季氏将伐颛臾

   知识点：

1.《论语》是一部记录孔子及其弟子言行的语录体散文集。

2.论证过程

     逐层递进，驳立结合。三次对话 三个层次。冉有推责并为季氏辩护。孔子反对攻伐，批评冉有，孔子阐明自己的文德教化主张。

3.词语解释

（1）不患寡而患不均  （害怕、担心）

（2）是社稷之臣也。（这）

（3）君子疾夫舍曰欲之而必为之辞。（痛恨、厌恶）

（4）陈力就列（陈：陈列、施展；就：巨、担任）

（5）相夫子  （辅佐）

4.翻译

（1）无乃尔是过与？（这难道不该要责备你吗？）

（2）陈力就列，不能者止。（能够施展才力的，就接受这个职务，不能够施展才力的，就应该辞职让位）

（3）盖均无贫，和无寡，安无倾。（若是财富平均，便无所谓贫穷；境内和平团结，便不会觉得人少；境内平安，国家便不会倾危。他们来了，就得使他们安心。）

（4）既来之，则安之。（使他们来了，就要使他们安心。）

5.分析

    孔子曰：“求！周任有言曰：‘陈力就列，不能者止。’危而不持，颠而不扶，则将焉用彼相矣？且尔言过矣，虎兕出于柙，龟玉毁于椟中，是谁之过与？”

（1）孔子就什么问题发的这段议论？ 

（2）孔子引周任“陈力就列，不能者止”的话是为了表达什么观点？这是什么论证方法？

（3）“虎兕出于柙，龟玉毁于椟中”的双重寓意是什么？

寡人之于国也   

知识点：

1.孟子倡导“民为贵，社稷次之，君为轻”的民本思想。

2.论证

     运用比喻与排比 

     比喻：五十步笑百步；类比：非我也，兵也

     排比：不违农时……胜用也 ；五亩之宅……无饥矣 

3.词语解释

（1）河内凶，则移其民于河东。（灾荒）

（2）弃甲曳兵而走。（武器； 逃跑）

（3）谷不可胜食也。（尽）

（4）树之以桑。（中）

（5）狗彘食人食而不知检，途有饿殍而不知发。（约束、制止； 开仓放粮）

（6）邻国之民不加少。（更）

4.翻译

（1）河东凶亦然。（河东地区遇到灾荒也这样做。）

（2）直不百步耳，是亦走也。（只不过百步罢了，这也是逃跑啊）

（3）谨庠序之教，申之以孝悌之义。（认真办好学校的教育，用孝敬父母和敬爱兄长的道理反复教导百姓。）

（4）然而不王者，未之有也。（这样做了还不能使天下归顺，这是从来不层有过的）

（5）邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也？（邻国的百姓不更少，我的百姓不更多，这是为什么呢）

5.分析

狗彘食人食而不知检，途有饿殍而不知发。人死，则曰：‘非我也，岁也。’是何异于刺人而杀之，曰：‘非我也，兵也。’王无罪岁，斯天下之民至焉。”

    （1）“狗彘食人食而不知检，途有饿殍而不知发”采用了什么表现方法？（对比）

（2）这两句反应出当时怎样的社会现实？（反应了悬殊、阶级尖锐对立的社会现实。同时也揭露了统治者不顾百姓的死活。）

（3）找出这段文字中的喻体和被喻体。（喻体：刺人而杀之，曰：“非我也，兵也”；本体：人死，则曰：“非我也，岁也”。）

秋水

知识点

1. 词语解释

   （1）秋水时至，百川灌河。（按时令，按季节）

   （2）两涘渚崖之间，不辩（通“辨”）牛马。（水边、岸边）

   （3）河伯始旋其面目，望洋向若而叹曰。（仰视的样子）

   （4）吾非至于子之门，则殆矣。（危险）

   （5）方存乎见少，又奚以自多？（赞美、夸耀）

2. 翻译

（1）以天下之美为尽在己。（认为天下的美景都集中在自己这里了）

（2）“闻道百，以为莫己若”者，我之谓也。（听到了上百种道理，就认为没有谁能比得上自己了）

（3）且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者。（我曾经听说有人小看孔子的学识，轻视伯夷的节义）

（4）吾长见笑于大方之家。（我将永远被懂得大道理的人做讥笑）

3.分析

计四海之在天地之间也，不似礨空之在大泽乎？计中国之在海内，不似稊米之在太仓乎？号物之数谓之万，人处一焉。人卒九州，谷食之所生，舟车之所通，人处一焉。此其比万物也，不似豪末之在于马体乎？

