语  文

（时间：120分钟　总分：120分）

一、积累与运用（共30分，其中1-5题每小题3分）

1.下列各组词语书写及加点字的注音完全正确的一项是（     ）

A.发酵（jiào）　   笨拙（zhuó）     澄澈（chénɡ）  坍塌（dān）

B.缥缈（piāo）     显耀（yào）      狭隘（ài）      烧灼（zhuó） 

C.忙碌（nǜ）        辍行（zhuì）    充沛（pèi）     蜷（quán）伏

D.放肄（sì）        苛刻（kē）       箪瓢（dān）     嗔怪（chēnɡ） 

2.下列词语中没有错别字的一项是（     ）

A.帐蓬    刨根问底    秾阡合度    心宽体胖

B.斑澜    解甲归田    威风凛凛    力不瑕供

C.嗔怪    厉精图治    翻来复去    拈轻怕重

D.碧霄    饥肠辘辘    年与时驰    咄咄逼人

3.下列句子中加点的成语使用不当的一项是（     ）

A.鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。

B.突然间，我恍然大悟，有股神奇的感觉在我脑中激荡，我一下子理解了语言文字的奥秘了。

C.矮胖老师站在讲台上，双目含笑，右嘴角微微斜翘，胖脸上一副狂妄自大的表情。

D.可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。

4.下列各项中的标点符号使用有误的一项是（     ）

A.我国南海蕴藏着丰富的海洋动力资源，如潮汐能、波能等……

B.“好吧。”他说，“我相信你能行！”

C.给成功者一个微笑，那是赞赏；给失败者一个微笑，那是鼓励。

D.在挫折和磨难面前，你是做畏缩逃避的懦夫，还是做奋起搏击的勇士？

5.下列句子没有运用比喻手法的一项是（     ）

A.心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。

B.这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里。

C.仅仅有—次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。

D.未若柳絮因风起。

6.古诗文默写。（5分）

（1）______________________，江春入旧年。

（2）______________________，切问而近思，仁在其中矣。

（3）非淡泊无以明志，________________________。

（4）马致远的《天净沙·秋思》中点明主旨，道出游子悲苦惆怅的诗句是：____________，  

_________________________。

（5）《〈论语〉十二章》中阐述“学”和“思”辩证关系的句子是：__________________，    

________________________。

7.名著阅读。（4分）

（1）猪八戒也叫_____________，原为天宫中的__________，被贬下界，在___________为妖，后保唐僧取经，得成正果，封为________________。（2分）

（2）孙悟空在取经途中有几次回花果山？分别是哪几次？结果如何？（2分）

答：_______________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

8.综合性学习。（6分）

余秋雨有一篇文章叫《读书的5个秘诀》。书中说，读书是件很快乐的事，可现代人读书却很累、很痛苦。读书的5个秘诀是：减肥（不要滥读）、抬头（读一流的书）、排序（对要阅读的书目排队）、“返己”（也就是返回，不喜欢读的书就不要读）、“脱敏”（对流行的书要谨慎选择，真正的好书不是那么容易流行的）。

余秋雨、培根和马南邨对读书都有自己精辟的见解。现在九年级（1）班要开展关于读书的主题班会活动，请你参与：

（1）请你写出三种读书的方法介绍给同学们。（2分）

答：________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

（2）传统阅读与网上阅读都有利有弊，同学们对此议论纷纷。你认为哪种阅读方式好呢？为什么？（2分）

答：________________________________________________________________________

（3）活动即将结束了，请写一句关于“热爱读书”的话作为自己的座右铭。（2分）

如：书籍是人类进步的阶梯。（高尔基）

答：________________________________________________________________________

二、阅读理解（40分）

（一）阅读下面两则文言文，完成9—13题。（每小题2分，10分）

【甲】子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆”（《为政》）

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》）

子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）

【乙】孔子观于周庙，有欹器焉。孔子问于守庙者曰：“此谓何器也？”对曰：“此盖为宥座①之器。”孔子曰：“闻宥座器，满则覆，虚则敧，中②则正，有之乎？”对曰：“然。”孔子使子路取水试之，满则覆，中则正，虚则敧。孔子喟然而叹曰：“呜呼！恶③有满而不覆者哉！”（《韩诗外传》）

