良好的班风、学风是提高学生学习成绩的前提，是学生养成良好学习习惯的基础。班风正则学风浓，具备良好班风、学风的班级，学生学习习惯好，学习氛围浓厚。在平时的班级管理中，我的做法有以下几点：
一、选拔成绩好、责任心强的班干部。
选几个学习好、责任心强、有管理能力的同学担任班干部，充分发挥班干部的榜样作用。对班干部精心培养、指导。班干部积极向上的学习态度会感染着周围的同学。
二、充分发挥小组机制。
把班级学生座位排成7排，每排一组，分组也要合理，每个组都有优生、待优生和学困生。每个组选取一名组长，当然组长是本组学习成绩及责任心最好的同学。在纪律、卫生、路队及课堂表现等方面进行量化。实行加分制，每周汇总，对表现最好的一组给予奖励，充分发挥榜样的作用。
三、建立健全管理制度。
“没有规矩，不成方圆” 。从开学初，我结合我班的实际，以《小学生一日常规》为准则，根据学校的文明班评比标准和学校的各项管理，及时制订出具有班级特色的管理制度。首先是组织全班同学展开讨论，全员参与，各抒己见，制定出与德育分挂钩的班级管理制度，每周总结一次。看看是在哪方面扣分，找原因，寻方法。
四、激励优等生关爱后进生。
厚爱后进生，并不是忽视优秀生的管理，而是通过促进后进生的进步和发展，达到整体素质的上升。优秀生思想基础比较好，积极上进，学习刻苦，在学习和纪律上起着榜样的作用。在教育管理过程中，要爱护其学习、上进的积极性，严格要求，加强管理，做到严得合理，爱得真诚，使他们能确立正确的人生观。当他们遇到挫折时，能与他们共同面对，共同解决。在班集体中，应该让后进生享受到全体的平等。
总之，优良的班风要从大处着眼、小处着手。培养良好的班风本就不是一蹴而就的，教育无小事，必须从日常生活中的件件小事抓起。班风对教学质量的影响是明显的。积极、健康的班风，能够促进教学质量的提高。树立良好的班风是最有力的集体力量。对全体同学起着熏陶感染、潜移默化的作用。也是优化育人环境、教育学生的重要手段。下载本文