（1）本段文字用了什么论证方法？说明了什么道理？（类比和对比。说明在无限广大的宇宙中，人的认识和作为是十分有限的）

（2）从本段文字看，庄子的散文在运用比喻的时候有什么特点？（连类而及，层见叠）出。

谏逐客书

知识点

1.李斯，先秦散文的代表作家。本文是奏章。

2.论证

（1）正反对比，厉害对举。第二段，四位秦君“皆以客之功”正面论述，“向使”转入反面。第三段，秦王重用“异国之物”与用人上的“非秦者去，为客者逐”形成对比。第四段五帝三王之成功与秦王却客以助仇，正反对比。

（2）而、三段用大量事实做论据是铺陈手法。大量运用排比与对偶。

3.词语解释

（1）举地千里，至今治强。（攻占、占领；安定、太平）

（2）使之西面事秦，功施到今。（延续）

（3）强公室，杜私门。（杜绝、堵塞）

（4）向使四君却客而内，疏士而不用。（当初假使；拒绝；接纳）

（5）来丕豹、公孙支于晋。（招致，使......来）

（6）此所谓“藉寇兵而赍盗粮”者也。（赠送）

4.翻译

（1）今乃弃黔首以资敌国，却宾客以业。（）

（2）快意当前，适观而已矣  （把使自己心意感到快乐的东西放在面前）

（3）遂散六国之纵，使之西面事秦，功施到今。（于是就拆散了六国的联盟，使他们朝西事奉秦国，当初建立的功业一直延续到今天）

（4） 蚕食诸侯，使秦成帝业。（像蚕吃桑叶那样吞并了诸侯领土，使秦国成就帝王大业。）

 5.分析

   “昔穆公求士，西取由余於戎，东得百里奚於宛，迎蹇叔於宋，求丕豹、公孙支於晋，此五子者，不产於秦，而穆公用之，并国二十，遂霸西戎。孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里，至今治强。惠王用张仪之计，拔三川之地，西并巴、蜀，北收上郡，南取汉中，包九夷，制鄢、郢，东据成皋之险，割膏腴之壤，遂散六国之纵，使之西面事秦，功施到今。昭王得范雎，废穰侯，逐华阳，强公室，杜私门，蚕食诸侯，使秦成帝业。此四君者，皆以客之功。由此观之，客何负於秦哉！向使四君却客而不内，疏士而不用，是使国无富利之实，而秦无强大之名也。

（1）这段文字运用了哪两种论证方法？      （归纳与对比。）

（2）本段文字所列举的秦国四位君王用客成功的史实各自的侧重点在哪？这样写有什么作用？

   （ 写秦穆公重在写其求士称霸；写秦孝公重在写其变法求强；写秦惠王重在写其四面扩张；写秦昭王重在写其打击豪门，加强集权。这样写不仅避免了单调，而且以利于从不同的角度突出客卿的功劳。）

臣闻地广者粟多，国大者人众，兵强者士勇。是以泰山不让士壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深；王者不却众庶，故能明其德。是以地无四方，民无异国，四时充美，鬼神降福。此五帝、三王之所以无敌也。今乃弃黔首以资敌国，却宾客以业诸侯，使天下之士退而不敢西向，裹足不入秦，此所谓“藉寇兵而赍盗粮”者也。

（1）给这段文字划分层次，并概括每层大意。（开头至“此五帝、三王之所以无敌也”）为第一层，余下为第二层。第一层写纳客之利，第二层写逐客之害。 形成对比）

（2）找出这段文字各层的中心句。（第一层：王者不却众庶，故能明其德；第二层：此所谓“藉寇兵而赍盗粮”者也）

（3）这段文字采用了哪两种论证方法？采用了哪几种修辞方法（论证：对比、类比；修辞：比喻、排比、对偶）

陈情表

知识点 

词语解释：

（1）零丁孤苦，至于成立。（成人）

（2）门衰祚薄，晚有儿息。（福分、福气； 儿孙、后代）

（3）刘夙婴疾病，常在床蓐。（缠绕））

（4）臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃。（沉重、加重）

（5）但以刘日薄西山，气息奄奄。（迫近）

（6）欲苟顺私情，则告诉不许。（禀报请求）

（7）愿陛下矜悯愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。（怜惜；也许、或许）

（8）茕茕孑立，形影相吊。（孤孤单单，无依无靠，只有身体和影子相互安慰。）

（9）

五代史伶官传序

知识点：

1.欧阳修，字永叔，号醉翁，晚年自称“六一居士”，北宋诗新的领袖，主张文章应“明道”、“致用”、“事信”、“言文”。

2.论证

（1）本文中心论点是“盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉”，即国家的盛衰、事业的成败取决于人事而非天命的道理。 历史论据在第二段，一是庄宗兴国的历史，二是庄宗覆亡的史实。理论论据在第三段。“满招损，谦得益 ”、忧劳可以兴国，逸豫可以亡身 、祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺 。对比论证主要体现在二三段。

