峭岐中心幼儿园 施丽丽
活动目标：
1、乐意和教师一起阅读电子图书，发现人物形象的主要特征，掌握句式：新娘，新娘，请伸出XX来看看。
2、能根据画面所提供的线索，参与讲述故事并猜测新娘是谁。
3、体验参与猜新娘游戏活动。
准备活动：
1、电脑课件。
2、幼儿用书人手一册。
3、糖若干。
活动过程：
（电脑课件显示课题）
一、导入
师：“今天早上，施老师收到了一张请贴，森林王国有人要结婚了，想请我们中六班的老师和小朋友们一起去参加婚礼，你们愿意吗？”
“开起小火车，我们出发了。”（点击左下角小喇叭）
“呜，咔嚓咔嚓……”
（点击或按任意键显示空白）“森林王国到了，好，请小客人入座！”
“让我们一起用热烈的掌声请出新郎和新娘。”
二、观看故事《大灰狼的新娘》
引导幼儿根据画面所提供的线索，理解故事情节，学说句式：“新娘，新娘请伸出XX来看看！”，并感知字词：手、脚、尾巴和嘴巴。
1 、第一页：大灰狼先生
（点击或按任意键）
“原来是大灰狼先生要结婚了，咿！还缺谁呀？他的新娘怎么不在啊？”
老师告诉你们一个小秘密： 森林王国和我们人类不一样，他们要到结婚这天才知道自己的新娘是谁。
（点击或按任意键）瞧！大灰狼先生的新娘来了，可是她？怎么了？要大灰狼先生猜出她是谁，才肯掀开红盖头，这下可怎么办啊？
2 、第二页：盖着红盖头的新娘
出现盖着红盖头的新娘，引导幼儿为大灰狼先生想办法，怎么样才能猜出新娘是谁？
“谁愿意帮大灰狼先生想办法，怎么样才能猜出新娘是谁呢？”
3 、第三页：红布后面伸出了一只手（点击或按任意键）
师：“大灰狼先生究竟想了什么办法呢？他会对新娘说什么呢？”（幼儿回答）
师：“你们到底说的对不对呢？”（播放录音：新娘，新娘请伸出手来看看！）
幼儿学说后教师引导幼儿边看字边学说大灰狼的话，重点引导幼儿感知字“手”。
师：“新娘的手长得怎么样？” 部分幼儿回答后（播放录音：哇，新娘的手上全是毛呀！）
“你们觉得会是谁？”
4 、第四页：红布后面伸出一只脚
师：“大灰狼先生还猜不出新娘是谁，瞧！他又叫新娘伸出了什么？他会怎样问新娘呢？”（请个别幼儿学说大灰狼的话） （播放录音：新娘，新娘请伸出脚来看看！）
师：“新娘的手长得怎么样？部分幼儿回答后（播放录音：哇，新娘的脚趾好尖呀！）
你们觉得会是谁？”
5 、第五页：文字“新娘、新娘，请伸出尾巴来看看！” （点击或按任意键）
师：“大灰狼先生还是不敢确定自己的新娘是谁，他又会请新娘伸出什么呢？”（幼儿回答）
教师引导幼儿边看文字边念 （播放录音：“新娘、新娘，请露出尾巴来看看！”）
师：“新娘的尾巴长得什么样？（播放录音：哇，新娘的尾巴好大呀！）
会是谁呢？”
6 、第六页：红布后面伸出一只嘴巴（画面） （点击或按任意键）
师：“大灰狼先生最后又会请新娘伸出了什么？他是怎么说的呢？”（引导幼儿结合图片，边看文字边学说大灰狼的话。）（播放录音：“新娘、新娘，请露出嘴巴来看看！”）
师：“新娘的嘴巴长什么样？（播放录音：哇，新娘的嘴巴和牙齿好长呀！）
会是谁呢？”
7 、第七页：大灰狼的新娘（按返回键，边说边翻页）
师：“大灰狼先生的新娘有着长满毛的手，尖尖爪子的脚，又粗又长的尾巴，还有一张长着尖牙齿、红舌头的嘴巴，她是谁呀？”（播放音乐：掀起你的盖头来）（点击或按任意键）
“原来，大灰狼的新娘还是一只大灰狼！” （播放录音：新郎掀去了新娘的头巾，哇，新娘也是大灰狼呀！）
8 、带领幼儿鼓掌，祝贺新郎、新娘。
让我们一起鼓掌，祝贺新郎、新娘吧！
二、幼儿完整阅读故事
教师引导幼儿打开幼儿用书，师生一页一页地阅读图书。
1、我的故事讲完了，请你猜猜看，故事的名字叫什么呢？（按返回键，一起读题目）
2、那这个故事你会读了吗，请小朋友们轻轻打开自己的书，把好听的故事讲给客人老师听，好吗？
比一比，谁讲的故事最好听！
三、游戏：猜新娘
“大灰狼先生猜出了自己的新娘是谁，真高兴！可是森林里还有好多新郎没有猜出自己的新娘是谁，我们一起去帮助他们，好吗？”
学用句式“新娘，新娘，请伸出XX来看看。”
根据所露出部位特征，猜出新娘到底是谁。（逐个出示熊猫、小猴、兔子、长颈鹿、大象。）
四、结束语
（播放喜洋洋的音乐）
师：“今天有这么多对新郎和新娘，真是太热闹了！新郎和新娘非常感谢小朋友们的帮忙，他们准备了喜糖请我们小朋友吃呢。”（发喜糖，活动结束）
点评：
本节课最大的亮点是运用多媒体进行教学活动，将“静”的大图书变的“动”起来，变得有声有色了，吸引了孩子们的注意力，激发了幼儿学习的兴趣。另外，在新授后教师采用游戏的形式拓展幼儿的思维，将活动延伸出去，既达到了语言教学的要求，也使幼儿在整个活动中获得了一定的成就感。
但是由于教师教学经验的不足，在教学节奏的把握上、在回应幼儿的回答等方面还有待提高。下载本文
