【篇一：儿童画教案15课时】

 儿童画

  儿童画课程教学目标：

 （1）从乱涂乱画中开始，增强学生的信心。

 （2）要求学生画出各种各样的线条，提高学生的表现能力。

 （3）提高学生对线条的理解和对比，加强自身的审美意识。

 （4）提高学生的塑造形体的能力，培养其观察能力。

 （5）让学生大胆发挥想象，培养他们的创造能力。 上课类型：

 二十人以内为一班级，一周一次，每次两课时。 使用教材：

 儿童画标准教材丛书

 第一课时

  教学内容：漂亮的花

 教学目的：

 1.了解每个学生的造型能力，色彩表现能力。

 2.通过教师的示范，纠正规范学生在平时绘画中的一些坏习惯。

  教学的重点与难点：

 1.第一节课要求学生纠正平时绘画中的一些坏习惯。

 2.课堂纪律。

 教学方法：讲解、分析、启发的教学法。

 教具：蜡笔，8k纸张。

 教学过程：

 一、回答提问，获得鼓励

 同学们，平时生活中都见过哪些花，说出最多种类的奖颗五角星，积极举手发言。

 二、老师讲解

 花的种类很多，我们今天主要学习大自然中常见的太阳花的绘画过程。花是植物最美丽的生命阶段之一，花颜色艳丽，气味芬芳，吸引着小蜜蜂小蝴蝶。

三、自主选择，表现太阳花

 同学们，太阳花大家一定再熟悉不过了，现在请同学们拿起手中的画笔，让老师看看你们各自的太阳花都长什么样。

 四、互相交流

 同学们，要知道太阳花是五颜六色的，你们的画面中是否缺少了点颜色，没关系，不要紧，人多力量大，大家可以相互学习一下，看看各自都有哪些颜色，然后添加到自己的画面中去。

 五、课堂小结

 第一节课很重要，学生对老师，老师对学生都有第一次的了解，要在教学过程中，抓住学生的兴趣，让学生轻松快乐的学习。同时，第一节课也可以推荐几位画的比较好的同学，成为大家的榜样，改掉一些绘画中的不好习惯。

 第二课时

  教学内容：大公鸡

 教学目的：

 1.学习简单的创作情景设置，进行构图审美教育。

 2.培养学生形象思维能力。

 教学的重点与难点：

 1.注意画面的创意、安排和色彩搭配。

 2.能从不同的角度、题材表现公鸡的特点，表现手法及材料不拘一格。

 教学方法：讲解、分析、自由发挥。

 教具：铅笔、橡皮、蜡笔或水彩笔

 教学过程：

 一、组织课堂纪律。

 二、谈话导入。

 1 猜谜：头上顶着大红冠，身穿五彩花花衣，每天早晨要歌唱，人人听了忙穿衣。

 （谜底：公鸡）

 启思：（1）你见过公鸡吗？它是什么模样？（2）公鸡有喜、怒、哀、乐吗？你是怎么知道的？

 2 导人新课。

 公鸡很漂亮，油亮脖子金黄的脚；公鸡很勤快，每天总是

迎着太阳歌唱，唱出了早霞，唱来了黎明。瞧，这里走来一只神气的大公鸡，他昂着头，挺着胸，下副神气活现的样子，你们喜欢吗？（教师出示公鸡图示，贴在黑板上）这节课，我们就来学着画公鸡。（板书课题）