3.词语解释

（1）原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。（推本求原）

（2）方其系燕父子以组，函梁君臣之首 。（捆绑；绳索；用木匣子装）

（3）抑本其成败之迹，而皆自于人欤。（或、还；推究本院）

（4）举天下之豪杰，莫能与之争。（全，所有的）

（5）及凯旋而纳之。（放回）

4.翻译

（1）身死国灭，为天下笑。（最后自己被杀死，国家杯灭亡，被天下人耻笑。 ）

（2）忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。（忧患辛劳可以使国家兴盛，贪图安乐可以使自身灭亡）

（3）祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺 。（祸患常常是从微小的事情积累成的，纵使是聪明、果敢的人，也常常会被他所爱的人或事情所困扰）

5.分析

《书》曰：“满招损，谦得益。”忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。故方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争；及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉！

（1）这段文字的基本观点是什么？（忧劳可以兴国，逸豫可以亡身）

（2）这段文字中作者运用了哪些论据材料？（先引用《尚书》中的话，作为理论论据，再以庄宗兴国和亡国的事例作为事实论据，最后又引申出具有普遍意义的经验教训“祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺”作为理论论据。

（3）这段文字运用了哪几种论证方法？（引证法、例证法、对比法）

（4）从这段文字中，我们可以得到哪些有益的启示？（“满招损，谦得益”启示我们要反骄破满；“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”启示我们要居安思危；“祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺”启示我们要防微杜渐。

答司马谏议书

知识点

1.王安石 ，唐宋家之一。主张文章“有补于世”，“以适用为本。

2.词语解释

（1）虽欲强聒，终必不蒙见察。（勉强作一番解释）

（2）举先王之政，以兴利除弊，不为生事。（施行、推行）

（3）辟邪说，难壬人，不为拒谏。（驳斥、抨击；责难）

（4）盘庚之迁，胥怨者民也。（相与、一起）

（5）人习于苟且非一日。（得过且过）

（6）度义而后动，是而不见可悔故也。（估计、考虑；认为正确）

（7）未能助上大有为，以膏泽斯民。（施恩泽）

3.翻译

（1）重念蒙君实视遇厚，于反复不宜卤莽，故今具道所以，冀君实或见恕也。（又想到承蒙您看待我很优厚，在书信往来的问题上不应鲁莽从事，所以现在详细地说明原因，希望您或许能够原谅我。）

（2）士大夫多以不恤国事、同俗自媚于众为善。（士大夫多以不关心国家大事；随俗同流，向众人讨好作为处世良策。）

（3）盘庚不为怨者故改其度。（盘庚不因为有人怨恨的缘故而改变他原来的计划。）

4.分析

至于怨诽之多，则固前知其如此也。习于苟且非一日，士大夫多以不恤国事、同俗自媚于众为善，上乃欲变此，而某不量敌之众寡，欲出力助上以抗之，则众何为而不汹汹然？盘庚之迁，胥怨者民也，非特朝廷士大夫而已。盘庚不为怨者故改其度，度义而后动，是而不见可悔故也。

