（一）教学查房是临床教学工作的重要部分，是培养学员临床思维能力和实践能力，培养学员思考、处理问题能力，理论联系实际的重要形式，各科室必须认真安排，精心组织。
（二）教学查房主查医师由具有丰富临床经验的主治医师以上职称人员担任。
（三）教学查房每周安排一次，任何科室或个人不得擅自取消。
（四）教学查房前主查医师认真选择临床病例，常见多发病诊治为重点，定期进行疑难危重病例讨论。
（五）教学查房主查医师做到目的明确，指导规范，分析透彻，耐心启发，善于总结。
（六）教学查房流程
1.进出病房顺序 按主查医师、分管床位经治医师、其他医师（职称由高到低）学员顺序进出病房。
2.病房站位 主查老师站于患者右侧，学员站于患者左侧，分管床位经治医师站在患者床尾或者左侧，其他医师随机站位。
3.查房顺序
（1）学员汇报病情:学员将病历交主查医师后汇报病例情况，包括一般情况、入院情况及诊断、住院后病情变化及重要临床检查结果。
（2）主查医师引导学员掌握正确汇报病史要领，在听取病情报告时审查病历，对病历及病程记录中书写不当之处提出纠正意见。
（3）对患者阳性体征嘱实习医师操作查体，对不当之处予以纠正和示范。
（4）对实习医师进行提问，要求住院医师、主治医师做出补充
（5）主查医师分析病情，提出诊断、鉴别诊断处理方法及意见。分析时紧扣教学大纲，同时结合国内外最新理论及诊断、治疗方法，拓展学员知识面。
（6）点评学员教学查房表现，提出改进意见。
（七）教学管理部门定期对科室教学查房情况组织质量评价。下载本文
