一、教学目标：
1.认识国庆节，了解它的由来和意义；
2.学习一些关于旅游的词汇，如旅游景点、铁路、飞机、旅游路线等；
3.通过模拟实际旅游活动，让孩子们学会如何在旅游中与他人沟通，提高语言表达和理解能力；
4.激发孩子们对新事物的好奇心，培养他们的想象力和创造力。
二、教学准备：
1.教师准备国庆节的相关资料，如国庆节的来历和意义、一些有名的旅游景点等；
2.教师准备一份“旅游指南”，上面列出了几个旅游景点、交通工具和旅游路线。这份指南可以放在班里供孩子们自取；
3.教师准备一些模拟道具，如地图、旅行包、钱包等；
4.教师准备一些英文单词卡片，上面写有旅游相关的词汇。
三、教学过程：
Step 1 引入
1.教师放到一张中国地图，让孩子们指出自己家所在的地方，然后问他们有没有去过其他地方旅游。
2.介绍国庆节的来历和意义，告诉孩子们这是一个热闹的节日，很多人会选择这个时候去旅游。
Step 2 学习旅游词汇
1.教师出示旅游景点的图片，如长城、故宫、西湖等，让孩子们猜猜这些地方在哪里。
2.教师跟孩子们一起学习一些与旅游有关的单词，比如铁路、火车站、飞机、机场、旅馆、旅游路线等。教师可以通过图片、卡片等渠道来进行教学。
3.让孩子们自己想象一下去旅游要带些什么，比如钱包、地图、旅行包、相机等。教师可以提供一些模拟道具，比如旅行包、钱包等，让孩子们接触实物并进行模拟操作。
Step 3 模拟旅游活动
1.教师组织孩子们分成小组，每个小组有四五个人。每个小组选出一位“导游”，他们将会组织这个小组去旅游。
2.教师将会在班级内设置数个旅游景点，比如“故宫”、“天安门广场”等。每个景点都会有一份旅游路线，孩子们需要根据这些路线去找到相应的景点。
3.在整个模拟活动中，孩子们需要用英语与“导游”以及其他小组的成员进行沟通，讨论如何到达目的地、如何分配时间等问题。教师可以在旁边提供一些帮助和引导。
4.每个小组需要根据旅游路线完成旅游任务，并且需要填写旅游日记，记录本次旅游的情况。老师可以邀请几组孩子上来汇报旅游结果，分享他们的学习心得体会。
Step 4 总结
1.让孩子们回忆一下本次模拟活动的过程，并且分享和其他小组的沟通交流；
2.教师总结本次活动的目的和意义，鼓励孩子们多参加类似的模拟活动，提高他们的语言表达和理解能力。
四、教学评估：
在模拟旅游活动中，可以对孩子们的语言表达、理解能力和沟通能力进行评估。同时，孩子们的旅游日记也可以成为评估的依据。下载本文
