《4.团团圆圆过中秋》第一课时教学设计

阳泉市郊区实验小学  王秀兰

教材分析：

《团团圆圆过中秋》是人民教育出版社课程教材研究所、小学德育课程教材研究开发中心编著的《道德与法治》二年级上册第一单元的第4课。本单元旨在引导学生学会有意义的度过闲暇时光，了解节假日的文化意义。单元前两课《假期有收获》、《周末巧安排》分别以暑假生活和周末生活为契机，引导学生学习如何合理安排节假日，积极度过较长时段的假日生活和较短时段的周末生活。第3课《欢欢喜喜庆国庆》和第4课《团团圆圆过中秋》，按照学生生活的时间逻辑，引导学生认识我国的重要节日----国家意义上的“国庆节”、文化传统意义上的“中秋节”。通过本课的教学，引导学生理解自己生活中节日的不同风俗及其文化含义，特别是家乡中秋节日习俗，受到家乡传统文化的熏陶，从而明白中秋团圆与思念的意义。

教学目标： 

1.通过本课的教学，让学生初步了解传统文化节日中秋节，知道家乡的中秋习俗。 

2.对学生进行家乡传统节日文化的熏陶，激发学生继承和发扬家乡中秋习俗的兴趣。 

教学重难点： 

知道中秋节是我国的传统节日，初步了解家乡中秋节的习俗，感受节日气氛。 

课前准备： 

教师：收集整理各地人们的中秋习俗及资料，特别是阳泉地区中秋习俗及资料、相关图片、故事等；制作课件。

学生：从不同途径搜集有关中秋节日的各种信息，了解中秋节的家乡习俗。 

教学过程：

第一课时

活动一：猜谜语，激趣导入

1.孩子们，今天我要请大家猜一个谜语。

2.出示谜语：迎佳节，收，歌舞表演乐融融。月饼香， 月饼甜，全家欢乐大团圆。（中秋节）

3.对，这个谜底就是中秋节。今天，我们欢聚在一起，过一个团团圆圆的中秋节。（板书课题）。

（设计意图：在课堂导入部分，我出示一则关于“中秋节”的谜语让学生们猜一猜。这样的设计既能够激发学生的学习兴趣，同时吸引学生注意力，把学生快速引入到本课的学习中来。）

活动二：我们这样过中秋

（一）观察图画，说一说

1.每年的农历八月十五，是我国一年一度的中秋佳节。中秋节在我国历史悠久，是中国人的传统节日。在这个团圆的日子里，人们是怎样过中秋节的呢？

2.学生看图自学第一部分的四幅图，看看图中内容，初步了解各地人们的中秋习俗。

3.指导学生交流从图中所看到的内容：

①父子两人到商店采购月饼，准备过中秋。从货架上摆放着“兔儿爷”可看出图片出自北京城。

②举家赏月。

③一家老小点起团圆的灯笼。在广州、、广西南宁等地，中秋夜要进行树中秋活动，除了以纸竹扎各式花灯让儿童玩耍外，还有很朴素的柚子灯、南瓜灯、桔子灯。

④海外华人敲锣打鼓庆祝中秋节日。

（图片说明：中秋节在我国历史悠久，是中国人的传统节日。从祖国各地到世界上有华人的地方，人们都通过各种形式，用传承下来的习俗庆祝中秋节。并且，各地的不同习俗最终归为统一习俗----中秋之夜拜月赏月，也就是图②所示内容）

4.教师讲解：中秋节从古代流传至今，是我们中国人最重要的传统节日之一，只要有华人的地方，就会有中秋节庆祝活动。2008 年起，把中秋节确定为我国法定节假日。

（设计意图：在本环节设计中，我从课本入手，先让学生通过看图，了解各地的中秋节习俗虽有不同之处，但归根结底，人们都有一个共同追求----团圆。知道中秋节是我们华人的重要传统节日。2008 年起，把中秋节确定为我国法定节假日，对低年级学生进行适时的浅法治教育。）