 三、动手实践创造美。

 1 分小组探究画的方法，用幻灯指导讨论思路。

 （1）启发学生围绕公鸡为什么美，美在何处认真观察，积极思考，大胆发表自己的见

 解，可从不同的角度表现花公鸡的特点。

 （2）指导学生构图。主题画中的主体应突出，构图饱满。

 （3）引导学生选择适合于自己的创作方法及材料。 2 汇报讨论结果。

 3 动手实践。学生开始构思→构图→选择表现方法及材料→设计制作。

 教师巡视指导。

 （1）根据学生的构思，帮助学生修改创作方法。

 （2）允许差生进行模仿性创作。

 （3）鼓励学生大胆创新。

 四、师生评价欣赏美。

 （1）学生自评。请几个同学到讲台上说说自己的创作过程，说明自己的创作意图和创作方法。

 （2）学生互评。

【篇二：幼儿园儿童画教案】

 篇一：幼儿教育专业简笔画教案

 幼儿教育专业教案

 篇二：幼儿园大班美术教案十二篇

 大班美术教案

 漂亮的裙子

 活动目标：

 1、探索学习用点、线及简单图形装饰衣服。

 2、会选择鲜艳的色彩装饰衣服。并能注意袖口的左右对称。

 3、能够大胆创设花纹，喜爱画装饰画。

 活动准备：

 1、幼儿用书人手一册。

 2、音乐磁带。

 3、请女孩子穿上漂亮的裙子。

 活动过程：

 一、欣赏女孩子身上漂亮的裙子，激发幼儿兴趣。

 播放音乐，请女孩子上来进行时装表演，在教室里走一走，展示自己漂亮的裙子。

 二、选择1—2件花裙子，重点引导幼儿从色彩及装饰图案上来欣赏，感知裙子的美。

 三、通过提问以及简单示范的方式，帮助幼儿学会装饰的基本方法。

 提问：

 1、你想在裙子上装饰哪些图案？

 2、在裙子的前面、裙边以及袖子上装饰怎样的花纹？教师进行简单的示范，启发幼儿应点、线、圈及简单的图形装饰。（领边、袖边、裙边以及裙子的前面，注意左右对称。）知道在图案上的色彩上要对称的要领。

 四、交代装饰要求。

 教师提醒幼儿应线条和颜色对称的手法装饰衣服，鼓励幼儿用鲜艳的色彩进行装饰，注意色彩的对称和搭配。

 五、幼儿装饰、教师指导。

 带领幼儿打开幼儿用书，启发幼儿装饰美丽的裙子。

 六、总结评价。

 带领幼儿欣赏同伴的作品，引导幼儿从装饰的花纹和色彩入手进行评价。

 能力弱的孩子建议用双休日学过的格子画的形式装饰。

 反思：由于幼儿初次接触装饰画，因此在本次活动中，我比较重视了幼儿对线条、图形和花纹的搭配，还在裙子上作了范例，虽然我在幼儿作画前反复提示幼儿要画出和老师不一样的裙子，但仍然有一部分孩子与范例比较相象。有一部分幼儿则创造地装饰了裙子。在评价时，我特地表扬了这些有创造的孩子，鼓励其他幼

 儿向他们学习。在以后的活动中，要注重幼儿创造性装饰的培养，激发幼儿感受、表现美的能力。

 【设计意图】

 随着天气的变化，气温的突然下降，树叶纷纷飘落才将秋季的明显季节特征显现出来，而这些变化也已引起孩子们的注意。根据我们班幼儿兴趣与实际发展需要，结合季节特征，我们正围绕“多彩的秋天”主题开展教育活动。特设计了此活动。

 【活动目标】

 1.根据树叶原有的形状组合，拼贴图案。

 2.发展剪、贴、添画的美工技能。

【活动准备】

 1.收集多种形状颜色的树叶，并进行压制处理（叶子压平整不要完全脱水）剪刀、胶水、双面胶、画纸。

 2.粘贴画范例。

 3.《小树叶》音乐、课件。

 【活动过程】

 一、游戏导入，观察树叶。

 1.引导

 师：“小朋友，秋天到了，秋风把树叶吹进了我们的教室里， 小朋友们捡起树叶放在手上的手上。”（教师活动前边说边把树叶撒到到教室的角落，听《小树叶》音乐）

 “请小朋友拣起来一片树叶，和旁边的小朋友比一比，看看你的叶子和小朋友的叶子有什么地方相同，有什么地方不同？”

 （新颖的导入让孩子们欣喜不已，气氛变得轻松活跃）

 2. 观察树叶

 “谁能向大家介绍介绍你的树叶是什么样子的？（提示：形状、颜色、和大小）它像什么？”  （教师及时给予肯定和鼓励）

 二、出示范画，请幼儿观察，并引导幼儿仔细观察粘贴画制作过程。

 小树叶真神奇，形状不同，可以像那么多东西！看看我们把几个树叶拼摆在一起会变成什么？

 1.出示范画（金鱼 ）

 这幅画是用什么做成的？粘贴的是什么？是有哪几种树叶粘贴成的？

 请幼儿仔细观察并回答。 幼儿园大班美术教案：树叶变变变

 2.教师现场做粘贴画一幅

 师：（拿银杏树叶）小朋友们看老师手里有一片什么叶子，它像什么？可以做什么？  让孩子发挥自己的想象，自由的说。（有小朋友说像孔雀 ，像花裙子，像扇子）  “这么漂亮的树叶，老师想用它做一幅画，小朋友们帮老师一起做吧！”

