⼤班交通安全我知道教案（精选5篇）

　　作为⼀名教职⼯，通常需要准备好⼀份教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么你有了解过教案吗？以下是⼩编收集整理的⼤班交通安全我知道教案（精选5篇），欢迎⼤家借鉴与参考，希望对⼤家有所帮助。

　　⼤班交通安全我知道教案1

　　教学⽬标：

　　1、认识交通标志，了解⾏⾛时的交通规则。

　　2、发展幼⼉的观察⼒和⼝语表达能⼒，提⾼幼⼉的⾃我保护能⼒。

　　3、在活动中体验模仿游戏的快乐。

　　教学准备：

　　教师和幼⼉⼀起收集有关的交通标志图⽚；⾃制的交通标志；多媒体课件。

　　教学过程：

　　⼀、设置悬念，激发兴趣。

　　1、教师⽤多媒体展⽰交通混乱的图⽚，幼⼉仔细观察。

　　师问：孩⼦们，请问你看到了什么？想到了什么？为什么会这样？

　　2、幼⼉讨论交流：马路中间有很多车和⼈，马路上没有叔叔和交通标志就会这样？

　　3、教师继续展⽰交通井然有序的图⽚引导幼⼉观察，提问：孩⼦们，你能发现这⾥和前⾯有什么不同吗？

　　4、幼⼉讨论解答：这⾥的车辆都很有秩序。这⾥有很多交通标志。前⾯不遵守交通规则就会发⽣车祸，这⾥的秩序好，不会？

　　5、⼩结：如果不认识交通标志，不遵守交通规则，就会发⽣可怕的车祸，所以我们⼀定要注意交通安全。

　　⼆、讨论交流，了解标志。

　　1、教师出⽰和幼⼉⼀起收集的交通标志图⽚：马路上有很多的交通标志，我们在以前就学过不少，先来看看哪些是我们认识学过的？

　　2、幼⼉讨论交流，复习已学过的交通标志：这是红绿灯标志。这是⼈⾏横道标志。这是停车标志。这是禁⽌⾏⼈通过标志？？

　　3、教师再出⽰新的交通标志图⽚，引导幼⼉认识学习。

　　三、欣赏歌曲，加深巩固。

　　1、教师⽤多媒体播放《交通安全拍⼿歌》的⾳乐。

　　2、幼⼉欣赏放松。

　　四、模仿游戏，体验⽣活。

　　⼤班交通安全我知道教案2

　　活动⽬标：

　　1、让幼⼉了解⼀些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯⾏的道理

　　2、知道过马路时要注意⾃⼰的安全，让幼⼉知道不⾛斑马线的危险性。

　　3、让幼⼉学会念⼉歌，进⼀步培养幼⼉的幼⼉的语⾔表达能⼒。

　　4、考验⼩朋友们的反应能⼒，锻炼他们的个⼈能⼒。

　　5、培养幼⼉对事物的判断能⼒

　　活动准备：

1、图⽚红绿灯、斑马线、视频

2、⼉歌《交通灯》

　　活动过程：

　　1、观看视频，提出问题，视频⾥的哥哥发⽣了什么事?

　　2、谈话，引⼊主题。

　　"⼩朋友们知道怎样过马路吗？过马路时应该注意些什么？"（幼⼉讨论）

　　3、总结视频⾥的⼤哥哥在过马路的时候出现的⼏种问题。

　　并且出⽰红绿灯提出问题："这是什么呀？（红绿灯）⼩朋友们见过吗？⼩朋友们跟爸爸妈妈上街的时候有没有见过？"（幼⼉讨论）

　　4、引导幼⼉认识红绿灯⼤⼆班⼩朋友真棒，叔叔来告诉⼩朋友，这个是红绿灯，⼩朋友们跟爸爸妈妈上街时候可以看⼀看，马路上的⼗字路⼝就有了。"

