教师：庞晶晶

幼儿的健康成长离不开教师的指引和引导，幼儿的心灵就是一张白纸，而家长和教师就是那些涂画白纸的人，怎样才能让孩子的内心世界更丰富多彩、五彩斑斓，是我们每个教师要做的。只有我们正确科学的引导，孩子们才能健康快乐的长大。这周我们会议上学习了关于倾听的内容，我对这一方面的认识又进一步加深了。这次的学习让我受益匪浅，它就像一个指南针，让我在朦胧中找到了方向——犹如我们在工作中遇到难题找到“救生圈”一样。

现结合学习《倾听》的感悟，谈谈我在教育教学工作中的粗浅认识：

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倾听孩子的心声 ，走进孩子的内心，反思自身行为。

学会倾听，是教师的一门技术、一门艺术，一种责任、一种追求、一种职业知觉。作为一名幼儿教师，首先要学会倾听孩子们的心声，引导孩子们说出自己想说的事，并作为孩子学习的支持者，合作者、引导者，只有这样才能走进孩子的内心，与他们的思想一起漫游，促进孩子进步，让孩子健康、快乐的成长。倾听是师幼心与心的对话，情与情的交流。倾听是教师对孩子的尊重与接纳，鼓励与赞赏。倾听孩子的心声，不仅可以走进孩子的内心，还可以反思自身行为，使教师不断发现并纠正教学中错误的态度、行为，采用更适合儿童心理发展水平、已有感知经验和兴趣的教学方式、方法以促进儿童的发展。金玉芝小朋友平时是一个特别乖巧懂事的孩子，无论是上课还是游戏还是休息都比较守规矩，但是自从开学学校装修了新的卫生间后她开始频繁的上厕所，总是上课上到中途或者睡觉中途就要跑去厕所，而在规定的时间她也去过厕所，于是我想起在早上接待她的时候她奶奶说的一句话：“金玉芝回去跟我说，学校安了新厕所，新厕所好漂亮啊！”我猜测她是不是因为厕所的原因所以感到新奇，可能过两天新鲜劲过了就好了。可是没过几天午睡的时候她突然跑过来哭得很伤心的跟我说：“庞老师，我总是想要上厕所，可是我又害怕老师说我，我不想来学校了。”我看她的样子很伤心不像是撒谎，于是关切的问：“那你每次上厕所都上出来了吗？”“只有一点点。”我于是安慰她说：“没关系，你只要有厕所就去上，老师不会批评你的。等会妈妈就来接你了，我让她带你去医院检查一下就好了。”这个时候她的情绪才有所缓和。然后我和保育员老师交流了她的问题，安抚好了她的情绪等她完全躺下才离开。最后跟她妈妈交流的时候，原来是因为前几天打了消炎针，可能有点不良反应，果然后来过了两天就好了。通过这件事情我总结出一个道理：对待孩子我们一定不能凭主观臆断，要观察到孩子身上每一个细微的变化，并及时倾听他们的声音，必要的时候一定要及时和家长做好沟通工作，只有这样才可以保证幼儿心理身体的健康成长。

关于这一点我想起我班最近发现的一件事情。有个叫金玉芝的小朋友一直一来表现都很乖巧，但是最近几天上厕所特别频繁，无论是在上课的时候，吃饭或者睡觉的时候她都会中途要求去上厕所，我们学校刚刚装修了新厕所，我突然想起有天早上接待她时她的奶奶跟我说金玉芝小朋友回家了之后就告诉奶奶我们学校换新厕所了，特别漂亮，于是我就猜想肯定是她对厕所特别好奇的原因，过几天新鲜劲过去了就好了。可是没过几天，金玉芝小朋友在午睡的时候哭着跑过来跟我说：“庞老师，我这几天老想上厕所，可是我去上又上不出来，我想去上厕所，又怕老师说我。”我于是耐心的询问说：“你是真的很想上厕所是吗？”“是的”“可是去了又拉的很少，对不对？”“对，我都不敢喝水.”我意识到可能这个孩子的身体出现了不适的状况，于是就安慰她说：“没关系，你要上厕所随时都可以跟老师说，老师是不会批评你的，等过会你妈妈来接你的时候，你让妈妈带你去医院检查一下好吗？”“金玉芝这才缓和了情绪，最后我把她带到睡房，又和保育员老师沟通了一下她的情况，最后安抚了她的情绪，等她睡下了我才放心的离开。后来她的妈妈来接的时候我们进行了沟通，原来是她前几天打我消炎针，可能跟这个有关系，过了几天，她的异常症状也消失了通过这件事情我明白了一个道理：那就是，任何时候都不要对幼儿的状况进行主观判断，要及时发现发生在幼儿身上的微小的变化，并给予对幼儿及时的关注，并与家长进行必要的沟通，这样幼儿就不会有太多不良的情绪，从而有利于幼儿的心理身体的健康成长。窗体顶端

走进孩子的世界，用好“爱”的钥匙，促进自我成长。

　　从入园到离园，每天干着同样重复的工作，看似简单而并不简单的工作。我有时惶恐，在教学中，在与幼儿接触时，我感觉到自己对技能和知识理论的缺乏，于是为了充实自己，为了更好地提升自己的业务水平，我不断地钻研教材、探索创新。主动亲近和关心幼儿，经常和他们一起游戏或活动，让幼儿感受到与成人交往的快乐，建立亲密的师生关系。在教学活动中，我经常从网络上下载一些与教学相关的图片和收集资料、游戏，辅助教学活动，尽量把教学活动组织得游戏化、趣味化，让幼儿们更喜欢我的课。在离园时，我起初觉得离园排好队伍安全送到家长手中就可以，学习时的发现又让我掌握了新的组织技巧和方法。学习的同时我也会督促自己及时撰写教育笔记、业务论文、学习心得、体会等。当然，教学中我还存在着很多不足。进步无止境，我仍需要努力，我始终相信一句话：“一份耕耘一份收获”，在今后的工作中我会一步一个脚印，扎扎实实的落实每件事，做到学习与运用相结合，真正成为孩子们共同成长的好伙伴，取得更多好成绩。

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