设计思路：《纲要》指出：要让幼儿的学习游戏化、生活化，在游戏中学习，在生活中学习。结合幼儿的生活经验，描述自己在生活中见过的月亮的样子，从而提高幼儿的观察能力和语言表达能力，因此我设计了《月亮姑娘做衣裳》此次语言活动。这则故事中把月亮拟人化地比做姑娘，活动中教师有序的出示图片，幼儿结合故事情节的发展，观察图片上月亮的变化。然后通过对故事的提问，着重引导幼儿思考“月亮姑娘为什么穿不上衣裳”。在理解故事发展的基础上鼓励幼儿大胆结合生活经验，通过视觉、语言多种方式感受月亮变化的自然现象。

活动目标：

1.初步理解故事内容，进一步了解月亮的变化过程。

2.引起幼儿观察月亮的兴趣，知道月亮是不断变化的，时弯时圆。

3.学习理解文学作品的人物形象，并用语言、动作等形式表现对故事的理解。

活动重点：幼儿理解童话故事中月亮的变化过程。

活动难点：幼儿学说：我来帮你量一量、五天过后来取。

活动准备：

1.月亮谜语。

2.课件：儿歌《月亮谜语歌》；故事《月亮姑娘做衣裳》

3.月亮图片、衣裳图片、皮尺等

活动过程：

一、活动导入

1.教师带领幼儿伴随儿歌《月亮谜语歌》进入活动场地。师幼互相问好。

2.以猜谜语的形式引出活动，激发幼儿对月亮的兴趣。

（1）教师：今天老师给你们带来了一个谜语，请你们猜猜看，看谁猜的又快又准！

（谜语：有时圆圆像个盘，有时弯弯像只船。要问这个是什么？夜晚抬头向天看。）

幼儿：月亮。

下面让我们一起看看圆圆的月亮和弯弯的月亮吧！出示ppt

教师：咦，这个月亮是什么形状的呀？（圆圆的）它像什么呢？（圆盘）还像什么呀？

幼儿：像皮球、像轮子、像西瓜、像耳环、像光盘、像泡泡、像脸盆等。

教师：看，这个月亮又是什么形状的呀？（弯弯的）它像什么呢？（像小姑娘的眉毛、像镰刀、像小船）还像什么呢？

幼儿：像香蕉、像笑脸、像柳条、像辣椒等。

（2）教师：在晴朗的晚上，天上会看见什么呢？

幼儿：月亮、星星

教师：恩，小朋友说的太好了，让我们看看生活中不同形状的月亮。出示ppt 这个就像小朋友刚才说的像眉毛、像香蕉、像小船、像皮球、像盘子的月亮。

教师小结：原来这个月亮呀，在一个月当中由细细的弯月牙一天天、一天天长胖，到了月中的时候就变成一个胖乎乎的圆月亮。然后呢她要慢慢地、慢慢地变瘦，变成一个弯弯的小月牙。

在月亮由瘦变胖，由胖变瘦的过程中发生了一个故事，让我们一起听一个关于月亮的故事吧！

二、出示ppt请幼儿边看图片边倾听故事《月亮姑娘做衣裳》

三、教师根据故事情节提问，帮助幼儿理解故事内容，并用语言描述月亮的变化

1.教师出示ppt边提问边引导幼儿根据图片内容回答问题。

（1）（出示ppt）

教师：为什么月亮姑娘要扯一块云彩裹在身上？

幼儿：凉风吹的她有点冷

教师：小朋友，你们冷的时候会怎么办？

幼儿：穿衣服、盖被子、开空调等。

教师：刚才故事里提到月亮姑娘想了一个怎样的办法？

幼儿请裁缝师傅量尺寸做衣裳。

教师：我们一起看看吧！

（2）五天过后，月亮姑娘去取衣服发生了什么事？教师引导幼儿说出（衣服太小，连扣子都扣不上）

（3）又过了五天，月亮姑娘来取衣服，这次发生了什么事？教师引导幼儿说出（衣服连套都套不上，太小了）

（4）五天终于过去了，月亮姑娘现在来取衣服会发生什么事？教师引导幼儿说出（衣服还是太小了）

2.让幼儿再次完整倾听故事《月亮姑娘做衣裳》加深印象，从而对故事更进一步理解。

四、情景表演。引导幼儿用动作表现月亮每个时间段的变化

（1）教师：小朋友们，通个这个故事的学习，你们知道月亮的变化过程了吗？

幼儿：知道了。

教师：你们想不想给月亮姑娘做衣服呀？

幼儿：想。

教师：下面老师来扮演月亮姑娘，我请四位小朋友来扮演裁缝师傅，分别第一次、第二次、第三次、第四次给月亮姑娘量尺寸。谁愿意？

（2）教师手拿月亮图片，请幼儿手拿衣服图片依次上台表演。（强调幼儿学说：我来给你量一量、五天过后再来取）

（3）教师：小朋友他们表演的棒不棒啊？

幼儿：棒！

五、小结

（1）小朋友们，故事中月亮姑娘为什么每次都穿不上合适的衣服呢？

（2）教师将月亮图片依次展示到黑板小结月亮是不断变化的。

教师：小朋友，请你们仔细观察这些月亮图片，我们一起来看看她的变化过程。原来这个月亮呀，每天都在不断的发生变化，到了每个月的十五就变成了胖乎乎的圆月亮，你们在生活中有没有仔细观察过月亮的变化？

幼儿：没有。

教师：请你们每天晚上去仔细观察一下月亮的变化，并把她的变化用图记录下来。

活动延伸：

区角活动：引导幼儿在表演区对故事继续进行表演、在科学观察区观察月亮的变化过程。下载本文