（1）这段文字驳斥了什么观点？（天下怨谤）

（2）这段文字客分作哪两个层次？前一个层次分析天下怨谤的原因；后一个层次借盘庚迁都的典故，来表明自己坚持变法的决心绝不动摇。）

（3）作者引用盘庚迁都的史实说明了什么问题？（盘庚不为怨者故改其度，自己也不会因为“天下怨谤”而动摇坚持变法的决心。）

（4）这段文字中，作者还揭露了士大夫怎样的嘴脸？（不务国事，随波逐流，媚俗）

郑伯克段与鄢

知识点：

1.《左传》又称《左氏春秋》或《春秋左氏传》，相传作者为鲁国史官左丘明，记述了春秋时期各诸侯过多政治、军事、外交等方面的历史，尤其擅长写战争。

2.词语解释

（1）亟请于武公，公弗许。（屡次）

（2）既而大叔命西鄙、北鄙贰于己。（边邑；同时属于庄公和共叔段）

（3）公曰：“无庸，将自及。（用）

（4）大叔完聚，缮甲兵。（修治城郭，聚集民众；盔甲武器）

（5）公伐诸鄢。（“之于”的合音）

（6）请以遗之。（赠送，送给）

（7）爱其母，施及庄公。（延续、推及）

3. 翻译

（1）制，岩邑也，虢叔死焉。（制邑是个险要的地方，从前虢叔就死在那里）

（2）君将若之何。（您打算怎么办）

（3）君何患焉。（您有什么担心的）

（4）多行不义必自毙。（多做不义的事情，必定会自己垮台）

（5）其是之谓乎。（大概就是说的这种情况吧）

 4.分析   

    既而大叔命西鄙北鄙贰于己。公子吕曰：“国不堪贰，君将若之何？欲与大叔，臣请事之；若弗与，则请除之。无生民心。”公曰：“无庸，将自及。”大叔又收贰以为己邑，至于廪延。子封曰：“可矣，厚将得众。”公曰：“不义不暱，厚将崩。

（1）概括郑庄公的性格特征。

 攻于心计、胸有城府、阴险毒辣。

（2）作者刻画郑庄公的手法是什么？

一是对话，二是烘托。 “无庸”、“将自及”、“不义不，厚将崩”，几句话就揭示了郑庄公的内心世界，姑息养奸，阴狠毒辣。共书段的贪得无厌、得寸进尺衬托了郑庄公的胸有城府、阴险毒辣。子封的急躁耿直、为国事忧虑烘托了郑庄公老奸巨猾。

冯谖客孟尝君

知识点：

1.《战国策》是国别体史书，经西汉刘向编订而成。

2.词语解释

（1）使人属孟尝君，愿寄食门下 。（通“嘱”，嘱咐。）

（2）食之，比门下之客 。（使......食；与.....相同，一样）

（3）于是乘其车，揭其剑，过其友曰 。（举；拜访）

（4）责毕收，以何市而反 。（同“债”；反，通“返”，返回）

（5）驱而之薛。（往，去）

（6）孟尝君怪之 。（感到奇怪）

（7）先生所为文市义者，乃今日见之。（买）

（8）梁使三反，孟尝君固辞不往也 。（通“返”，返回；坚决）

3.翻译

（1）孟尝君客我。 （“孟尝君待我为上等门客 ）

（2）左右以君贱之也，食以草具。 （旁边的人认为孟尝君看不起冯谖，就让他吃粗劣的饭菜。 ）

（3）歌曰：“长铗归来乎！食无鱼。（长铗我们回去吧！没有鱼吃。） 

（4）臣窃矫君命，以责赐诸民 。（他假托孟尝君的命令，把所有的债款赏赐给老百姓）

（5）今君有区区之薛，不拊爱子其民 。（现在您不过有块小小的薛地，如果不抚爱百姓，视民如子 ）

（6）窃以为君市义 。（我私下用债款为您买了义。）

4.分析

    左右以君贱之也，食以草具。居有顷，倚柱弹其剑，歌曰：“长铗归来乎！食无鱼。”左右以告。孟尝君曰：“食之，比门下之客。”居有顷，复弹其铗，歌曰：“长铗归来乎！出无车。”左右皆笑之，以告。孟尝君曰：“为之驾，比门下之车客。”于是乘其车，揭其剑，过其友曰：“孟尝君客我。”后有顷，复弹其剑铗，歌曰：“长铗归来乎！无以为家。”左右皆恶之，以为贪而不知足。孟尝君问：“冯公有亲乎？”对曰，“有老母。”孟尝君使人给其食用，无使乏。于是冯谖不复歌。

