《相反国》通过儿歌初步理解反义词感受儿歌的诙谐、趣味性尝试运用生活经验中的反义词进行游戏下面是小编整理的关于说课稿：相反国的内容欢迎阅读借鉴
活动目标：
通过儿歌初步理解反义词感受儿歌诙谐的趣味性
尝试运用生活经验的反义词进行游戏
在游戏中不断提高思维的敏捷性和流畅性
活动重点：理解反义词会用生活中的反义词
活动难点：运用反义词进行游戏
活动准备：ppt、幼儿用书等
活动方法：直观法、游戏法、口述法等
活动过程：
（一）导入活动部分
１、课前律动及师生问好
２、导入活动：
师：今天老师想带小朋友一起去个有趣的地方那里住着许多小动物它们都想要找到自己的好朋友想请我们班的小朋友们来帮忙呢你们能帮助它们到底样的方呢我们一起去看看吧！
（二）基本部分
１、分页播放ppt
师：你们看到了谁它们样的
（老师根据幼儿的回答点出相应的动物图片）
师：看了这么多小动物你们都知道它们的好朋友是谁了我们一起帮它们找朋友吧！
（引导幼儿这些动物谁和谁在一起讨论老师总结归纳）
师：骆驼的好朋友是（小羊）
老虎的好朋友是（小猫）
乌龟的好朋友是（兔子）
乌鸦的好朋友是（仙鹤）
鸽子的好朋友是（鸟）
２、引导幼儿初步理解相反的含义
师：你们在图画中发现了什么有趣的事呢谁来说一说
（引导幼儿从画面现象的对比中发现两种动物之间一高一低、一胖一瘦、一快一慢、一黑一白、一多一少的相反现象并鼓励幼儿用较完整的语言来描述如“一个高一个低”并帮助幼儿初步理解相反的含义）
师：这个地方的这些好朋友真的很有趣啊我们来帮这个地方取个名字吧！（导出儿歌的题目《相反国》）
幼儿阅读幼儿用书进一步理解画面内容
师：我们一起来看看这些好朋友都在干什么呢（幼儿阅读幼儿用书并鼓励幼儿用完整的语言表达如：“骆驼小羊上楼梯”）
教师示范朗诵儿歌幼儿边看图边倾听
幼儿根据图片的提示学习朗诵儿歌
用动作辅助的方式朗诵儿歌巩固幼儿记忆（黑、白可用手心、手背来表示）
老师运用图片退位策略引导幼儿朗诵儿歌（再次按顺序播放动物图片）
游戏：相反国里说相反
教师提出游戏要求引发幼儿游戏兴趣
师：相反国里还有许多有趣的相反的事情我们来玩一个“相反国里说相反”的游戏请小朋友想一想看谁说的多（老师说一个词请幼儿接相反的词如：教师说“西瓜大”幼儿回答“葡萄小”等）
西瓜大——
飞机快——
棉花软——
请个别幼儿说一个词其他幼儿接相反的词鼓励幼儿迁移生活经验大胆积极参与游戏看谁说的又多又快在游戏过程中不断提高思维的敏捷性和流畅性巩固幼儿对反义词的理解
（三）结束部分
今天我们一起到了相反国看到了好多有趣的好朋友那些小动物为了感谢你们帮助它们找到各自的好朋友现在邀请我们班小朋友一起出去玩呢我们走吧！
一、导入
师：小朋友们今天蒋老师听说在森林王国里正在举行“谁的本领大”的比赛你们想去看?(想)那就跟我一起出发吧播放音乐幼儿进入活动场地
二、新授
1、通过创设去森林王国看比赛的情景展示儿歌内容
师：好了森林王国到了小朋友们请坐下让老师看看谁最坐得好嗯小朋友们都坐好了现在让我们一起走进森林王国去看精彩、好玩的比赛吧
1)、幻灯片出示骆驼小羊爬楼梯的图片引出儿歌的第一句话为幼儿后面学儿歌做好铺垫
师：小朋友们看这是谁在比赛呢?谁知道?(请一个小朋友起来说)
小朋友a：骆驼、小羊
师：×××说是骆驼和小羊你们说是?
小朋友：是
师：嗯×××小朋友请坐下那请小朋友们再看看它们是在参加什么比赛呢?知道的小朋友请举手小朋友b：爬楼梯比赛
师：你说得真棒请坐下骆驼小羊爬楼梯你们说这个比赛谁赢了
小朋友：骆驼
师：你们是知道的呢?
小朋友c：因为骆驼爬得高小羊爬得低
师：你观察的可真仔细很棒请坐下哦原来是骆驼爬得高小羊爬得低所以骆驼赢了一个高一个低骆驼小羊爬楼梯高和低是一对意思相反的词我们把它叫做什么呢?如果有小朋友说得出给予表扬如果没有就由老师说出：我们把这种意思相反的词叫做反义词请小朋友们跟老师说一遍反义词
小朋友：反义词
师：小朋友们说得真好你们看我们不仅到森林王国里看了好玩的比赛还学到了知识你们高兴?