　　5、讲解怎样安全过马路跟着视频⾥的叔叔⼀起学习过马路，了解随意过马路的危险。

　　6、延伸"⼩朋友跟爸爸妈妈上街时候还要注意些什么呀？"（做公车时先下后上，上街时要拉好爸爸妈妈的⼿，不能攀爬街上的护栏等等）

　　7、请⼩朋友跟图⽚红绿灯说再见，活动结束。

　　活动反思：

　　整个活动思路清晰，能尊重幼⼉的主体地位，提⾼了幼⼉对交通规则的认识。活动设计层层递进、环环相扣，采取了多种有效的.教学策略，引导幼⼉观察、发现，总结出简单有序、操作性强的过马路的⽅法：“⼀看、⼆慢、三通过”。

　　⼤班交通安全我知道教案3

　　活动⽬标：

　　1、让幼⼉在交流活动中认识⼀些常见的交通标志。

　　2、让幼⼉在游戏活动中体验交通规则的重要性，从⽽⾃觉地遵守交通规则。

　　3、让幼⼉在合作学习中学得⼀些基本的学习⽅法。

　　4、增强安全意识，克制⾃⼰的好奇⼼，不去危险的地⽅玩耍。

　　5、知道哪些地⽅存在危险，不能去玩耍。

　　活动准备：

　　1、精⼼布置活动场景。

　　2、收集各种交通标志（照⽚或图⽚）。

　　3、字卡：交通安全、红灯停，绿灯⾏、⼈⾏道、⾮机动车道、汽车道。

　　活动过程：

　　（⼀）展开联想，揭⽰活动主题

　　1、出⽰交通事故图⽚，请幼⼉仔细观察。提问：

　　孩⼦们，刚才你们看到了什么？想到了什么？

　　2、多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发⽣，我们⼀定要注意交通安全。（出⽰字卡“交通安全”）

　　（⼆）在活动中体会交通规则的重要性

　　1、孩⼦们，看看我们坐的队形像什么？⼗字路⼝的学问可多了，现在我们就在⼗字路⼝做个游戏。⽼师请出三个司机，三个骑车的以及五个⾏⼈。

　　参加游戏活动的孩⼦听到⽼师说完“开始”之后，⽴即向⾃⼰的对⾯出发。其他孩⼦仔细观察，看看会发⽣什么事情？

　　（1）孩⼦们，刚才你们看到了什么？你们想说什么？

　　（2）如果⽣活中也是这样可不⾏啊！为什么会发⽣这种情况呢？

　　（3）（教师拿出信号灯标志）这是什么？谁能编句⼉歌来说说信号灯的作⽤。（将标志贴在⿊板上）幼⼉回答后出⽰字卡“红灯停，绿灯⾏”。

　　2、认识了红绿灯，我们还要知道⾃⼰应该⾛哪条路，这就要知道每条路的名称。孩⼦们，看看这个⼗字路⼝，你认识这些道路吗？（⼈⾏道、⾮机动车道、汽车道）

　　（三）初步了解常见交通标志的作⽤（出⽰交通标志）在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志，这些交通标志都有什么⽤呢？

　　（四）现场指挥

1、刚才我们认识的交通标志对维护交通安全起着重要的作⽤。车辆的顺畅，⼈们的⽣命安全，更离不开交通。⽼师向交警叔叔学了⼀些指挥交通的本领，请⼩朋友仔细看，猜⼀猜是什么意思。

2、⽼师来当交通，请⼩朋友站在这个⼗字路⼝，听叔叔的指挥，⼀起动⼀动吧！

　　（五）评价幼⼉游戏情况，结束。

　　⼉童安全⼩知识：

　　１.增强红绿灯意识．红绿灯是设在街道路⼝的交通信号装置．｀红灯停,绿灯⾏＇按信号灯的指⽰通⾏,起步时向左右两边看是否有来车,然后从⼈⾏横道横过马路．⾃觉地接受交通信号的指挥．