（1）冯谖弹铗而歌，表现了他怎样的性格特点？采用什么表现方法？（表现其装愚守拙，巧于试探的性格。采用欲扬先抑的方法）

（2）这段文字对冯谖采用了哪两种人物描写方法？ （ 行动描写和语言描写）

李将军列传

知识点

1.《史记》我国第一部纪传体通史，被鲁迅誉为“”史家之绝唱，无韵之离骚“

2. 词语解释

（1）用善骑射，杀首虏多，为汉中郎。 （因为）

（2）吏当广所失亡多 。（判处）

（3）度不中不发 。（估计）

（4）士卒亦多乐从李广而苦程不识。（以........为苦） 

（5）汉兵死者过半，汉矢 且尽。 （将）

（6）急诣部，如书。（往，到）

（7） 广不谢大将军而起行。（辞别）

（8）南绝幕，遇前将军、右将军。 （穿越，渡过）

3.翻译

（1）今将军尚不得夜行，何乃故也。

（现在将军尚且不能夜间行走，何况是前任的将军呢）

（2）祸莫大于杀已降，此乃将军所以不得侯者也。 

（灾祸没有比杀已经投降的人更大的了，这就是将军不能封侯的原因啊）

（3）胡兵终怪之，不敢击。 （匈奴兵始终对他们的举动感到奇怪）

（4）岂吾相不当侯邪？且固命也 。（是我的相貌不应当封侯呢，还是本来就是命中注定的呢）

（5）彼其忠实心诚信于士大夫也。（他的忠诚老实的品格确实被士大夫所信任）

（6）其李将军之谓也。（大概说的就是李将军吧）

4.分析

太史公曰：《传》曰“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。其李将军之谓也？余睹李将军悛悛如鄙人，口不能道辞。及死之日，天下知与不知，皆为尽哀。彼其忠实心诚信于士大夫也！谚曰“桃李不言，下自成蹊”。此言虽小，可以谕大也。

（1）这段文字中，作者是从哪几个方面来赞美李广的？（首先引用《论语》的话来赞美李广“其身正，不令而行“；其次从正面赞美李广忠实诚信的品格得到了士大夫的信任；最后又引用谚语，来进一步赞美李广。）

（2）“传”指的是什么书？ （《论语》）

（3）“桃李不言，下自成蹊”的喻义是什么？（比喻李广虽不善言辞，但由于他本身行为端正，所以依然得到人们的敬仰和爱戴。）

（4）

张中丞传后叙

知识点：

1. 韩愈，唐宋家之一，唐代古文运动的倡导者。提出了“文以载道”和“文道结合”的主张，反对六朝以来的骈偶之风，提倡先秦，两汉的散文，文学上主张“辞必己出”，“惟陈言之务去”。

2. 词语解释

（1）两家子弟材智下，不能通知二父志。（通晓，理解）

（2）以为巡死而远就虏，疑畏死而辞服于贼。（说了......的话）

（3）具食与乐，延霁云坐。 （准备；邀请）

（4）以此诟远，此又与儿童之见无异。（辱骂，责备）

（5）观者见其然，从而尤之，其亦不达于理矣。（责备）

3.翻译

（1）引绳而绝之，其绝必有处。 （拉绳子使它断开，必定会有断开的地方）

（2）抽矢射佛寺浮图，矢着其上砖半箭 。（抽出箭来射佛寺的佛塔，半截箭射进佛塔上变的砖中。）

（3）此矢所以志也。 （这支箭就是用来做标志的）

4. 分析

及城陷，贼缚巡等数十人坐，且将戮。巡起旋，其众见巡起，或起或泣。巡曰：‘汝勿怖！死，命也。’众泣不能仰视。巡就戮时，颜色不乱，阳阳如平常。 

（1）这段话刻画了张巡什么样的性格？（从容镇定，视死如归）

（2）对张巡的刻画采用了什么描写方法？（肖像描写和语言描写）

（3）这段文字中侧面烘托表现在哪里？（以“众泣不能仰视”来烘托张巡的从容镇定、视死如归）

（4）

马伶传

1.词语解释

（1）其士女之问桃叶渡游雨花台者，趾相错也。（探访）

（2）乃竟辍其技不奏 。（停止）

（3）其夜，华林部过马伶。（拜访，往访）

（4）严相国俦也 。（同类）

（5）夫其以李伶为绝技，无所干求 。（求取）

（6）以分宜教分宜，安得不工哉? （巧妙、精致）

2.分析

异哉！马伶之自得师也。夫其以李伶为绝技，无所干求，乃走事昆山，见昆山犹之见分宜也，以分宜教分宜，安得不工哉？呜呼！耻其技之不若，而去数千里，为卒三年。倘三年犹不得，即犹不归尔。其志如此，技之工又须问耶？

（1）这段话赞扬了马伶怎样的从艺精神？（不甘失败，刻苦钻研；精益求精）

（2）“见昆山犹之见分宜也”采用了什么修辞手法？有何言外之意？（借代。“昆山”是顾秉谦的籍贯，“分宜”是严嵩的籍贯。意思为，见到了顾秉谦就像见到了严嵩。巧妙地讽刺了当今相国顾秉谦与严嵩是同类奸佞。

