《上下五千年》
少年儿童出版社林
汉达著
适合一二年级
本书内容涵盖政治、军事、科技、文化、经济、艺术、民族、法律、外交、教育等诸多方面，讲述了从盘古开天辟地到1949年新中国诞生的中华五千年历史。
这里不仅有斑斓瑰丽的上古创世神话，有斗智斗勇的春秋战国谋略故事，也有天下一统的秦汉雄风和战事纷扰的三国故事，有气势恢弘、文采精华的唐宋故事和跌宕起伏的元明清朝代更替，还有近代的受辱与抗争，以及浴火重生的新中国的建立。
《上下五千年》是一套故事化的历史读物。在这套书中，作者选择重要和的人物和事件，根据史籍材料，加以组织和剪裁，用通俗的现代语言写出来，基本上没有虚构，对读者了解历史大有助益。
《北斗图书儿童历史绘本》
浙江工商大学出版社
聂先闻、潘慧芬、郑碧君/著
适合一二年级
大多数的中国历史读物会以历史事件或政治变革作为编撰的题材，重点在史实呈现，是课本教材的基本结构；而民间的一些历史读物，多以趣味生活性历史小故事为主要内容，缺乏整体性和全局观。
《儿童历史绘本》在编辑上选取各朝代中对后世有深远影响的事件，以故事的方式编辑成书，不但适合儿童阅读，同时能让孩子学到课本外的历史知识，更加有条理地理解历史，看待历史，使孩子学会思考，建立完整的历史观和全局观。
《儿童历史绘本》的插图创作历经考证，并非凭空想象，色铅笔、水彩等多种绘画手法渲染，融合了传统国画和电影分镜头的创作方式，有些甚至采用儿童历史读物中从未有过的卷轴连图的形式，细腻描绘历史事件、人物不同的情绪，孩子在读书的过程中，宛如身临其境，更好地体味上下五千年文化。
《少年读史记》
青岛出版社
张嘉骅著
适合三四年级
该系列丛书由作家张嘉骅精选《史记》中的人物故事编写而成，共计60篇。主要根据《史记》的“本纪”、“世家”和“列传”的相关篇章，精选了唐尧到汉武帝间杰出人物的事迹，其中有帝王、将相、世家公子、谋士、教育家、武士、辩士、刺客等。
语言生动，文字流畅简约，通俗易懂，有极强的故事性和可读性。除此之外，还将《报任安书》收录进來，这是司马迁的名篇，是司马迁与任安的心灵对话，引进这篇文章，对于了解司马迁的人生际遇和心路历程都有重要意义。
它专为孩子打造，用孩子的语言和现代的视角把艰深的古典通俗化，让历史鲜活起来，既重史事还原，又兼顾文学和人格修养，使孩子们能够较早地领略古文古史魅力，阅览千百年前的金戈铁马与猎猎旗幡。
【篇二】适合小学生读的中国历史书
《写给儿童的名人故事》
团结出版社
章衣萍著
适合三四年级
《写给儿童的名人故事》原名《中国名人故事丛书》，是章衣萍创作的一套中华民族历的大人物的故事丛书，他给小朋友们编写这套书，花了很多的时间和精力，不仅受到小朋友们的喜爱，大人们读来也非常受益。
本书再版时，为了增添孩子的阅读兴趣，最彩的部分都配上了精美的插图。一边阅读故事，一边欣赏精美的插图，发挥孩子的想象力，相信每一个故事都能让孩子回味无穷。
《写给儿童的中国历史》
新世界出版社
陈卫平著
适合三四年级
本书以近百篇精彩故事、上千幅插画贯串上古至现代的中国历史，为儿童描绘一个完整具体的轮廓，以儿童的生活经验与历史因果相结合，叙史故事化、新鲜的文字妙喻再加上写实精美的插画，足以唤起儿童对历史的兴趣；精彩有趣的故事不仅带给孩子想象与创造的空间，真实的历史更给孩子思考与判断的智慧，是一部让孩子认识自己、喜欢历史、见贤思齐的经典巨作。
以趣味生动的语言，轻重得体的剪裁，有系统的为儿童叙述中华民族的历史。他们相当成功，化解了正确简要和趣味生动之间的矛盾。他们勇于尝试，为儿童历史读物开拓了新境界。他们为我国儿童文学的发展，做了一件令人钦佩的事情。
《五代十国：最乱的乱世》
长江文艺出版社
于迈
适合五六年级
五代十国，堪称中国历史中黑暗的时期。其乱纷纷，堪比三国！五代十国并不乏震铄古今的英雄人物。为了更好地了解这一特殊历史时期的来龙去脉，本书先从“王仙芝、黄巢”说开来。
唐朝末年朝廷宦官当政，腐朽而无力，各地藩镇纷纷自立，几乎完全脱离唐朝政权。黄巢在腐朽的朝廷控制下，科举屡试不第，最终愤而，自此揭开了唐宋之间风云变幻的五代十国的序幕。后梁、后周，后唐、后晋、后汉三个政权相继创立，开展了攻伐谋算、你争我夺的权利游戏。这是一部有态度的历史作品，幽默与严谨兼具。
于迈的《五代十国》史论结合，给我们提供了看待历史的新角度。在经历了盛世之后，一个社会的上层及其机制走向溃败。历史的下行之路，或说精神的匮乏和知识的不足使得其中的人民使力使诈，回到了丛林社会的物欲本能……
《史记故事》
浙江少年儿童出版社
（西汉）司马迁原著
适合五六年级
本书是《史记》的精华选编，《史记》为中国古代“二十四史”中的第一部，是史学家司马迁研究天道和人事的关系，通观古今的变化，写成的“一家之言”。它首创“纪传”为主的史学体载，即第一次经有为本位来记载历史，人物从帝王将相到农工兵商，众多鲜活的面容组成了波澜壮阔的历史画卷。
《史记》有历史真实的魅力、历史见识的魅力、表现形式的魅力、文字表述的魅力、经世致用的魅力和激励人生的魅力，鲁迅先生因此称它为“史学之绝唱，无韵之《离骚》。”
由于中国古代特殊的历史条件，没有出现荷马似的长篇史诗和希腊悲剧，但产生了像司马迁这样具有民主精神和英雄气概的思想家和文学家，产生了《史记》这部无韵的伟大的史诗。
【篇三】让孩子用什么故事读中国？
1.读历史人物
本书选出了自盘古开天辟地到清朝末年，影响中国历史的60余位杰出历史人物，包括文学家、艺术家、冒险家、发明家、教育家......所选的人物遍及各个层面，让孩子学会从不同的人物角度看待历史。
2.读历史故事
本书包括含自史前时代盘古开天辟地到清朝末年詹天佑建铁路的54个历史故事，打破立德、立言、立功的传统写史方式，用说故事一般的语言讲述五千年中华文明，更大程度故事化历史，给很小的孩子描绘出完整的历史概念。
3.读历史大事件
每本书后都附有中国历史年代表，将每个朝代的历史大事件记录下来，帮助读者快速查询重要史实，便于记忆。
【篇四】让教孩子用什么声音听中国？
1.听一部历史儿童剧
本书配套的有声故事模拟历史儿童剧的方式，说演这些历史人物的精彩事迹。邀请专业配音员负责演出，金钟奖得主负责音效制作，运用声音的力量，在孩子尚未熟悉文字符号之前，让历史提早走进他们的生活。
2.听剧外音的睿智对话
每个有声故事的前后都有沙沙、仔仔、魔镜公公三位角色的对话，借着三个角色的对话，带领孩子进入历史情境，获得知识。下载本文