 引导并示范孩子怎样用剪刀、胶水、双面胶等粘贴添画。和孩子们一起做一幅秋天的图画。

 （让孩子观察树叶画制作步骤，对过程有整体系统的印象）

 三、制作粘贴画

 1.幼儿自由选择树叶，初步尝试拼摆。

 师：“小朋友，你最喜欢哪种树叶，你想用树叶粘贴什么呢？”请幼儿自由的选择树叶，构思自己的树叶粘贴画，在画纸上拼摆，调整。

 2.请幼儿跟同伴说说自己拼摆的是什么，是怎么做的？相互启发更好的创意。

 3.让幼儿粘贴，制作作品。

 请幼儿适当调整或重新组合好的作品，粘贴，添画，美化自己的作品。注意用剪刀要注意安全，胶水涂抹在叶子的反面，并涂抹均匀。树叶要轻压，防止碎裂。

 教师对不同水平的幼儿分层指导。

 四、欣赏作品。

 将幼儿作品贴在主题墙上，让幼儿之间互相评价欣赏粘贴画作品，获得美感与经验。放音乐《小树叶》舞动身体学习小树叶舞动，离开教室。

 【活动延伸】

 将幼儿的作品办成“会变的树叶”作品展，让大家欣赏。

 【活动反思】

孩子们对《树叶变变变》这个活动很感兴趣，他们开动脑筋用树叶拼搭各种东西，一个个美丽生动的造型跃然于纸上，有孔雀、蝴蝶、金鱼、小兔、还有小船等等，真是让人赞叹不已。从这个活动中我发现，孩子们对于感性的、具有操作性的活动特别感兴趣，探索欲望强烈，参与的积极性也比较高，完成的效果自然就好。

 幼儿园大班美术活动设计：国宝熊猫

 【活动目标】

 1.知道毛笔画是中国特有的绘画种类，中国人、外国人都很喜欢。

 2.尝试用毛笔画出熊猫的明显特征，感受用毛笔作画的快乐。

 3.知道熊猫是中国的国宝，提升民族自豪感与爱国情感。

 【活动准备】

 1.师幼共同收集不同内容的中国画图片，供幼儿欣赏。

 2.范画五张，玩具熊猫一个。

 3.宣纸、旧报纸、毛笔、墨汁、瓷碗、抹布等。

 【活动重点】

 帮助幼儿从美术的角度接近中华文化，感受中国画特有的风格，对幼儿的作画技巧不必有过高的要求。

 【活动难点】

 幼儿的毛笔控水情况，画面整洁的保持。

 【活动过程】

 1.欣赏中国画。

 2.师幼共同欣赏活动室布置的中国画。

 3.共同讨论有关中国画的常识。这些画与我们看到过的许多画不一样，我们叫它中国画，是用毛笔(出示毛笔)画出来的，中国人和外国人都很喜欢。

 4.探索毛笔。

 ――请幼儿用手摸一摸毛笔，说说有什么感觉，充分感知毛笔与其他各类用笔的不同。  ――用水实验毛笔的用法（利用废旧报纸，孩子们用毛笔沾水，在报纸上随意图画），说出和我们平时用的彩笔有何不同，表达用笔感受。

 ——教师简单讲解几中毛笔的用法，孩子们尝试在报纸上练习。

 5、为国宝熊猫画像。

 ――让孩子们仔细观察玩具熊猫外形特征：头、眼、眼圈、耳、身体、腿、尾。鼓励孩子说出其主要特征。

 ――教师示范。用毛笔蘸足淡墨，用中锋画头、身体等轮廓，再用笔尖蘸足浓墨，画眼圈、耳等部位。——幼儿作画。提醒幼儿用浓、淡墨色作画，鼓励有能力的幼儿画出熊猫动态。

 ――熊猫喜欢吃什么?引导能力强的幼儿添画竹子。

 6、展示作品。

 肯定和接纳孩子们独特的审美感受和表现方式，鼓励幼儿讲述画面、和同伴共同欣赏别人的作品等，为他们提供相互交流、相互欣赏、共同提高的条件。

 大班美术活动：自制连环画《小蝌蚪找妈妈》

 设计思路：

 小朋友都喜欢听故事，尤其是小蝌蚪找妈妈的故事情节深深吸引了幼儿。在故事中，通过小蝌蚪找妈妈的曲折经历，使幼儿了解到青蛙的生长变化过程，用绘画的形式表现出来，了解连环画的形式，会区分故事中不同的情节内容，知道其先后顺序，制作成连环画，并且在活动中培养幼儿相互合作的能力。 活动目标：