现代文部分

往事

知识点：

1.冰心，原名谢婉莹。有诗集《繁星》、《春水》

2.《往事》通过记叙兄妹四人关的谈话，赞美大海的品格来召唤青年们要做一个“海化青年”。采用了托物言志的表现手法和拟人的修辞手法。

3. 分析

涵说，“假如有位海的女神，她一定是‘艳如桃李，冷若冰霜’的。”我不觉笑问，“这话怎讲！”涵也笑道，“你看云霞的海上，何等明媚；风雨的海上，又是何等的阴沉！”

（1）概括涵所描绘的大海的性格。（温柔而沉静）

（2）对大海的描绘采用了什么修辞手法？（拟人）

背影

1.朱自清 文学研究会早期成员，擅长散文。

2.《背影》一文通过父亲为儿子送行一事的记叙，表现了父亲对儿子真挚的爱。本文以“背影”为线索。

3.分析

    我说道，“爸爸，你走吧。”他望车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。

（1）这段文字表现了父亲怎样的感情？（父亲真挚的爱子之情）

（2）作者刻画父亲的形象选取了怎样的角度？运用了哪几种人物描写方法？（选取“背影”为角度，运用了语言描写、肖像描写和行为描写）

（3）文中“我的泪很快地流下来了”使用的是什么表现手法？对刻画父亲的形象有何作用？（“侧面烘托”，突出了父亲爱子之情的深切和力量）

（4）找出这段文字运用铺垫手法的地方，并说明其作用。（先铺垫到那边月台，“须穿过铁道，须跳下去又爬上去”，道路十分不好走。然后又铺垫“父亲是一个胖子”，再加上上了年纪，行动就更加不方便。通过这两层铺垫，就更加突出父亲翻越站台买橘子的不易，也更能表现父亲爱子之情的深挚）

故都的秋

1.沈从文，创造社的发起人之一，善于以“自叙传”和第一人称的写法来进行创作，代表作《沉沦》、《春风沉醉的晚上》，作品集有《达夫散文集》、《屐痕处处》、《闲书》。

2.分析

  有些批评家说，中国的文人学士，尤其是诗人，都带着很浓厚的颓废的色彩，所以中国的诗文里，赞颂秋的文字的特别的多。但外国的诗人，又何尝不然？我虽则外国诗文念的不多，也不想开出帐来，做一篇秋的诗歌散文钞⑿，但你若去一翻英德法意等诗人的集子，或各国的诗文的Anthology来⒀，总能够看到许多并于秋的歌颂和悲啼。各著名的大诗人的长篇田园诗或四季诗里，也总以关于秋的部分，写得最出色而最有味。足见有感觉的动物，有情趣的人类，对于秋，总是一样地特别能引起深沉，幽远、严厉、萧索的感触来的。不单是诗人，就是被关闭在牢狱里的囚犯，到了秋天，我想也一定能感到一种不能自已的深情，秋之于人，何尝有国别，更何尝有人种阶级的区别呢？不过在中国，文字里有一个“秋士”的成语，读本里又有着很普遍的欧阳子的《秋声》⒂与苏东坡的《赤壁赋》等，就觉得中国的文人，与秋和关系特别深了，可是这秋的深味，尤其是中国的秋的深味，非要在北方，才感受得到底。

    南国之秋，当然也是有它的特异的地方的，比如廿四桥的明月，钱塘江的秋潮，普陀山的凉雾，荔枝湾⒃的残荷等等，可是色彩不浓，回味不永。比起北国的秋来，正像是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。

　　秋天，这北国的秋天，若留得住的话，我愿把寿命的三分之二折去，换得一个三分之一的零头。

　　（1）第一段主要采用了哪种表达方式？写出了故都之秋怎样的特点？（议论。故都之秋具有深沉、幽远、严厉、萧索的味道。）

　　（2）最后一段采用了哪种抒情方式？表现了作者怎样的感情？（直抒胸臆 。对故都之秋的热爱与眷恋。）

　　（3）第二段运用了哪两种修辞手法？（排比和比喻）

香市

1.茅盾 ，原名沈德鸿，字雁冰，文学研究会发起人之一。 长篇小说有《蚀》、《虹》、《子夜》、《腐蚀》。中篇小说有《林家铺子》、《春蚕》。《子夜》是其现实主义巨著。