【注】①宥（yòu）座：座位右边。“宥”通“右”。②中：这里指装水到一半。③恶（wū）：哪里，怎么。

9．下列句子中加点字的意思解释不正确的一项是（     ）

A．好之者不如乐之者        乐：乐趣

B．虚则敧                  敧：倾斜

C．思而不学则殆            殆：疑惑   

D. 满则覆                  覆：倾覆

10．下列句子中加点字的意思相同的一项是（     ）

A. 此盖为宥座之器          为人谋而不忠乎

B. 有之乎                  不亦君子乎

C. 孔子喟然而叹            公欣然曰

D. 孔子问于守庙者曰        于我如浮云

11．下列加点的词意思和用法相同的一组是（     ）

A. 学而不思则罔            孔子喟然而叹曰

B. 思而不学则殆            虚则敧  

C. 此盖为宥座之器          左将军王凝之妻也

D. 择其善者而从之          回也不改其乐

12．下面句子翻译不正确的一项是（     ）

A．知之者不如好之者：对于学习，知道怎么学习的人，不如爱好学习的人。

B．有之乎：有这样的事吗？

C．其不善者而改之：他们不好的地方就要改正。

D．此谓何器也：这是什么东西呢？

13．下列说法不符合文意的一项是（     ）

A．文中孔子“恶有满而不覆者哉！”的感叹启示人要谦虚，不要自以为是。

B．这几段文字内容都与学习有关，都只谈到了学习态度、学习方法方面的问题。

C．孔子使子路取水试之的原因是孔子想要验证宥座器的特点。

D．孔子特别强调学思结合，勇于实践。

（二）阅读下面的文章，回答下面的问题。（14分）

那盆水仙花

上学期我到横河村小支教。那天正在上课，突然，隔壁教室里传来了愤怒的呵斥声：“你又来了，出去！出去！”很多学生也跟着喊。

嘈杂声影响了我的课堂，我连忙打开教室门，只见正连拉带拽地把一个老头推出教室。老头六十来岁，满身邋遢，拖着个大麻袋，傻笑着一步一顿地离去。

课后，告诉我，老头子是本地的孤寡老人，脾气古怪倔强，不管你上没上课，常常旁若无人地闯入教室乱找乱动，把垃圾桶翻得一片狼藉。

正说着，我班有个学生跑来，“杨老师，快，快去，陈业被那老头打了！”

当我赶到时，陈业已被老头推倒坐在地上哭喊着：“还我……我还没喝完啊，臭老头！”原来老头盯上了他手中的饮料瓶，没等他喝完就抢去了，在他眼里，能卖的垃圾简直就是“宝”。校长也赶来了，一边骂一边把老头踉踉跄跄地推出了校门。

几天后，我班正在朗读课文。“嘭”的一声巨响，教室门猛地被撞开，大家吓了一跳。一看，又是那老头。一手拖着麻袋，一手紧攥拳头，朝教室后面的垃圾桶大摇大摆地走去，那架势随时等着反抗我来推他。

“臭老头，出去！”“臭老头，快出去！”很多学生异口同声地喊着，整个课堂一片喧哗。当老头走近我时，我出人意料地让开了道，并向学生作了个安静的手势。

“继续朗读吧，不要打扰老爷爷捡东西了！”我平静地说。犹豫间，琅琅书声又逐渐响起。我们反常的举动让老头有些。他从垃圾桶里翻出了几个饮料瓶后，竟加快了脚步往外走，饮料瓶掉出了一个也不知道。我捡起来送到他手中，他疑惑地看了看我……

又过了几天，我正在上课，教室的门又突然被推开，老头刚探进半个身子，一看是我，竟缩了回去，还轻轻地带上了门离开了。我们发现老头和以前都不大一样了！

我问学生：“老爷爷为什么会变了呢？”

“我知道，因为前几天老头子没有被老师推出去。”

“杨老师没骂他，还帮他捡瓶子！”陈业若有所思地说，“老头……老，老爷爷好像知道杨老师对他好！”

我说道：“老爷爷一个人孤零零的，每天起早贪黑到处捡破烂不容易呀，老师有个办法可以帮帮他：大家平时把丢弃的那些废品专门放进一个袋子收集起来，送给老爷爷，谁愿意负责这件事？”

“我愿意！”“我也愿意！”……好多学生都争着说。没想到陈业也抢着举手，我把这件事交给陈业负责。

从那以后，我班无论上什么课，老头子再也没有闯进教室了。

临近期末的一天，我一进教室就看见讲台上多了一盆水仙花，我惊讶地问：“这花是哪位同学放在这里的呀？”陈业兴奋地说：“老师，花是老爷爷从菜市场买来的，他让我带到教室摆在讲台上，说是谢谢同学们，谢谢您呢！”这是我万万没想到的，那节课上得特别开心。