　　２.学龄前⼉童过马路要让⼤⼈牵引．不要让⼉童单独上街．他们如在街道或公路上⾏⾛,必须有成年⼈带领．

　　３.不要在车辆临近时突然横过马路．⼈的⼤脑从接受外界信号到是否决定停步到最后停下来有⼀个过程．汽车也是这样,当紧急制动时也有⼀个过程；再加上⾏驶的汽车有惯性,不能⼀刹即停．最安全之策,只能是:不要在汽车临近时突然横穿马路．

　　４.不要扒车．⼀些⼩孩出于好奇,常常利⽤车辆起步、上坡、减速时扒车,或作游戏或以扒车代步．这样很容易跌倒或摔伤．甚⾄造成⽣命危险

　　⼤班交通安全我知道教案4

　　活动⽬标：

　　1、认识常见的交通标志，了解标志的作⽤和特征。

　　2、通过模拟练习，初步掌握⼀定的交通规则。

　　3、形成初步的安全意识与⾃我保护意识，提⾼⾃我保护能⼒。

　　活动准备：

　　1、媒体的动画课件：红红闯红灯。

　　2、事先拼接好的违反交通规则的录像。

　　3、幻灯⽚：去秋游的场景布置活动过程。

　　活动过程：

　　1、边观看动画课件边讨论：

　　（1）妈妈带红红去红绿灯旁的⼴场玩，⼴场真漂亮，红红看到花丛中有⼀只漂亮的蜻蜓。就去捉蜻蜓玩。蜻蜓飞到了马路对⾯，红红⼀路追过去，马路上驶过⼀辆车，红红差点被车撞上。

　　（2）为什么红红差点被车撞上？

　　教师⼩结：红红离开妈妈在马路上追蜻蜓，不遵守交通规则，差点被车撞上，这样太危险了。

　　（3）组织幼⼉讨论：如果你是红红，你会怎么办？

　　教师归纳：过⼗字路⼝要看红绿灯。红灯停，绿灯⾏，不管什么情况我们都要遵守交通规则，不能在马路上追逐、玩耍，不能乱闯红绿灯。

　　2、看录像，进⼀步了解遵守交通规则的重要性：

　　提问：⼩朋友真了不起，都知道过马路要看红绿灯，知道红灯停，绿灯⾏，那你们还知道哪些交通规则呢？如果不遵守这些交通规则会怎么样呢？

　　播放录像，让幼⼉讨论、回答。

　　教师总结：⼩朋友们你们真棒，说的⼜对⼜快。图中有⼀些⼈的⾏为不对，⽐如：在⽕车道上玩耍、在马路上开快车、追尾，在居住区鸣喇叭、在禁⽌驾驶的地⽅驾驶等。⼩朋友都知道了不遵守这些交通规则的危害性，有什么好办法提醒⼈们避免这样的危险呢？

　　3、看幻灯⽚，引导幼⼉认识有关的交通标志。

　　教师出⽰各种交通标志的图⽚，请幼⼉⾃由发表⾃⼰的意见，试着说出这些分别是什么标志，分别代表着什么意思教师：刚才⼩朋友说出了这些标志的意义，那到底说的对不对呢？⽼师来告诉你吧！（教师仔细讲解每个交通标志的名称及意义）

