小越中学 陈兴灿

 高中是人生面临的又一个新考验，不管是孩子主观方面，还是客观环境，较之初中阶段的学习都有大幅度的变化，能适应的则前进，否则可能掉队。学习成绩的好坏不但影响着是孩子身心发展，也是我们家长最为关切的问题。我们孩子从初中进入市一中学习以来，学习成绩在初二曾经出现过较大的起浮，进入初三后成绩趋于稳定，学习成绩在班里总体排在中上水平，综合学科总成绩排名在班里前十名，各学科成绩比较平均。我们始终希望孩子的学习成绩能有较大的提高，但又为何没有达到我们期望的成绩呢？我们认为，主要原因是，我们家长对孩子的教育不够，孩子的自主学习意识不够，能力不强。

 目前孩子已进入理想的高中，在进入高中后的这近半个多月的时间里，由于课目增多、课程难度加大、学习要求提高，我们家长认为孩子有些不适应，造成这种现象的一个很重要的原因是孩子在学习中的自主性较差。此次家长学校的开学，我认为比较及时，特别是我们家长对如何引导孩子尽快适应高中阶段的学习生活，有了一个全新的认识。

 在初中学习阶段，我们孩子能够按时完成老师布置的家庭作业，坚持每天清晨复习及背诵，可以说养成了一个比较好的学习习惯，但我们家长认为，初中学习的科目较少，学科内容少，主要偏重于形象思维和机械记忆。教师的教学安排得非常细致，一个知识点一个知识点地教，反复练习，用较短的时间讲完课程，用较长的时间进行复习、练习。孩子习惯了在老师的精心安排和监督下进行学习，自己学习缺乏主见性和主动性。但高中阶段的学习与初中不同，一是知识量大。高中每一门学科的知识量都比初中要多。高中是学生求学阶段获取大量基础知识的重要阶段，每一学期所学内容的容量都很大。二是难度大，初中和高中知识上有些跨度，高中所学知识的抽象概括性比初中高得多。三是高中学习的进度快。四是综合性强，要解决一个问题，往往需要综合应用各科知识。五是系统性强。六是能力要求高，如观察能力、表达能力、分析综合能力、抽象思维能力、自学能力等。七是理解要求高。要理解概念、法则的本质，形成某种理念、方法，才能把知识学到手。

 总之，高中阶段的学习对于孩子来讲，不可能像初中那么具体地要求孩子每个环节怎样做，而是要求孩子能完成各个环节的任务，如预习、听讲、记笔记、课后复习、作业、单元小结、考后分析等。所以，高中阶段的学习，我们家长对孩子的自理能力、学习能力、学习习惯的家庭教育应做好以下几点：

 一、引导孩子自觉地对自己的学习进行回顾、思考、总结、评价、调节、改进，即加强自我监控和自我调节。例如：对学习态度、学习方法、学习计划的反思；对思维方法、解题思路的反思；对学习结果的反思；对自己的认知特点、认知能力的反思；对自己在学习中的经验或教训的反思等。也就是引导孩子在学习上做到“日三省吾身”，经常思考自己的学习，不要等老师给指出后才醒悟，形成良好的反思习惯，实现自我监控和自我调节。 

二、培养孩子自主性学习能力，充分引导和激发孩子学习的能动性、自主性，要充分相信和尊重孩子的主体意识和主体能力，要从高一入学开始，有目的、有计划地培养其学习的自主性和创新性，使孩子学会学习，促使孩子成为学习的主人。

三、帮助孩子制定学习计划和学习策略。

首先从理清高中要学的书本开始有计划地安排学习，教育孩子做到：1.克服学习上的无目的性和盲从，要分析各个学科的特点；各个学科上的优势与劣势，对不同的学科采取不同的要求和做法。2.对每天的学习时间进行全面规划，充分利用早自习、晚自习，以学习的时效性为依据安排好学习时间，制订相应的学习计划，把计划写在纸上，坚持一周按计划学习，然后要根据情况进行调整。3.计划制订后，一定要坚持按计划进行学习，不能迁就自己。下载本文