古蔺镇第一小学  罗正群

家庭作业，顾名思义是学生在家庭里完成的作业。在某种程度上，学生家庭作业完成的好坏，与家长教育、督促、帮助有重要联系。我发现不少家长在如何帮助小学生完成家庭作业问题上，存在着种种不良现象。

包办代替型。这些小学生家长或因学生成绩特差，无法完成作业；或因子女体弱多病，或娇生惯养，舍不得孩子熬夜吃苦；或因自己工作太忙，时间紧张，无暇耐心细致辅导；或老师布置作业太多，一时无法完成，于是有的直接帮助孩子做好作业；有的家长直接指导孩子如何做作业。

放任自流型。这些小学生家长绝大多数是文盲农民、个体工商户和双职工，他们有的没有能力、水平辅导小孩，有的无时间帮助小孩，有的无精力顾及小孩，也有的对小孩的学习不抱什么希望和没有什么高的要求，就放任自流，随便小孩做与不做，做好与做坏，从不过问。有时过问，也是一时间想起来，或一时间看到小孩学习成绩差，就教训一顿，过后又甩在脑后。

全程看陪型。这个类型小学生家长绝大多数是母亲。她们认为自己没有水平、能力来辅导学生，但为了对孩子负责，就从头到尾、自始至终看陪着孩子完成家庭作业。

精心辅导型。这些小学生家长绝大部分是知识分子和国家干部。他们有水平、有能力辅导小孩的功课，孩子做作业的过程也就是他们辅导的过程。有的是题题过关，一一讲解；有的是将老师教过的课文、练习又重新辅导一遍。

额外补充型。他们绝大部分是教师、机关干部和知识分子。这些家长“望子成龙”心切，在帮助小孩完成老师布置的家庭作业外，还自己设计，或到新华书店购买各类复习辅导和同步训练资料，让孩子做。据调查，有不少家长不问青红皂白，看见资料就买，买回来就让孩子做。有的小学生家长额外补充的练习比学校老师布置的作业还多若干倍。

家长在帮助孩子完成家庭作业中所出现的一系列不良现象，严重损害学生学习的自觉性和积极性，不利于学生思考、刻苦钻研、勇于探索等良好学习品德的培养形成，扼杀孩子们天真的个性和求知的欲望。如何解决小学生家庭作业负担过重的问题，仍然摆在我们的面前。那么，家长如何帮助小学生完成家庭作业？笔者认为：

第一，要做好必要的准备工作，为孩子创造良好的学习环境和学习条件。

心理学家认为，环境对人的工作、学习、生活等起着重要的影响、决定作用。当环境符合人的主观需要时，人就表现出肯定的态度，产生满意、愉快、赞赏、尊敬等内心体验：反之。则表现出否定的态度。产生憎恨、不满、忧虑、忿怒、畏惧、羞耻等内心体验。因此，家庭环境的优劣，决定着孩子家庭作业完成的好坏，所以，我们家长要为孩子提供光线充足的房间，排除电视、音响、电话铃声、亲友交谈、家长娱乐等干扰。使孩子安心做好功课。同时，要提前为孩子准备好完成作业所需要的纸、笔、字典、资料。以便孩子随时使用，不浪费时间，提高学习效率。

第二，要做好细致的检查工作，督促孩子主动完成家庭作业。

教育学家认为，小学生往往缺乏学习的自觉性，他们不善于利用时间完成作业，需要家长有效地检查、督促。因此，我们家长在每天孩子放学回家后，要利用几分钟时间了解一 下老师布置的作业，测算一下难易程度和所需要的完成时间，做到心中有数，然后规定时间让孩子去做，孩子作业完成后。家长还要检查孩子的作业是否完成，完成得好坏。但是家长不能直接帮助孩子做作业或改作业，对于孩子疑难和不懂的问题，可以做适当的启发、提示。教给孩子发现问题、分析出错的原因。对于孩子贪玩不能按时完成作业时，应耐心诱导，切忌采取打骂或禁止他们到户外活动的武断措施，扼杀孩子的天性。对于孩子在学习上所取得的每一点进步，都要给予表扬、敬励。

第三，要做好经常性的总结工作，帮助孩子合理安排完成家庭作业时间。

孩子贪玩，是他们的天性；他们不善于抓紧时间、利用时间完成家庭作业，是由于他们未能形成良好的学习习惯。因此，家长教育、培养孩子合理安排时间完成家庭作业，是帮助孩子的关键措施。我们家长应在每周末利用一段时间，与孩子一 起坐下来。共同总结本周作业完成的情况，找出其中的优、缺点。然后，根据学习规律，与孩子一起制定下周的学习计划。其中包括完成家庭作业的时间安排，观看电视动画片和阅读课外书籍时间的安排，参加户外娱乐活动的时间安排，晚上、中午休息时间安排，逐步养成孩子每天按时完成家庭作业的习惯。

                                                            2009.4下载本文