　　4、游戏——我指你说：教师指出标志图⽚，让幼⼉说出标志名称及含义，以让幼⼉巩固复习。

　　5、情景模拟游戏"秋游去"。

　　（1）带领幼⼉⼀边⾛⼀边根据场景提问，认识标记，巩固对交通规则的认识。

　　场景⼀：⼈⾏道和车⾏道。教师：前⾯有两种路，⾏⼈该⾛哪⼀种路？⾏⼈应该注意什么？

　　场景⼆：⼗字路⼝。要过马路了，我们应该怎么⾛？

　　场景三：天桥。这是什么？我们应该怎么⾛？

　　（2）顺利到达⽬的地

　　延伸活动：

　　户外活动和中⼩班⼩朋友玩遵守交通安全的游戏。

　　⼤班交通安全我知道教案5

　　活动⽬标

　　1、幼⼉能认识简单的交通标记。

　　2、通过游戏，引导幼⼉遵守交通规则，知道不乱穿马路，增强幼⼉遵守交通规则的意识。

　　3、增强幼⼉与同伴合作的游戏的意识，体验游戏的快乐。

　　4、探索、发现⽣活中的多样性及特征。

　　5、加强幼⼉的安全意识。

　　教学重点、难点

　　认识简单的交通标记，并能在游戏中巩固认识交通信号灯，遵守交通规则。

　　活动准备

　　1、有关模拟游戏。

　　2、《巧虎我会看红绿灯》视频。

　　3、《去郊游》⾳乐。

　　活动过程

　　⼀、情景感知

　　1、观看《巧虎我会看红绿灯》的视频

　　2、为什么巧虎差点被车撞到?

　　3、教师归纳：巧虎没有注意看红绿灯，差点被车撞上。这样太危险了，以后我们过马路的时候不能玩耍。

　　⼆、看图⽚《⼗字路⼝》，体验交流。

　　1、过马路是应该⾛哪⾥？

　　教师归纳：过马路要⾛斑马线。

　　2、⼗字路⼝有斑马线，⾏⼈是不是什么时候都可以⾛呢?什么时候可以⾛?

　　教师归纳：过⼗字路⼝要看红绿灯，红灯停，绿灯⾏。

　　⼩结：

　　巧虎在过马路时遇到了⼀些危险，你们知道怎样才能避免那样的危险吗?(幼⼉回答后，教师⽤⾃编⼉歌进⾏归纳：我和妈妈⼿拉⼿，⼀起⾛到马路⼝，红灯停，绿灯⾛，还要左右瞅⼀瞅。)

　　三、⾏为巩固

　　1、在情景模拟游戏“去春游”

　　带领幼⼉⼀边⾛⼀边根据场景提问，巩固对交通规则的认识。

　　场景⼀：⼈⾏道和车⾏道

　　师：前⾯有两种道路，⾏⼈应该⾛哪⼀种路?(⼈⾏道。)

　　师：⾏⼈应该注意什么?(靠右边⾛，不能边⾛边玩，特别是不能到车⾏道上玩。)

　　场景⼆：⼗字路⼝

　　师：要过马路了，我们应该怎么⾛?(找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯⾏。)

　　2、游戏：⼩司机。播放⾳乐《去郊游》

　　⽼师出⽰绿灯时，⼩朋友开着⾃⼰的车⼦到马路上⾏驶。⽼师出⽰红灯时⼩朋友把车停下。

　　四、评价幼⼉游戏情况，结束。

　　交通安全3

　　活动⽬标：

　　1、注意安全，初步培养幼⼉的⾃我保护意识。

　　2、能认识简单的交通标记并了解安全通过马路应遵守的交通规则。

　　3、加强幼⼉的安全意识。

　　4、遵守社会⾏为规则，不做“禁⽌”的事。

　　5、探索、发现⽣活中的多样性及特征。

　　活动准备：

　　挂图四幅，红绿灯标牌各⼀个。视频资料

　　活动过程：

　　（⼀）导⼊：幼⼉观看视频，引起幼⼉注意。

　　提问：发⽣了什么事？怎么发⽣的？

　　（⼆）认识交通标志。

　　1、出⽰挂图认识简单的交通标志：⼈⾏横道线、信号灯、停车线等。

　　2、通过游戏《猜猜看》，来巩固对交通标志的认识。

　　3、提问：如何过马路？安全过马路有什么好处？培养幼⼉的⾃我保护意识。　　（三）学说⼉歌

　　（四）游戏

　　⼩朋友们想不想玩红绿灯的游戏，师幼⼀起玩游戏。

　　⽼师扮成交警叔叔，出⽰红绿灯标志让幼⼉进⼀步巩固认识红绿灯及其作⽤。下载本文