教学目标：
1、了解代表十二生肖的动物名称及顺序，探讨有关属相的问题。
2、知道自己和亲人的属相，培养学生和家人之间的情感。
3、感受美术与生活的紧密联系，使学生更关注生活，热爱美术。启发学生感受生活中人与人的美好情感。
教学重点
1、知道自己和父母的属相。
2、传输有关十二生肖的传统文化。
教学难点
生肖贺卡的构图安排与材料的选择，在设计时应该考虑赠送的对象，因人而异，掌握了不同对象的心理和爱好来构图和选材设计制作的贺卡就一定会受到珍视和喜爱的，重视手绘的技术的把握。
教学过程
一.动画导入，激发兴趣
师：今天，我们来到我们漂亮的多媒体教室，大家高兴吗？（高兴）听说有几只小动物唱着歌、跳着舞来到了我们的课堂，想认识他们吗?
课件——动画《十二属相歌》
师：它们是谁啊？课前老师让同学们搜集有关十二生肖的资料，谁愿意和大家分享一下？
二．学习新课
1、了解生肖、感悟古老文化。
师:世界上的动物这么多，古代的人为什么选择这十二种动物作为十二生肖呢？这里面到底有什么秘密，我们一起来研究研究。
课件出示文字资料：十二生肖中的动物分为三类：
一类是 “六畜”，即牛、羊、马、猪、狗、鸡，它们是人类为了经济或其它目的而驯养的。在中国人的传统观念中“六畜兴旺”代表着家庭幸福、生活富足。
第二类是野生动物中为人们所熟知的野生动物，有为人们所敬畏的介入人类生活的，如虎、蛇；也有为人们所厌恶的鼠类；更有人们所喜爱的兔、猴。师：还有一种动物我们没提到,它是谁啊?
生齐答：龙
课件出示：第三类是中国人传统的象征性的吉祥物——龙，龙代表富贵吉祥，是最具象征色彩的吉祥动物。
师：龙是我们中华民族的象征，我们中国人常称自己为——龙的传人。
2、情景欣赏，学习生肖贺卡的知识。
师：几千年过去了，人们依然保持着对十二生肖的深深喜爱，他们把对生肖的喜爱寄托在十二生肖的形象上，以生肖形象设计的贺卡被称为生肖贺卡。
今天老师带来了一些生肖贺卡的图片（播放课件），请仔细看看，它们都是用什么材料制作的。一边展示生肖贺卡作品，一边提问学生这些作品中的生肖形象给人什么感受？
3、自主发现，掌握贺卡的设计手法
师：我们看到的贺卡中的动物形象和真实的动物一样吗?
课件出示真实的动物图片，引导学生比较真实地动物和美术作品中的动物形象有哪些不同？让学生根据自己所观察到的说出自己的观点。
4、布置作业要求：个人制作一件你喜爱的生肖贺卡,送给家人或者朋友，表达你的美好祝愿.。学生制作，教师辅导。
5、总结：今天，我看到了这么多有设计精美又有独到创意的生肖贺卡，我们班还涌现了这么多的贺卡设计师，老师真的想将同学们的作品一一展现出来，可是课堂时间实在有限，这样吧，我们课后开一个生肖贺卡展，好吗？下载本文