    在我看来，这所谓“南洋截止术班”的几套把式比起从前“香市”里的打拳卖膏药的玩意来，委实是好看得多了。要是放在十多年前，怕不是挤得满场没有个空隙儿么？但是今天第一天也只得二百来看客。往常“香市”的主角-----农民，今天差不多看不见。　　后来我知道，镇上的小商人是重兴这“香市”的主动者，他们想借此吸引游客“振兴”市面上面，可是他们也失望了。

 （1）这段文字中，作者以什么方法来表现南洋武术班所受到的冷遇的？

     （ 反向对比。昔日杂耍水平低，观众多；今日南洋武术班水平高，观众缺少。）

 （2）作者为什么要特别写到南洋武术班所受到的冷遇？（为的是显示今日香市的萧条冷落。）

 （3）“香市”主角的转移说明了什么？

     （农村经济的凋敝已经波及到了市镇，市镇的经济也不景气。）

爱尔克的灯光

知识点：

1. 巴金，代表作《家》，爱情三部曲（《雾》、《鱼》、《电》）激流三部曲（《家》、《春》、《秋》）。

    傍晚，我靠着逐渐暗淡的最后的阳光的指引，走过十八年前的故居。这条街、这个建筑物开始在我的眼前隐藏起来，像在躲避一个久别的旧友。但是它们的改变了的面貌于我还是十分亲切。我认识它们，就像认识我自己。 还是那样宽的街，宽的房屋。巍峨的门墙代替了太平缸和石狮子，那一对常常做我们坐骑的背脊光滑的雄狮也不知逃进了哪座荒山。然而大门开着，照壁上“长宜子孙”四个字却是原样地嵌在那里，似乎连颜色也不曾被风雨剥蚀。我望着那同样的照壁，我被一种奇异的感情抓住了，我仿佛要在这里看 出过去的十九个年头，不，我仿佛要在这里寻找十八年以前的遥远的旧梦。 

（1） “照壁上‘长宜子孙’四个字却是原样地嵌在那里，似乎连颜色也不曾被风雨剥蚀”的寓意是什么？（ 暗示着封建家庭、封建礼教飞阴影依然笼罩着巴金的故乡。）

“十八年以前的遥远的旧梦”指的是什么？ （指封建家庭、封建礼教摧残和窒息青年人生命的悲剧。）

（3）“那一对常常做我们坐骑的背脊光滑的雄狮也不知逃进了哪座荒山”运用了何种修辞？

　　（拟物）

    在这条被夜幕覆盖着的近代城市的静寂的街中，我 仿佛看见了哈立希岛上的灯光。那应该是姐姐爱尔克点的灯吧。她用这灯光来给她航海的兄弟照路，每夜每夜灯光亮在她的窗前，她一直到死都在等待 那个出远门的兄弟回来。最后她带着失望进入坟墓。

　　    .......

　　对于姐姐，她生前我没有好好地爱过她， 死后也不曾做过一样纪念她的事。她寂寞地活着，寂寞地死去。死带走了她的一切，这就是在我们那个地方的旧式女子的命运。 

（1）“哈里克岛上的灯光”有何象征意义？（象征着旧生活的悲剧和希望的破灭。）

（2）爱尔克姐姐的故事与巴金的姐姐有何内在联系？

　　 （作者以爱尔克姐姐的命运来类比自己的姐姐的命运，她们都是带着失望进入坟墓的。）

《箱子岩》（沈从文）

    听他们谈了许久，我心中有点忧郁起来了。这些不辜负自然的人，与自然妥协，对历史毫无担负，活在这无人知道的地方。另外尚有一批人，与自然毫不妥协，想出种种方法来支配自然，违反自然的习惯，同样也那么尽寒暑交替，看日月升降。然而后者却在慢慢改变历史，创造历史。一份新的日月，行将消灭旧的一切。我们用什么方法，就可以使这些人心中感觉一种对“明天”的“惶恐”，且放弃过去对自然和平的态度，重新来一股劲儿，用划龙船的精神活下去？这些人在娱乐上的狂热，就证明这种狂热能换个方向，就可使他们还配在世界上占据一片土地，活得更愉快更长久一些。不过有什么办法，可以改造这些人的狂热到一件新的竞争方面去，可是个费思索的问题。 

（1）这段文字表达了作者怎样的观点？ 希望人们用划龙舟的精神改造自然、改造社会。

（2）“另外尚有一批人”指的是什么人？   指的是与自然、社会不妥协的者。

（3）这段文字采用了什么表达方式？   议论。

 忽然在前面田野里一片绿的蚕豆和黄的菜花中间，我仿佛又看间了一线光，一个亮，这还是我常常看见的光。这不是爱尔克的灯里照出来的，我那个可怜的姐姐已经死去了。这一定是我的心灵的灯，它永远给我指示我应该走的路。

