新村完小：施仕鸿（2014-06-16）
刚上第一节课冬冬的妈妈又来给他送语文书了，因此冬冬的妈妈不知多少次跟老师抱怨，冬冬回家以后总是玩够了才想起写作业，并且一会上厕所，一会喝水，一会看电视，一会削铅笔、、、、、、净找借口，老师也向冬冬的妈妈说一些类似的情况。冬冬的这些不良习惯可真令人头疼。因此要改变孩子的不良学习习惯，要注意以下的方法：
一、针对性，每种坏习惯的形成都有内在和外在的原因，在矫正时，要查明坏习惯的根源，对症下药，不能一来就责备，那么孩子的坏习惯不但不能改正。反而会愈加严重，教师要根据不同情况采取有针对性的措施，才能取得成效。
二、及时，习惯是一种固定的行为方式，形成的时间越久，矫正就越困难，因此学生在不良习惯的刚形成或尚未形成时就应及时予以矫正。不要等到恶习难教时才引起重视。月及时效果越好，在进行矫正或引导时要注意时机和方式，不要是孩子产生逆反的心理。
三、正确疏导，疏导是一种不采取强求手段，而是抓住学生的兴奋点和兴趣点进行引导，让学生在不知不觉中接受教育的方法。这种方法没有强迫的痕迹。学生心理比较轻松，没有抵触情绪，同时又抓住了他感兴趣的地方，教育效果良好，疏导过程中还要注意循序渐进，持之以恒一直到把不良习惯克服掉。
四、适当惩罚，习惯是一种行为训练的结果，是一种动力定型，因此要适当的加以惩罚，处罚要注意适时适度，适量，还要讲究技巧，如欲抑先扬，对事又对人等。
五、激将法。教育者有意的刺激会引起学生的自尊，达到猛然醒悟而改掉不良习惯的目的。激将法只适合那些自尊心强，表面满不在乎又屡教不改的学生而对那些胆小敏感、脆弱的学生却不宜使用。
六、切断联系法。及切断那些干扰学生学习的动机的信心，唤起他的注意和兴趣，使他失去“干扰”而去专心学习。改掉冬冬不良学习习惯应该这样做，让他写作业前，检查他的必须学习用品，让他吃饭、喝够水，上厕所，使他失去找借口的机会。下载本文
