[ 教学目标 ]

1、通过对不同种钟表的欣赏，了解钟表的文化以及造型特点，激发学生对美术学习活动的兴趣，提高学生的审美能力。

    2、通过钟表的设计与制作，培养学生的创新意识，以及设计与制作能力。

    3、通过本课的学习，引导学生利用自己设计制作的钟表，认识表盘上的时间，培养学生的时间观念。

[ 教学的重点与难点 ]

重点：不同种钟表的特点及其设计制作方法。

难点：如何巧用材料以及对表盘的设计。 

[ 教学准备 ]

教师准备：制作课件、钟表实物、范作。 

学生准备：带好自己喜欢的小钟表，涂色工具，剪刀。 

[ 教学过程 ]

     一、听音乐进教室，准备上课

     二、激趣导入

出示小马车钟表，激发学生兴趣，指生拨出时间。

小结：钟表的美观性、实用性，

     师：像这样既实用又漂亮的小钟表，你们想不想做一个？<课件：出示课题《漂亮的小钟表》>

    三、感受新知

    1、了解钟表的历史

    师：我们的生活离不开钟表，但是，古时候没有钟表，古人又是怎么知道时间的呢？

    <课件：古代计时器图（日晷、漏刻等）>

    2、欣赏生活中的钟表

    师：随着人类的发展，科技的进步，钟表的造型和功能越来越完美。<课件：现代钟表图>

    师：哪个钟表你最喜欢？说一说理由？[ 引导从造型和色彩上分析 ]

    3、欣赏学生制作的钟表

师：小朋友们，古代的计时器是那么的神奇，而现代的钟表更是多姿多彩，花样繁多，艺术家的作品是那么的夸张，看到这些，老师也想让大家看一下其它同学的作品。

A、出示课件中的范作 

B、分析材料的选择和制作方法

有用彩色卡纸做的，有用彩笔绘制的，还有的是用废旧材料制作的……

4、总结钟表的组成部分

    师：这么多各式各样的钟表，它们都有哪几个重要部分组成的呢？外形；钟面；十二个数字；时针、分针和秒针。（板书）

四、学生创作，教师辅导

师：我们欣赏了大设计师们的作品，还有老师亲手制作的钟表，老师发现有很多小朋友都坐不住了，是不是也想当一回小设计师?自己亲手设计、制作一个独特新颖的钟表呢？

提出作业要求：

1、造型独特，色彩艳丽。

2、巧用材料，美观实用。

3、注意安全，讲究卫生。

师：下面就让我们的小设计师们一展身手，把你的钟表作品摆放在咱们的钟表店里（教师示意钟表店，并贴出店名）

五、作品展示与评价

1、互评：你最喜欢哪一个作品的创意，为什么？

2、教师评价：小朋友们，老师非常高兴，因为老师发现我们班的小朋友不仅是小艺术家，能制作出这么漂亮的钟表，而且还是小评价家，对其他小朋友的作品评价也很到位，你们的表现真棒。

六、总结拓展

    师：一节课很快就要过去了，在这节课里我们都做了很多有意义的事，同学们，要想成为一名真正的设计师，需要掌握很多很多的知识。让我们从现在开始，珍惜时间，用功读书！老师相信，你们会很出色的！

    最后，让我们展开想像的翅膀，乘上快乐的小马车，和时间赛跑吧！

    <课件：歌曲《时间像小马车》>学生律动出教室。

这节“设计应用”领域的课程，能够给学生提供很大的创造空间，培养学生的创新意识，并能让孩子在制作中充分的享受成功的喜悦。当孩子做好了表针能够转动的钟表时，那种喜悦溢于言表。教材中选择了中外不同形式的钟表，目的是引导学生感受不同形式的钟表给人的不同美感。课堂上我还展示了一些学生利用不同的材料设计、制作的钟表作品，目的是引导学生充分利用身边的废弃物和多种材料设计、制作小钟表，帮助学生在设计制作的过程中开阔思路。

首先，通过欣赏、了解钟表的文化及造型特点。通过对不同钟表的欣赏，提高学生的审美能力。

欣赏，是美术教学的一个重要组成部分。它能提高学生的认知能力与审美能力。其次，通过钟表的设计制作，培养学生的创新意识，以及设计与制作能力，激发学生对美术学习活动的兴趣，体验成功的快乐。活动的成功与否，并不在于学生绘画水平的高低，而在于学生心灵快车能否启动，能否提速。所以很多平时画儿画的不是很好的男孩子，在这次活动中却表现的很突出。

巧用材料以及对表盘的设计是本课的重点。通过对作品的分析，使学生在制作中即快又好的完成简易的漂亮的小钟表，并且学生制作的作品形式各不相同，想象极为丰富。有的做出了心型钟表，有的做出了花朵钟表，有的做出了悬挂式的钟表，有的做出了机器人钟表，有的还给钟表加上了开关按扭……花样繁多，五花八门，让人叹为观之。这不正是我们所想得到的教学效果吗？

最后，在学生设计制作完钟表之后，安排作息时间游戏，培养学生的时间观念。学生分小组一起认一认钟表。拨出每天早上几点起床，几点上学，几点吃午饭，几点睡觉……学生总结发言，今天制作的钟表即是一件艺术品，又可以提醒我们节约时间，时间对于每个人来说都是公平的。”

这节课在每个班里都是下课铃声响起时，伴随着孩子们：“唉——杂下课了。” 的遗憾声结束的。我想如果以后每节美术课都是这样，那该多棒。我应该在上绘画课时，更多的关注孩子的兴趣，让孩子在绘画中体验成功，享受美术的快乐。

惜时“三日歌”

 我国明代文嘉等人写的《昨日歌》、《今日歌》、《明日歌》合称三“日”歌，旨在启迪人们珍惜时间，惜时如金，万不可虚度光阴。先并录如下：

昨日歌

佚【yì】名者

昨日兮昨日，昨日何其好！

昨日过去了，今日徒懊恼。

世人但知悔昨日，不觉今日又过去。 水去日日流，花落知多少。

成事立业在今日，莫待明朝悔今朝。

今日诗

明.文嘉

今日复今日，今日何其少！今日又不为，此事何时了！人生百年几今日，今日不为真可惜！若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。为君聊赋今日诗，努力请从今日始。

明日歌

 清.钱鹤滩

明日复明日，明日何其多!我生待明日，万事成蹉跎。世人苦被明日累，春去秋来老将至。朝看水东流，暮看日西坠。百年明日能几何？请君听我明日歌。

简言之：“三日歌”告诉我们：

1、不可今日悔昨日；

2、不要今日待明日；

3、成事立业在今日。下载本文