1、进一步熟悉和理解《小蝌蚪找妈妈》的故事内容，了解故事的主要情节。

 2、会区分故事中不同的情节内容，知道其先后顺序，并能通过绘画表现出来，制作成连环画。

 3、与同伴协商，在分工与合作的基础上共同完成任务。

 活动准备：

 1、白纸裁成32k,数量7倍于幼儿人数。

 2、事先熟悉《小蝌蚪找妈妈》的故事内容。

 3、水彩笔、连环画、动物图片、订书机。

 活动过程：

 一、回忆故事《小蝌蚪找妈妈》的主要情节。

 1、播放录音，再次欣赏故事《小蝌蚪找妈妈》。

 2、提问：小蝌蚪刚生下来是什么样子？

 小蝌蚪把哪些动物当成自己的妈妈了？

 小蝌蚪去找妈妈，先碰到了谁？后来又碰到了谁？最后它找到自己的妈妈了吗？

 小结：小蝌蚪遇到了鸭妈妈，鱼妈妈，乌龟妈妈，鹅妈妈，在大家的帮助下，终于找到了自己的妈妈。

 二、讨论：怎样制作连环画？

 1、师：小朋友知道什么是连环画吗？（连环画就是由一张张连续的画面，构成一个完整的故事，按次序装订起来，就成了一本连环画。）

 2、怎样来做连环画呢？

 ①.画故事。每张纸画一个故事情节，有几个情节就画几张纸。

 ②.把画好的故事内容按照先后顺序排列并写上页码。

 ③.装饰封面。利用故事的名字《小蝌蚪找妈妈》，画在封面上，让别人一看就知道这本连环画告诉我们的是什么故事。

 ④.装订。

 三、请幼儿欣赏图画书，边思考边讨论绘画方法。

 教师：这么长的故事我们可以怎么画？（小组合作）小组合作时怎么分工？一共要画几张？有哪几

 篇三：幼儿园简笔画教案

 篇四：线描画教案

 1、线描画的工具和资料

 教学目标：

 1、使同学掌握线条的艺术。

 2、熟悉线描的工具和资料。

 3、通过本课的学习让同学体会到勤动脑、多动手可使生活更美。

 教学重点难点；

 认识线描的工具和资料。

 教学过程：

 一 组织教学。

 二 新授

 1、线条是绘画最基本的造型语言之一，线描画是指单纯用线条画成的画。在儿童绘画中，线描画是一种最基本的、也是最容易表示的绘画形式。

 线描画的工具

描画的画面效果，如用白色或金银色笔在深色纸上作画；用刮刀在刮蜡纸上刮出印痕等。

 3、线描画的资料

 任何纸张，如打印纸、卡纸、色纸、刮蜡纸、吹塑纸等。甚至可以是地面。

 4、线描画的表示方法

 线描画从点到线的千变万化可以构成千变万化的面。假如我们把没有涂色的局部称为白，涂满颜色的局部称为黑，那么线描画即是介于黑和白之间的灰。各种各样的点和线构成的面，会出现出丰富的、深浅不时变化的灰色。

 三 图欣赏

 四 同学作业

 用线画自身喜爱的作品或临摹书上的作品。

 2、、线

 教学目标：

 1、使同学掌握线条的艺术。

 2、熟悉线描的工具和资料。

 3、掌握直线的变化

 教学重点难点；

 掌握直线的变化

 教学过程：

 一 组织教学。

 检查同学所带用具的情况。

 二 新授

 1 线条是绘画最基本的造型语言之一，线描画是指单纯用线条画成的画。在儿童绘画中，线描画是一种最基本的、也是最容易表示的绘画形式。

 2 直线的变化

 直线——有规则排列中的变化

 直横交叉的线条——方格排列中的变化

 间隔不同的画面出现不同的装饰效果

 加入波浪型线条使画面更加活泼

 不规则线条赋予有节奏感

 三 图欣赏

 四 临摹书上作品

 3、、形

 教学目标：

 1、了解形、理解形

 2、能画出形体鲜明的线描画

 教学重点难点；

 能画出形体鲜明的线描画

 教学过程：

 一 组织教学。

 检查同学所带用具的情况。

 二 新授

 形是人眼感觉到的客观事物外部的形状，人们称它为视觉形象。从造型范围来说，形就是物象的造型特征。 如圆球是圆的，桌子是方的，再进一步，圆是如何圆，是大圆、中圆还是小圆椭圆；方是正方、长方还是扁方等。

【篇三：儿童画教案】

  教学内容：老人和儿童

 教学过程： （一）初步感受老人和儿童

 老师要给大家介绍一个小朋友（课件出示照片）？

 （二）比较这两个年龄阶段有什么变化？多了什么？少了什么？  教师小结板书：

 儿童老人

 眼睛明亮无神

 眉毛浓黑变白

 胡子无变白

 皮肤紧绷 光滑皱纹 粗焅

 （三）欣赏图片

 老人的脸上有岁月的刻痕，儿童却像幼芽一样稚嫩。老师这里也有一些图片，请同学们欣赏一下，看看老人和儿童还有哪些不同？（通过欣赏和比较，进一步了解老人和儿童的特点。）

 四、教师示范

 画一个儿童、一个老人的头像。教师边讲老人的特点与儿童特点边绘画。

 （四）学生绘画，教师巡回辅导

 1、（1）用线条画画你所熟悉的老人或儿童。

 （2）也可以表现你和爷爷奶奶在一起时的情景。

 ２、要求：（1）抓老人和儿童的特征，有些表情及动态则更好。下载本文