（1）“心灵的灯”又什么象征意义？（是对新生活的信念和对理想生活追求的象征）

（2）这里体现出作者要走的是怎样的路？（离开狭小的家庭，走到广阔的世界里去）

箱子岩

知识点：

1.沈从文，海派小说作家。代表作小说《边城》（主要人物有：翠翠、天傩送、老船夫）。沈从文擅长描写湘西的风土人情

 2分析

    唉，历史，多么古怪的事物。生恶性痈疽的人，照旧式治疗方法，可用一星一点毒药敷上，尽它溃烂，到溃烂净尽时，再用药物使新的肌肉生长，人也就恢复健康了。这跛脚什长，我对他的印象虽异常恶劣，想起他就是一个可以溃烂这乡村居民灵魂的人物，不由人不寄托一种幻想…… 

（1）在这段文字中，作者寄托了怎样的幻想？（客服痼疾，清除污秽，改造湘西。）

（2）找出这段文字中具有象征性的形象，并说明他们的象征意义。

  （ “痈疽”喻指乡民的惰性；“毒药”喻指破坏的力量；“溃烂”喻指旧世界的打碎；“药物”喻指新世界的建设力量，人体的健康喻指社会的进步。）

外国文学

门槛

知识点：

1.屠格涅夫，批判现实主义作家。成名作是短篇小说《猎人笔记》，有六篇小说》。（《罗亭》、《贵族之家》、《前夜》、《父与子》、《烟》、《处女地》）

2.《门槛》是一首散文诗，通篇采用了象征手法。

3.分析

我看见一所大厦。正面一道窄门大开着，门里一片阴暗的浓雾。高高的门槛外面站着一个女郎……，一个俄罗斯女郎。 

浓雾里吹着带雪的风，从那建筑的深处透出一股寒气，同时还有一个缓慢、重浊的声音问着： 

（1）“一所大厦” 象征什么？（象征事业）

（2）“门槛”象征什么？（象征道路上的艰难险阻）

（3）“一个女郎”象征什么？（象征勇于献身的战士）

（4）“门内的声音”象征什么？（象征着对于投身的人的考验）

女郎跨进了门槛。一幅厚帘子立刻放下来。　

“傻瓜！”有人在后面嘲骂。

　“一个圣人！”不知道从什么地方传来了这一声回答。

（1）“女郎”跨进门槛象征了什么？（象征着女郎跨过艰难险阻，投身于。）

（2）“傻瓜”的嘲骂和“一个圣人”的赞叹各象征什么？

（3““傻瓜”的嘲骂象征市侩主义者对志士的不理解和诬蔑；“一个圣人”的赞叹象征着人民群众对于勇于献身的者的崇敬。

米隆老爹

知识点：

1.莫泊桑，法国19世纪批判现实主义作家，被誉为“短篇小说之王”。有短篇小说《项链》、《羊脂球》、《米隆老爹》等，长篇小说《漂亮朋友》、《一生》。使其一鸣惊人的作品s 《羊脂球》。

2. 《米隆老爹》的故事背景是普法战争，作品采用倒叙方式描述了普法战争中一个法国普通农民米隆老爹孤身杀敌的故事，塑造了一个机智勇大义凛然的农民英雄形象，表现了法国人民抗击侵略的英雄主义和维护民族尊严的爱国主义精神。

3.分析

  他的年龄是68岁。。。在本地，他是一个以难以妥协和吝啬出名的人。

（1）这段文字中，作者采用什么描写方法塑造人物形象？（肖像描写）

（2）指出文中所用的修辞手法。（比喻，用“蟹螯”比喻两只大手，用“乳鸭羽绒“比喻乱发。）

（3）最后一句对米隆老爹的性格概括有什么作用？（为米隆老爹临危不惧，视死如归的品格作了铺垫）

麦琪的礼物

知识点：

1. 欧·亨利，美国著名短篇小说作家。代表作有《麦琪的礼物》和《和赞美诗》等其作品风格是“含泪的微笑”

2.《麦琪的礼物》主人公是德拉和杰姆。“麦琪的礼物”的麦琪是指基初生时候督为其送来礼物的三位东方圣人。小说以“麦琪的礼物”为标题，含有赞美意义，比喻德拉、杰姆夫妇互赠的圣诞礼物就像麦琪送给的礼物一样圣洁、完美。下载本文