对于《农家小院》这节课来说，是综合性比较强的一节课。主要是通过情境，初步发展学生提出问题，分析问题以及解决问题的能力，进一步体会乘除法之间的联系，感受数学与生活的密切关系。
在这节课，我充分利用教材的农家小院的情境图，引导学生有序地观察情境图，找出图中的数学信息。让学生自己开口准确表达出来，并把相关信息板书出来。这对于后续提出数学问题起到很好的作用。接着再让学生根据已知的信息自由提出数学问题并列算式解决。再解决问题的过程中，我注重让学生说自己的解题思路，并提问每个量表示的意思。
在这节中，我处理得比较稳妥的地方有：一、板书出相关的数学信息并将二者联系起来做好了充分的准备。本课中，有10个数学信息，信息多对于二年级的学生来说有些难，特别是哪些是相关哪些是无关的，真是不容易。二、放手让学生自由提问题，虽然有些不搭边，但我都鼓励学生去说，所以很多问题，孩子们都能够提出来。三、由于是综合课，所以这节有整理和复习的效果，因此我更加加强学生对解题的思路的清晰的阐述。在解决问题中，学生对自己思路的表述，条理比较清晰，可以看得出，前面花时间让学生自己动手画图探究还是有很大的作用。在本课中渗透了数形结合思想、分类思想、对应思想、归纳思想。
不足：有些小老师上去讲解题目，我自身引导有所欠缺，小老师的覆盖面小。对于有些信息跟问题之间的联系，怎样提出有效的问题，这也是我感到困惑的地方，对于这部分学生我该用什么样的方法去引导他们更合适。
