入片段

问题描述

俗语说：万事开头难。开好了头，事情进展就比较顺利了。一堂好课也是如此。本人在听课和讲课中，都很注意导入的方式。导入的目的就是让学生首先明确本节课我们将要学习什么内容，激发学生的学习积极性，积极主动的参与到教学活动中来。但我发现在教学中，并不是所有的导入都能达到这样的效果的。我发现传统课堂导入中存在以下问题：

1、课堂导入生硬，只展示学习目标。

2、课堂导入仅仅是为了引发学生的学习兴趣，和教学工作没有太大的联系。

3、导入过程用时太长。

在教学实践中，本人发现学生更喜欢直观的导入方式，采用和他们年龄特点的相贴合的方式导入更能激发学生的学习兴趣。所以采用视频、动画、故事等方式导入新课，更有利于抓住学生的眼球从而激发学生学习兴趣，让学生带着兴趣投入到课堂中来。同时课堂导入必须要和课堂知识点相联系，要为教学服务。

课堂导入设计

课题：八年级上册人民教育出版社《道德与法治》

第二单元遵守社会规则

第五课做守法的公民

第三框善用法律

一、教学目标：

1、知识目标：了解我国能够提供法律服务和帮助的机构；懂得受到非法侵害时，可以寻求国家的法律救济；懂得面对不法侵害时，不仅要勇于斗争，而且要善于斗争。

2、能力目标：懂得受到非法侵害时，可以寻求国家的法律救济；懂得面对不法侵害时，不仅要勇于斗争，而且要善于斗争。

3、情感态度与价值观目标：懂得受到非法侵害时，可以寻求国家的法律救济。

二、教学重点、教学难点：

教学重点：了解我国能够提供法律服务和帮助的机构；懂得受到非法侵害时，可以寻求国

家的法律救济。

教学难点：懂得面对不法侵害时，不仅要勇于斗争，而且要善于斗争。

三、导入方法：

视频导入法

四、导入过程：第一步：播放视频《可可小爱公益剧》。

第二步：学生观看视频前教师提出问题：观看视频并思考视频说明了什么?

第三步：学生回答。

第四步：教师总结：可可小爱公益剧说明我们要善用法律保护自己。引出课题《善用法律》

，

5、导入目的：

1、通过视频《可可小爱公益剧》达到以境育情的目的。引发学生思考：我要是可可和小爱遇到这样的事情会怎么做呢？继而引出课题。

2、视频《可可小爱公益剧》符合初二年级学生的学情，通过视频导入引发学生去寻找维权方法的愿望。

3、这个视频导入不仅仅只服务于课堂导入环节。我们还用它引出第一目题中的重要知识点：依的重要性！在新课讲授时进行了一下环节设置：活动：回顾视频《可可小爱公益剧》

思考问题：

（1）可可和小爱的爸爸买到劣质玩具与商家协商无果的情况下首先想到的方法是什么？

（2）为什么可可的妈妈要拉住爸爸？

（3）最后他们运用什么武器维护的自己的权益？

（学生对学交流、展示汇报，教师引导）

精讲点拨：依的重要性：在社会生活中，我们要学会用法律与人打交道。在遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。

通过这一环节的设置引发学生进一步的思考，使得视频的作用进一步得以发挥而不是仅仅

导入，而且也让一节课变得更加流畅、衔接更紧密。

课堂导入片段

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