第二十讲　第一次世界大战和十月

一、选择题

1．19世纪末20世纪初，为重新分割世界形成了“三国同盟”和“三国协约”两大敌对的帝国主义侵略集团。下列示意图中属于“三国同盟”的是()

2．(2018·衡阳)1914年秋，正当一个又一个欧洲国家卷入第一次世界大战的之际，英国外交大臣格雷伯评论道：“灯光正在整个欧洲熄灭。”引发第一次世界大战的导火线是()

A．资本主义经济大危机

B．“三国同盟”形成

C．萨拉热窝事件

D．轴心国集团形成

3．“此役是典型的阵地战、消耗战，双方伤亡达到70多万人。由于伤亡惨重，战场被称为‘绞肉机’‘屠场’和‘地狱’。”材料中的“此役”是指()

A．凡尔登战役  B．索姆河战役

C．斯大林格勒战役  D．诺曼底登陆

4．(2018·黔西南州、黔东南州、黔南州)运用数据进行分析是历史学习的一种重要方法。下表反映出第一次世界大战()

第一次世界大战情况统计表

B．促进了殖民地人民的觉醒

C．是十月爆发的直接原因

D．是一场非正义的帝国主义战争

5．11月7日晚，下图军舰炮口对准冬宫，发出进攻的信号，标志着一个新时代的来临。该事件距今(2019年)()

A．80周年

B．90周年

C．102周年

D．110周年

6．抓住关键词是学习历史的重要方法之一。从“1917年”“列宁”“彼得格勒武装”等关键词可以联想到的是()

A．新经济  B．十月

C．斯大林模式  D．赫鲁晓夫改革

7．(2018·自贡)十月在主义运动史上的地位()

A．标志着马克思主义的诞生

B．标志着高度集中的政治经济形成

C．是实施社会主义工业化的开端

D．是人类史上第一次胜利的社会主义

二、非选择题

8．(12分)阅读下列材料，回答问题。

材料一：第一次世界大战前两大军事集团对峙的局面。

材料二：……1870年至1913年间……恰恰是一波经济全球化的大发展期，这波全球化的动力是英国，其对外商业扩张的同时，也使一大批“新兴国家”，如美国、德国、日本在那一时代崛起，而英国的全球领导地位日益受到削弱。……在全球秩序逐渐陷入瓦解的情况下，世界却缺乏新的领导者来维护基本秩序。

——《“一战”发生机理时刻警醒当今世界》

材料三：1914年8月4日，德国声称：“战争会迅速结束……”在运送德军的火车上涂写着“去巴黎吃早饭……”的字句。法国的运兵车上也涂有藐视对方的字句和“在圣诞节回家”的口号。新招募的法国士兵高唱《马赛曲》，兴高采烈地从火车站出发，“尖上插着鲜花”，脸上露着微笑，似乎把这次军事行动当作“从巴黎到柏林令人振奋的旅行”。

材料四：第一次世界大战是德国和奥匈帝国首先挑起的，在战后应该审判的是它们；而英国、法国、是世界秩序的保护者，应该肯定。

(1)请说出材料一图中A是哪个国家？该国是哪一军事集团的核心国？(2分)

(2)根据材料二，概括第一次世界大战爆发的原因。(2分)

(3)请用第一次世界大战的有关史实戳穿材料三中“战争会迅速结束”以及战争是“令人振奋的旅行”的谎言。(3分)

(4)材料四中关于第一次世界大战的评价是否正确？为什么？(3分)

(5)战争是残酷的，战争的代价是沉痛的。请你以史为鉴，设计一条宣传语，呼吁世界和平。要求主题突出，思想正确，语言通畅，格式不限。(2分)

备考提分训练

1．C　2.C　3.A　4.A　5.C　6.B　7.D　8.(1)德国。(1分)“三国同盟”。(1分)　(2)资本主义世界经济政治发展不平衡；各国力量对比发生变化；英国全球领导地位削弱；世界秩序逐渐混乱。(答出两项即可，2分)　(3)第一次世界大战从1914年持续到1918年，战争并没有迅速结束。(1分)凡尔登战役被称为“绞肉机”，说明了战争是残酷的和惨烈的。(2分)　(4)不正确。(1分)第一次世界大战主要是一场为争夺世界霸权而进行的帝国主义战争，双方都应该受到审判。(2分)　(5)铭记历史　珍爱和平　携手合作　共创未来。(提示：设计的宣传语只要围绕“反对战争，维护和平”的主题，主题突出，立意新颖，语句通畅，具有健康的思想情感与正确的价值观即可，格式不限)(2分)实抓好班级安全工作，实现班级安全教育的三结合，形成班级整体育人优势。