转眼间，一个学期就过去了。暑假里我又被临时通知回到原单位。教师节那天，遇到了，我问起老头子的事。说：“他死啦。”“啊，怎么死了呢？”我很是惊愕。

“暑假里，他跳入水中救上了一个小孩，自己却因体力不支被淹死啦。听村里人说老头也不怎么会游泳。”补充道，“对了，他救的小孩就是你班的陈业……”

我听着，心里酸酸的，竟有些想流泪，朦胧间眼前就浮现出了那盆水仙花……

14.请从语言表达的角度赏析文中画线句的表达效果。（3分）

一手拖着麻袋，一手紧攥拳头，朝教室后面的垃圾桶大摇大摆地走去，那架势随时等着反抗我来推他。

答：________________________________________________________________________

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15.本文主要写了几件事？请用简洁的语言概括出来。（2分）

答：_______________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

16.说说老头的行为前后变化之大的原因。（3分）

答：_______________________________________________________________________

___________________________________________________________________________ 

17.结合文章内容，说说文中的老头是个什么样的人。（3分）

答：________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

18.探究文章的结尾体现了“我”怎样的复杂思想感情？（3分）

答：________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

（三）阅读下面的文章，完成16—19题。（16分）

我的母亲

母亲生在农家，勤俭诚实。为我们的衣食，母亲要给大家洗衣服，缝补衣裳。在我的记忆中，她的手终年是鲜红微肿的。白天，她洗衣服，洗一两大盆。她料理家务永远丝毫也不敷衍，就是屠户们送来的黑如铁的布袜，她也给洗得雪白。晚间，她抱着一盏油灯，还要缝补衣服，一直到半夜。她终年没有休息，可是在忙碌中她还把院子屋中收拾得清清爽爽。桌椅都是旧的，柜门的铜活久已残缺不全，可是她的手老使破桌面上没有尘土，残破的铜活发着光。院中，父亲遗留下的几盆石榴，永远会得到应有的浇灌与爱护，年年夏天开许多花。

从这里，我学到了爱花，爱清洁，守秩序。这些习惯至今我还保存着。

有客人来，无论手中怎么窘，母亲也要设法弄一点东西去款待。舅父与表哥们往往是自己掏钱买酒肉食，这使她脸上羞得飞红，可是殷勤地给他们温酒作面，又给她一些喜悦。到如今我的好客的习性，还未全改，因为自幼看惯了的事情是不易改掉的。

母亲活到老，穷到老，辛苦到老。可是，母亲并不软弱。那时有多少变乱啊！有时候兵变了，有时候内战了，城门紧闭，铺店关门，昼夜响着炮。这惊恐，这紧张，再加上一家饮食的筹划，儿女安全的顾虑，岂是一个软弱的老寡妇所能受得起的？可是，在这种时候，母亲的心横起来，她不慌不哭，要从无办法中想出办法来。她的泪会往心中落！这点软而硬的性格，也传给了我。在做人上，我有一定的宗旨与基本的法则，什么事都可将就，而不能超过自己画好的界限。我怕见生人，怕办杂事，怕出头露面；但是到了我非去不可的时候，我便不敢不去，正像我的母亲。从私塾到小学，到中学，我经历过起码有二十位教师吧，但是我的真正的教师，把性格传给我的，是我的母亲。母亲并不识字，她给我的是生命的教育。

当我小学毕业的时候，亲友一致地愿意我去学手艺，好帮助母亲。我晓得我应当去找饭吃，以减轻母亲的困苦。可是，我也愿意升学。我偷偷地考入了师范学校——制服、饭食、书籍、住处，都由学校供给。只有这样，我才敢对母亲说升学的话。入学，要交十元的保证金。这是一笔巨款！母亲作了半个月的难，把这巨款筹到，而后含泪把我送出门去。当我由师范毕业，被派为小学校的校长，母亲与我都一夜不曾合眼。我只说了句：“以后，您可以歇一歇了！”她的回答只有一串串的眼泪。新年到了，正赶上倡用阳历，不许过旧年。除夕，我请了两小时的假，由拥挤不堪的街市回到清炉冷灶的家中。母亲笑了。及至听说我还须回校，她愣住了。半天，她才叹出一口气来。到我该走的时候，地递给我一些花生说：“去吧，小子！”街上是那么热闹，我却什么也没看见，泪遮迷了我的眼。

生命是母亲给我的。我之能长大成人，是母亲的血汗灌养的；我之能成为一个不十分坏的人，是母亲感化的。她一世未曾享过一天福，临死还吃的是粗粮。唉！还说什么呢？心痛！心痛！

