中的教师还处在关注生存阶段。 

24：答案A

 解析 默认情况下，只有文本数据是靠左对齐的，数值、日期和时间均右对齐。 

25：答案B

 解析 这两句话都表明教师的言行对学生的思想、行为和品德具有潜移默化的影响，是一种重要的教育力量。因此，教师要做好示范，为人师表。 

26：答案B,C,D

 解析  

27：答案C

 解析 略。 

28：答案D

 解析 动机具有三种功能：一是激活功能；二是指向功能；三是强化功能。(本解析由张恩凯提供) 

29：答案错误

 解析  

30：答案D

 解析 按学习内容，我国学者一般把学习分为：知识的学习、技能的学习和行为规范的学习。 

31：答案D

 解析  

32：答案正确

 解析 多元评价是指不仅评价方案、评价主体和评价标准要求灵活多样，还要求采用多种评价形式、方法和手段对研究性学习活动各个方面进行评价，以形成综合、全面、客观的评价结果。 

33：答案A

 解析 幻灯片母版是具有特殊用途的幻灯片，用来设置演示文稿中所有幻灯片的文本格式。 

34：答案D

 解析 德育过程从本质上说，就是个体社会化与社会规范个体化的统一。 

35：答案D

 解析 标准参照评价是基于某种特定的标准，来评价学生对与教学等密切关联的具体知识和技能的掌握程度。总结性评价又称“事后评价”，一般是在教学活动告一段落后，为了解教学活动的最终效果而进行的评价。 

36：答案A,B,C,E

 解析  

37：答案C

 解析  

38：答案B

 解析 成就动机是个体努力克服障碍、施展才能、力求又快又好地解决某一问题的愿望或趋势。 

39：答案A,C,D,E

 解析 教育是培养人的一种社会活动，是承传社会文化、传递生产经验和社会生活经验的基本途径。另外，教育也是人类的一种特有的认识活动。 

40：答案A,C,D

 解析 由教育学常识可知，布鲁纳、瓦·根舍因和赞科夫均为课程现代化的代表人物。 

41：答案错误

 解析 我国心理学家为促进学生德、智、体的全面发展，主张将学生的学习分为知识的学习、技能的学习和行为规范的学习三类。 

42：答案A

 解析 【参】A  【名师点睛1当在计算机中安装有Word处理程序时，用IE浏览器打开Word文档实际是调用Word处理程序打开的，否则是不能打开的。 

43：答案B

 解析  

44：答案A

 解析 教师是教育过程的组织者，在全部教育活动中起主导作用，因此，从根本上说，良好的师生关系首先取决于教师。 

45：答案错误

 解析 从完整的问题解决过程来看，首要环节是发现问题。 

46：答案C

 解析  

47：答案C

 解析 【参】C  【名师点睛】公正施教要求教师要平等、公正地对待每一个学生，关心每一个学生的发展。题干中教师只关注优秀的学生，很少留意成绩一般的学生，其做法违背了公正施教的要求。故本题选C。 

48：答案B

 解析 课程标准不但是教师进行教学的直接依据，而且是衡量各科教学质量的重要标准。 

49：答案C

 解析 见人的身心发展的互补性。 

50：答案D

 解析 略 

51：答案B

 解析 “不愤不启，不悱不发”体现了启发性教学的原则。 

52：答案A

 解析  

53：答案B

 解析 德国教育家赫尔巴特是传统教育学的代表，强调以教师为中心。 

54：答案B

 解析 会谈是心理咨询与辅导的基本方法。 

55：答案A

 解析 维果斯基认为，儿童有两种发展水平：一是儿童的现有水平；二是即将达到的发展水平，这两种水平之间的差异，即最近发展区。 

56：答案B

 解析 【参】B  【名师点睛】题干文段提出巫文化“意外地促成了农业生产经验的发展”，并举例说明了巫文化是怎样促进农业生产的。 

57：答案错误

 解析  

58：答案D

 解析 德育是教育者培养受教育者品德的活动，所谓品德是指个体根据一定社会的政治准则、思想观点、道德规范来行动时，所表现出来的那些经常而又稳固的倾向和特征。德育分为政治教育、思想教育、道德品质教育三个方面。 

59：答案A

 解析  

60：答案B

 解析 教学是学校教育的中心工作，而非唯一工作。 下载本文