小班语言领域
1、教学目标
1.引导幼儿仔细观察画面，关注画面细节，理解故事内容。
2.引导幼儿学说句子：***，我放了***，***汤真好喝。
3.在情境中体验语言表达的快乐。
二、设计意图
首先，《好喝的汤》讲述了一个比较有趣的故事：小猪在煮汤的时候想要放个萝卜进去，于是就出门去拔萝卜。在它出门拔萝卜的这段时间里，小猫、小鸡等一些小动物分别跑了进来，放了一些自己喜欢的食物在锅里。等小猪拔完萝卜回来的时候，发现里面已经有了很多的食物，于是也把自己的一个大萝卜也放了进去，于是一锅营养又好喝的汤就出炉了。最后，这些小动物们都坐在一起，享受这营养又美味的汤了。其次，绘本中的动物形象可爱又生动，故事情节好玩却不复杂。而且，小动物各自放的食物的种类和数量还有放食物的方式，都仔细的表现了出来，也表现出各种小动物的喜好和特点，这一切都能有效激发小班幼儿的阅读兴趣。并且，绘本中还蕴含着语言、数学、健康等多方面的教育价值。小班幼儿有喝汤的经验，并且知道一些可以煮汤的菜，他们也知道小动物们分别爱吃什么食物，但这些经验都是零散的，而阅读这个绘本可以幼儿将零散的经验整合起来形成新经验。最后，根据以上分析，我觉得这个绘本非常适合小班的幼儿阅读，所以我选择了这个内容。
3、教学准备
物质准备：《好喝的汤》PPT/绘本
经验准备：幼儿有喝汤的经验，而且知道一些煮汤的菜和调料。
四、教学重难点
教学重点：在这次的教学过程中，重点在于让幼儿在仔细观察画面，仔细阅读绘本后大胆的讲述出自己的发现。
教学难点：主要是把幼儿零碎的经验整合，在讲述自己的发现的时候，能够大胆的，连贯的讲述出来。
五、教学方法：提问法、互动法
六、教学过程
1.导入：
老 师：小班的小宝贝们，大家好呀！我是你们的李老 师。接下来老 师要所有的小宝贝们竖起耳朵，睁大眼睛，看一看今天的表演。森林里要召开音乐会，听到这个好消息，好多小动物都赶去参加了。第一个上台表演的是小猫，（老师边做动作一边带领小朋友一起说出动物的名字）小猫唱歌它唱的是喵喵喵。（小朋友一起说）第二个上台表演的是走路一摇一摆的小鸭，小鸭子的歌声是嘎嘎嘎。小白兔也来了，它第三个表演，老师询问小朋友：小白兔它会唱歌吗？
小朋友：不会，它会把舞跳。
老 师：对，把舞跳，而且小兔也会发出一点点声音，它一边跳一边说，咻咻咻，跳跳跳。（老师，小朋友一起跳）那就这样一个节目一个节目的表演。小动物们表演了很久，它们的肚子都饿的咕咕叫。
2.正式环节：通过提问进入主题,让他们知道饿了应该怎么办。
老 师：那肚子饿了要怎么办呀？
小朋友：喝汤、吃饭
老 师：吃饭呀，那我们吃饭的时候是不是要喝汤呢？
小朋友：对
老 师：那我们来看看这些小动物是不是在喝汤呀。你们睁大眼睛仔细看。（老师放出幻灯片）
老 师：咦，这是谁？
小朋友：这是小猫，小兔在用勺子喝汤。
老 师：对，他们在用勺子喝汤，那这是小鸡、小鸭.......
小朋友：在用嘴巴喝汤。
老 师：喔，对。他们是用尖尖的、扁扁的嘴巴来喝汤。那他们喝的汤是放在哪里来煮的汤呢。
小朋友：锅里。
老 师：锅里呀，那我们来看看，眼睛睁大了，1.2.3.哇，这是一口什么呀。
小朋友：这是一口锅。
老 师：对，这是一口大锅，里面能放好多好多的东西，里面都要放什么呢？（小朋友举手告诉老师）
小朋友：鱼、萝卜、青菜、虾子、豆子
老 师：那这个锅放在什么地方煮汤呢？
小朋友：煤气灶里面，灶台上
老 师：对，这叫灶台（小朋友一起说出灶台）
老 师：对，放在灶台上面煮汤。那在灶台的旁边这儿还有一个调味罐。小朋友们猜猜看里面会有什么调味料呢？（请小朋友举手告诉老师）
小朋友：糖、盐、味精、醋、酱油、辣椒粉......
老 师：对，你们说的真好，有了这些调味料我们的汤就会变的又香又好喝。
老 师：那这个汤会是谁会煮呢？（小朋友举手回答）
小朋友：老虎、小白兔、小老鼠、小猪、小鸭子.....