                          　　　　　　　　　　　　　 （作者：老舍  有删改）

19.阅读全文，用四字短语简要概括文章写了母亲哪些事。（4分）

答：_______________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

20.文章多次写母亲的“泪”。请结合上下文，揣摩语句，体会情感，参照示例，完成问题。（4分）

示例：她的泪会往心中落——表现母亲在变乱中承受苦难的辛酸

（1）而后含泪把我送出门去——_______________________________________________  

（2）她的回答只有一串串的眼泪——___________________________________________

21.文中画直线句富有表现力，请作简要赏析。（4分） 

（1）母亲笑了。及至听说我还须回校，她愣住了。半天，她才叹出一口气来。（2分）

答：_______________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

（2）唉！还说什么呢？心痛！心痛！（2分）

答：________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

22.结合文章内容，写出你对“她给我的是生命的教育”这句话的理解。联系自己的生活体验，谈谈你对此的感悟。（4分）

答：_______________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

三、作文（50分）

22.题目：成长路上，有你真好

要求：①结合个人生活经历，选取真实的生活片段，写一篇600 字以上的记叙文。②文章叙事清楚，结构完整，内容充实。③恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真情实感。④作文中不得出现真实的校名和姓名。

参

一、积累运用（30分）

1-5：B   D   C   A   C

6.（1）海日生残夜     （2）博学而笃志     （3）非宁静无以致远

（4）夕阳西下，断肠人在天涯  

（5）学而不思则罔，思而不学则殆

7.（1）猪悟能    天蓬元帅    云栈洞    净坛使者

（2）有两次。一是唐僧刚收孙悟空为徒弟时，唐僧埋怨悟空残害生灵，悟空看不惯，逃回花果山，在观音菩萨的帮助下，又重新返回唐僧身边，菩萨赠唐僧紧箍咒；二是孙悟空三打白骨精，唐僧埋怨悟空乱杀无辜，一气之下，孙悟空返回花果山，后唐僧宝象国遇难，猪八戒用激将法将其请出。

8.（1）①要有选择性地读书；②读书时要根据自己的需求精读和略读相结合；③读书时可以作摘要或写读书笔记。

（2）示例1：我认为传统阅读好。因为：传统阅读可以让你触摸书本，感受书香，可以细细咀嚼品味，不伤眼睛，所以我认为传统阅读好。

示例2：我认为网上阅读好。因为：网上信息量大，查阅方便快捷，生动形象直观，所以我认为网上阅读好。

（3）读一本好书，就像和许多高尚的人谈话。（歌德）（只要是激励人读书的名言或者学生自创的也可，学生自创的话语要凝练，不必写出作者同，共2分。）

二、阅读理解（40分）

（一）

9-13：A  C  B  C  B

（二）

14.动作、神态描写，（2分）生动形象地写出老头的满不在乎（嚣张、傲慢）的样子，（1分）突出了他对我们的仇视和抵触的心理。（1分）

15.（1）老头闯入课堂翻垃圾；（2）我善待老头；（3）同学们帮助老头；（4）老头送水仙花；（5）老头救学生牺牲。（任意4件即可）

16.因为杨老师（“我”）没有呵斥驱赶他，（1分）同学们还收集废品送他，（1分）这种尊重和关爱让他感到温暖，（1分）所以改变。

17.有尊严（1分）、懂感恩（1分）、舍己救人（1分），（结合文章内容分析2分）

18.被老人的行为所感动（1分），为老人的离去而难过（1分），表达了对老人的敬佩（1分）和怀念之情（1分）。

（三）

19.辛苦持家，热情待客，应对变乱，助儿升学，宽仁离别。（答出其中任何4点、意思符合即可）

20.（1）表现母亲和儿子分别的不舍；母亲艰难筹款的辛酸（“对儿子选择的支持”也可）

（2）表现母亲对儿子学业有成、能帮衬家庭的欣慰

21.（1）运用了动作、神态描写，生动形突地写出了母亲对儿子回家过年的喜悦，得知儿子即刻就要返校的惊讶及无奈。（2分） 

（2）运用反复（或反问）的修辞手法，强调了对母亲去世的痛惜和不能奉养的遗憾之情。（2分）

22.理解：母亲不仅养育了我，同时影响到我的习惯、个性、精神，影响了我一生。（2分）感悟：【示例】父母是我们生活中的第一任老师，当我们遇到困难、意志消沉的时候，总是教导我们鼓起勇气，战胜困难，走向未来。（只要言之成理即可）（2分）

三、作文（50分）

22.略下载本文