（二）家乡的中秋习俗

1.全国各地有不同的中秋习俗，在我们的家乡阳泉地区，也有自己独特的中秋习俗。就像端午节吃粽子一样，过中秋节时我们也会吃一种美味食品----月饼。（出示月饼图片）

2.出示问题：小组内说一说

①你家的月饼是怎样准备的？

②准备好月饼后，你家的月饼送给谁，表达什么样的心意？

③到了中秋节晚上，圆圆的月亮升上天空。这时，你家里会做些什么？

3.教师引导学生就以上问题进行交流。①学生自己家准备月饼，可能是买的，也可能是自己家做的，还可能是到饼屋加工的。②准备好月饼后，人们会互相赠送月饼。中秋节人们都要给长辈亲友送月饼，一是敬老孝亲、分享品尝，同时也是表达一种祝福的心愿。教师对当今社会涌现的一些赠送月饼的美好行为进行补充，如：村委给老人送月饼、市民给战士送月饼、医生给患者送月饼......④中秋之夜，人们会在院子里摆上月饼、瓜果等，望月敬拜赏月，以祈求一家人的平安幸福。

（设计意图：本环节从上一环节了解全国各地不同的中秋节习俗，引出家乡阳泉有哪些中秋节习俗？阳泉地区的中秋节，人们会早早准备各式月饼。过去，月饼的准备以制作为主，准备馅料、和面，烤制......是一个比较复杂又耗时的过程，需要几人或几家分工合作，体现了亲邻之间的其乐融融和友好协作精神。然后人们会提上礼道去看望长辈亲人，也会亲友互赠，既是中国人一种从古流传至今，祖辈传承的敬老孝亲、分享品尝的美好品质，又表达人们心中浓浓的祝福之意。中秋节晚上，阳泉人民也和全国人民一样会拜月、赏月，并且在盂县地区至今流行着一家人分食一大块望月月饼的习俗，表达人们心中对团圆的祈盼之情。虽然学生年龄较小，可能对节日关注不多，但毕竟是亲身经历过的节日，已有一定的生活经验，教师也可以对学生关注不足之处进行必要的补充。）

活动三：中秋节，团圆夜

1.“举头望明月，低头思故乡”。中秋节是一个温馨的节日，人们总是盼望一家人团团圆圆。学习小伙伴家里发生了什么故事？

2.学生自读书中呈现的中秋小日记，感受小同学家人团圆后的幸福。

3.你家中秋节发生了什么事？请把你家中秋节发生的小故事讲给大家听。

4. 古代交通和信息传递不方便，出门在外的游子怎样表达思乡之情呢？

5.出示诗句，学生有感情的读一读，体会游子对家乡的思念之情。

（设计意图：中秋节是一个团圆的节日，人们盼望团圆，但月有阴晴圆缺，总会有各种原因牵绊住人们团圆的脚步，思乡思亲也成为中秋节一个永恒的主题。通过讲故事、读古诗体会从古至今人们中秋月圆时思念家乡和亲人的感情，感受当今时代，高速发展的科学技术给人们带来的幸福生活。在读古诗，体会诗人的思念家乡亲人之情的环节，为了帮助学生体会诗人的思乡思亲之情，教师可做初步解释，切不可过多解释诗句意思，把道德与法治课上成语文课。）

活动四：课堂总结，情感升华

天上月圆，人间团圆。团聚和思念，都是中秋节的味道。有的人因为路途遥远，回不到家乡，不能和亲人团聚；有的人要坚守工作岗位，无法和亲人团圆......但是，现代科学技术让我们实现了古人“天涯共此时”、“千里共婵娟”的美好愿望。这是一件多么美好的事情啊！

板书设计： 

4.        圆       圆

团        团 圆          过

祝 福           中

团           思 念            秋下载本文