老 师：那我们来看看到底是谁在煮汤呢？是不是和你们猜的一样呢。来，睁大眼睛看，咦，是谁呀？请小朋友来告诉我。
小朋友：小猪
老 师：你们从哪儿看出来小猪正在煮汤呢？（请小朋友举手说）
小朋友：因为它带了一个炒菜的围裙。
老 师：对，这是围裙（小朋友一起说出围裙）它围了一个围裙。那小朋友们小猪它不留下来继续煮汤，它要在哪里去呢？
小朋友：它要到田里挖萝卜去。
老 师：那它用什么挖呀？
小朋友：铲子。
老 师：哪里有铲子呀，你们都发现了呀？
小朋友：在它的手里，它的手里有铲子。
老 师：喔！真的耶！它的手里有一根长长的铲子。它可能到田里去挖萝卜。那还有什么东西需要用铲子挖呢？（请小朋友回答，小朋友举手回答。）
小朋友：土豆、青菜、萝卜.....
老 师：对，你们说的真好。再给自己拍拍手，表扬自己。真棒。就在小猪去田里挖萝卜的时候，有一些小动物闻到了汤的香味，于是就有小动物带着自己喜欢的东西来了，那我们来看看是谁来了。
老 师：咦，你看见谁来了呀。来，你说.....（请小朋友回答）
小朋友：我看见小猫来了。
老 师：好，我们来看一看，咦，这是谁？
小朋友：小猫
老 师：小猫放了鱼，小猫放了几条鱼。
小朋友：一条鱼
老 师：哦，它放了一条鱼，那它煮的是一锅鱼汤（小朋友和老师一起说鱼汤）那什么汤真好喝？鱼汤真好喝。那小猫怎么说？
小朋友：喵喵喵，我放一条鱼，鱼汤真好喝。
老 师：哎呀，说的真好，小猫说你们把它会说的话都说出来了，真棒呢！！！（随后老师提出疑问：这是什么？谁带来的，这个桶不仅帮助了小猫，而且桶还帮助了后面的动物。待会儿让我们来看一看）
老 师：那你们还看见谁了呢？它放了什么呢？来，你说说看。
小朋友：小鸭子
老 师：咦，这是谁呀，小鸭子呀，小鸭子放了什么呀？
小朋友：小虾子（老师和小朋友一起数鸭子的个数，4个虾子）
老 师：那鸭子怎么说呢？
小朋友：嘎嘎嘎，我放4只虾子，虾子汤真好喝。（老师小朋友一起说）
老 师：那小鸭子站在哪儿的呀？
小朋友：站在桶上的，因为它太矮了。
老 师：喔，小鸭子太矮了，灶台太高了，所以它站在桶上放虾子。你们说的真棒，小鸭子把大拇指送给了你们。
老 师：你们还看见谁呢？
小朋友：小鸡
老 师：喔，来看看小鸡放了什么
小朋友：放了2颗青菜
老 师：那小鸡怎么说。（叽叽叽，我放2颗青菜，青菜汤真好喝。小朋友和老师一起说）
那还有谁呢？（小老鼠和小兔子）
老 师：就在这时，小猪回来了，它用铲子挖了一个大萝卜，它把萝卜抱在胸前。嘿哟嘿哟嘿哟。它看到自己的汤里有了这么多好吃的东西，瞪大了眼睛，很惊讶，它觉得把自己的萝卜放进去肯定更好喝，于是把自己的萝卜也放了进去，那它煮的是一锅什么汤。
小朋友：萝卜汤
老 师：喔，对，萝卜汤。那我请一位小朋友来说，要说出来怎么叫的，它放了什么，什么汤真好喝。
小朋友：咕噜咕噜咕噜，我放一个大萝卜，萝卜汤真好喝。
老 师：她说的好不好，真棒，我们送给她掌声。
老 师：就这样，小动物们你放一种菜，我放一种菜，一锅好喝汤就煮出来了。小猪就和他们的好朋友坐在一起喝汤了，哇，真香呀！你们闻一闻香不香？那现在我要请一位小朋友来说一说，这锅汤有哪些小动物煮了，它们都煮了什么。（请小朋友来说）她说的真好，真棒，我们给她鼓励鼓励，你真棒！
3.总结
老 师：小朋友，小动物们都煮了自己喜欢吃的菜，有荤有素，很营养。就像爸爸妈妈很爱你们一样，爸爸妈妈在煮汤的时候煮了你们爱吃的菜，对吧？
4.延伸
老 师：小朋友，那老师希望你们回家后，看看妈妈是怎么煮汤的，都煮了一些什么，下次上课的时候和老师、小朋友一起分享吧！但是要注意安全，不要烫伤！好了，今天的课就到这了，小朋友再见！
小朋友：老师再见！
