【篇一：提袋设计教案】

 《提袋的设计》教案

 稀土高新区黄河路小学  陈杰

 [教材分析]

 本课是《义务教育美术实验教科书（四年级下册）》中的第十一课，其课型为设计?应用领域的一个内容，通过提袋设计一课的学习，使学生认识设计与生活的关系，分析美，认识美，并通过对提袋结构的解剖与再设计，引导学生关注生活，关注设计，提高立作能力与创造能力。

 对于四年级的学生来说，对生活、美感有了一些理性认识，同时对结构、形体也有了一些初步的理性分析。

 [教学目标]

 1.提袋的结构设计与制作方法，并发挥想象力，设计制作出造型新颖美观的手提袋。

 2.使学生关注生活细节，从小事上培养学生良好的行为习惯;关注生活中的设计,通过提袋的设计与制作，提高立体思维的能力与手工制作的能力。

 [教学重点]

 提袋的造型设计，启发学生在基本结构基础上对形状、提手处加以变化。

 [教学难点]

 提袋的结构，一般为四个面与袋底,梯形或其他形状需计算精确才能做出来。

[教学过程]

 一．组织教学

 稳定学生情绪，语言鼓励学生

 二、创设情境导入新课

 师:同学们猜猜老师干什么去了？

 学生：购物

 师:你从哪里看出来老师是去购物的?

 生:手提袋。

 师：同学们观察的真仔细，手提袋既方便购物又展示了商品的品牌形象。你们想不想拥有一个自己设计的手提袋？今天我们就来一起设计提袋。

 出示课题---提袋的设计

 师：老师收集了一些提袋的图片，让我们一起来看下。（课件出示）

 你喜欢其中的那个提袋？你最喜欢它的哪部分设计？ 从提袋的图案上来看都有哪些？

 引导学生从外形、图案、颜色三个方面描述

 师：同学们有没有感觉到一个好的提袋就像一件艺术品，可以给我们带来美的感受。

 三、探究式学习

 1．师：看过了这么多的提袋你想不想也设计个精美的提袋？ 刚才同学们分别从外形、图案、颜色三个方面描述了自己对

手提袋的感受，今天我的设计就是围绕这三个要素展开的 首先，我们来设计提袋的外形

 大家知道变形金刚吗？今天我们来做一个变形提袋的游戏。 请学生上台参与，通过增加、减少等方法来改变提袋的外形。

 2、设计好外形以后我们就要为提袋设计图案了，请同学来看一下我为这个提袋设计的图案。（出示范作）引导学生总结图案要和外形相结合。

 3、最后为提袋搭配上鲜艳的颜色和提手，一个漂亮的手提袋就做好了，引导学生利用对比色、渐变色进行颜色的搭配

 四、合作练习

 师：你们想不想自己设计制作一个漂亮的手提袋？接下来就请你们作为小小设计师，设计制作一个漂亮的手提袋。 要求：设计美观新颖

 色彩对比强烈

 造型图案独特

 注意安全使用工具

 音乐欣赏，让学生在舒缓的音乐中进行练习，小组分工制作，教师巡视辅导，培养学生动手实践能力。

 五、展示作品

 展示每组的作品，评出优秀作品。让学生评论。 此环节培养学生语言表达能力及评价能力。

 六、小结

师：除了用纸做成的手提袋，还有什么材料的手提袋？无纺布、塑料，尼龙绸、皮等（播放课件）。今天我们学习的是用纸制作提袋，那希望同学们回家可以利用家里的废旧材料制作不同材质的手提袋。（拓展内容，让学生了解更多形式的提袋）。

 七、板书设计

 提袋的设计

  三1、

 大

 要2、

 素

 3、外形 图案 颜色

【篇二：小学四年级人美版美术下册教案11提袋的设计】

 小学四年级人美版美术下册教案11提袋的设计

 教学内容与目标： 显性目标：

 1、设计与生活的关系，手提袋在生活中的应用及功能。

 2、提袋的结构设计与制作方法并发挥想象力，设计制作出造型新颖美观的手提袋。  隐性目标：

 使学生关注生活，关注生活中的设计，通过提袋的设计与制作，提高立体思维的能力与手工制作的能力。 教学重点： 提袋的造型设计。 教学难点：

_教案_人美版

 提袋的设计

 (综合组教研活动，公开课材料）

  磨黑镇第二小学 杨国映

 教材分析

 本课属于设计?应用学习领域的一个内容。手提袋是日常生活中，特别是购物中最常见的用品，通过手提袋设计一课使学生认识设计与生活的关系，发现美、认识美，并通过对手提袋结构的解剖与再设计，引导学生关注生活、关注设计，提高立作能力与创造能力。

 教学内容与目标

 1、显性内容与目标：

 应知：设计与生活的关系，手提袋在生活中的应用及功能。

 应会：手提袋的结构设计与制作方法，并发挥想像力，设计制作出造型新颖美观的手提袋。

 2、隐性内容与目标：

 使学生关注生活，关注生活中的设计。通过手提袋的设计与制作，提高立体思维的能力与手工制作的能力。

 教学重点与难点

 重点：手提袋的设计制作。

 难点：手提袋的结构。

 学习材料

 直尺、包装纸、双面胶、剪刀、绳子等等

 教学过程

 一、手提袋的初步认知：

 1、课前收集各种各样的手提袋。（互相交流你带来的手提袋）

 板书：手提袋的设计

 2、说一说手提袋的来历和用途。（课件出示）

 板书：源自生活

 包装、宣传

 教学意图：通过课前收集引导学生关注生活，引发学生的学习兴趣。

 二、欣赏研究手提袋：

 1、欣赏书中手提袋及教师课件出示的手提袋（课件出示4-11张）

 2、设计一个手提袋应该注意哪些要素：（课件出示12）

 a、选材：包装纸、旧挂历

b、结构：结实、简易、制作方便、用材少

 c、图案：美观、创意

 教学意图：了解设计与生活的密切关系，培养学生的探索精神。

 三、看看收集的手提袋：

 1、手提袋是怎样制作出来的？

 2、解剖一个手提袋，模仿制作一个手提袋。

 教学意图：通过对手提袋结构的解剖，可以让学生直观的了解认识到手提袋的结构，激

 发学生创作手提袋的兴趣。

 四、做做心中的手提袋：

 1、设计要求：运用包装纸设计一个新颖、时尚的手提袋。大胆创新、合理巧妙的运用各种材料、方法设计制作；造型美观，色彩搭配和谐；注意工具材料使用的安全。

 2、学生制作，教师辅导。

 教学意图：培养学生的设计制作能力，提高学生的动手制作能力。

 五、拓展设计的手提袋：

 1、介绍自己的作品。

 2、评选：造型、装饰、色彩美观实用，制作精美的作品。

 教学意图：开展参观交流活动，体验创作的成功感，提高学生的欣赏评述能力。下载本文