　　一、班主任是实现班级安全教育三结合的中枢。

　　班级安全工作是通过学生的学习、生活、活动、劳动对学生进行有目的、有计划、经常性的安全教育和管理。班主任是组织和发挥班级各方面教育力量，实现安全目标，做好班级安全工作，形成班级整体育人优势的核心力量。班主任是班级管理的组织者和领导者，是联系班级科任教师的纽带，是沟通学校教育、家庭教育、社会教育的桥梁。在具体实践中，班主任必须做到一要制定班级安全工作目标，与其他教育力量形成共识。二要落实班级安全教育的内容，这是实现班级安全工作目标的保证。三要强化班级安全教育的过程管理，这是实现班级安全目标，使教育力量形成合力，增强实效的关键。

　　二、只有实现三结合，才能形成班级安全教育合力。

　　班级安全工作是由各个方面的教育力量共同进行的。要实现班级安全工作目标，班主任必须与各科教学、班队活动、家庭教育相结合，形成教育合力。

　　与任课教师的学科教学结合

　　科任教师是班级安全教育工作的重要力量，班级安全教育工作主要通过科任教师把握学科特点，延伸教材内涵，拓展学生知识视野，从而达到科学、稳定和潜移默化的教育目的，更具有防患于未然的功效。要做好这一结合，一是要强化结合意识，进一步使每位教师以安全教育为已任；二是要在教学中认真探索安全教育的最佳结合点，不断改进结合的形式和方法，把安全教育与学科的教学结合落到实处；三是要加强班主任和科任教师的联系，统一目标，严格要求，齐抓共管，以增强安全育人的效果。

　　与班队活动相结合。

　　班主任、少先队辅导员要充分发挥班集体和少先队组织作用，开展好自主性教育活动，让学生在活动中自我认识，自我体验，自我感悟，自我教育。要做好这一结合，一要在传统的活动中有机地穿插渗透安全教育，如庆祝六一儿童节过程中，根据《义务教育法》、《未成年人保》、《交通法》等法规中的有关内容，有目的地编排一些节目，让学生在看演出过程中受到教育和启迪。二要开展主题性教育活动与经常性训练相结合，如主题活动：珍爱生命、远离毒品签名活动，逃生自救演练、学校是我家，平安靠大家征文活动等；经常性训练：每期组织一项雏鹰争章活动，举行一次消防知识手抄报比赛，办一期用电常识黑板报等。

　　与家庭教育相结合

　　学生家长的影响和教育的效力是构成学生接受班级教育的基础。家长的教育作用，不仅直接影响其学生本人，而且还影响到班级整体面貌和教育效果，因此班级安全教育必须与家庭教育相结合。要做好这一结合，一是建立班级家长委员会，办好家长学校，提高家长的安全育人素养。二是发挥家校联系卡的作用，做好家访工作，主动与家长联系配合，了解学生在家的情况，汇报在校表现，统一教育要求，增强教育针对性和实效性。三是定期举办讲座，有目的地请家长参与，从而端正家长的教育思想，求得家长的合作，共同为学生创造良好的整体育人氛围。

　　班级安全教育总结2　　安全稳定工作，是班级顺利开展教育教学工作的前提和基础。没有安全稳定的班级，班级的各项工作都无法正常进行。为此我班以对家长和学生高度负责的精神，认真开展好安全教育活动，并在安全教育基础上普遍开展了安全检查和建章立制工作。现将我班安全教育工作作如下总结：

　　一、抓安全工作措施得力，成效显著。

　　我班对安全教育工作非常重视，常抓不懈。一是从平时的安全教育入手，消除思想上的隐患。每学期的开学要讲安全；放归宿假、寒暑假时，在给家长一封信也强调安全；同时加强对学生平时的安全教育与管理，充分利用板报、电视、广播宣传安全常识；利用班会讲安全。二是加大安全检查力度，不留死角，防范于未然。本期我多次对教室、寝室、学生活动场所的每一角落，每一个电源开关、灯头、插座，进行了全面检查，发现问题当场解决，对破损的电源开头、灯头及时更换。三是明确责任、建立规章，狠抓落实。班上发动同学个个参与，按区域划分了责任，对教室、寝室、学生经常聚集的场所等易发生火灾下载本文