小朋友：高兴
师：那好老师再带你们去看看烹饪比赛吧
2)、幻灯片出示老虎烤肉的图片引出儿歌的第二句话
师：小朋友们看这是谁在参加比赛呀
小朋友：老虎、小猫
师：你们看看这只猫的身体是怎样的?(老师用动作指导幼儿说出胖)再看看小猫的身体呢?
小朋友1：很瘦
师：哦它们一个胖一个瘦胖和瘦是一对什么词?
小朋友：反义词
师：嗯小朋友们真聪明我们又知道了一对反义词胖胖的老虎和瘦瘦的小猫在比赛干什么呢?
小朋友1：烤肉
师：嗯对了请坐下一个胖一个瘦老虎小猫在烤肉是不是?(是)瞧它们烤得多认真呀好了我们不打扰它们比赛了再去看看别的比赛吧不过在看后面的比赛时老师有个要求希望小朋友在看比赛的时候去找找看能不能发现反义词朋友好?
小朋友：好
师：那就跟我来吧
3)、幻灯片里播放龟兔赛跑的动画
4)、出示第四张图片
师：小朋友们你们看看这里是谁在比赛?
小朋友：乌鸦和仙鹤
师：你们能从它们身上找出什么反义词朋友?谁找到了请举手
小朋友：一个黑一个白
师：你说得很好一个黑一个白乌鸦和仙鹤在比赛什么呢?
幼儿回答后师总结：一个黑一个白乌鸦仙鹤飞起来
5)、幻灯片只播放鸟叫声
师：你们听这声音?(鸟叫)这一定是鸟儿们的唱歌比赛吧让我们再去那里看看出示图片5
师：看看现在是谁在唱歌呢?
小朋友：小鸟和鸽子
师;几只鸽子?(5只)数量比较多的我们还可以说成群成群鸽子几只小鸟?(一只)成群鸽子一只鸟在比赛歌唱你们能不能从这个比赛中找出反义词朋友呢?
小朋友们：一个多一个少
师总结：对了一个多一个少数量多的我们可以说什么呀?(成群)对了成群鸽子一只鸟
师：哎呀在森林王国看了这么多比赛你们觉得好玩?(好玩)王老师也觉得这些比赛特别有意思我还把它编成了儿歌呢你们想听?(想)
2、学习儿歌
1)教师借助幻灯片中的图片边做动作边念儿歌
2)幼儿学习儿歌
师：这首儿歌好听?(好听)想学?(想)那就站起来和老师一起学吧学会了,老师再带你们去个更好玩的地方
a)小朋友们,看着图片,老师念一句,幼儿学一句
b)幼儿看图片试着跟老师一起说
c)幼儿看图片自己说
3、去相反国闯关
师：小朋友们你们的儿歌念得可真好这首儿歌里有那么多反义词你们觉得反义词朋友有趣?(有趣)蒋老师知道有个叫做相反国的地方那里就住着许多反义词朋友我们还可以和反义词朋友做游戏呢?你们想去?(想)那就坐上小汽车跟我一起出发吧
再次播放音乐和老师随音乐出发用幻灯片出示相反国的图片
师：小朋友们到了请坐好让我们和相反国的反义词朋友来做游戏吧
幻灯片出示一个小朋友图片和一段话：小朋友们你们好欢迎你们来到相反国愿意和我们的反义词朋友做游戏?(愿意)好只要你能闯过我们为你们设置的三道关卡你们就算获胜了准备好了?(准备好了)相反国大闯关第一关：请小朋友说说你们知道的反义词朋友说得越得越好哦不过别人说了的可不行
师：不知道我们说了这么多我们知道的反义词朋友能不能过关呢?
恭喜小朋友们顺利闯过第一关;来看看我们的第二关吧请小朋友们找出图中的反义词朋友总共四组
找出最后一组直接出画面和声音恭喜你们顺利闯过第三关请用你们找到的反义词图片编成一首好听的儿歌吧
分成四小组小朋友们讨论教师巡视指导
每组派一名代表说说它们编得儿歌然后全班小朋友一起说一说
师：小朋友们说的可真好可是不知道我们能不能过关呢?让我们来问问相反国的小猴子吧
你们的儿歌编得真好听恭喜你们顺利过关了幻灯片中出现焰火
三、总结
师：小朋友们你们可真棒今天我们在森林王国和相反国认识了那么多的反义词朋友你们高兴?(高兴)现在跟我继续出发跟我到我们校园里去看一看能不能找到更多的反义词朋友好?播放音乐幼儿走出活动场地
