作者：***
来源：《新课程·上旬》2017年第12期
摘 要：幼儿可以自主开展丰富的美术创意活动，同时可以提升美术修养。种类多样的美术材料是开展有效美术活动的前提，教师需要把握好相应的材料收集和使用环节，这样才能确保活动的顺利进行，可以达到预期的效果。
关键词：幼儿美术；创意活动；收集
在当前的美术教育中，即便是一根树枝或者几片树叶，幼儿也能从中找到玩耍的快乐。工具和材料的选择对于美术活动的进行比较重要，教师要善于选择材料并且灵活进行应用，让幼儿可以发挥自己的想象力，创造出丰富的作品。
一、幼儿美术创意活动中材料的收集
1.收集自然材料
在开展创意活动的过程中，教师可以引导幼儿共同收集一些在自然中的材料。在这个过程中，幼儿可以直接感知周围的事物，并且在收集过程中产生一定的创作灵感。大自然中随处可见的石块、羽毛和树叶都是可以使用的创意美术活动材料，其收集过程可以给幼儿带来新奇和快乐的感觉。在收集自然材料时，需要多角度利用和发掘材料的价值，而后把这些材料应用到装饰和造型方面，这样可以满足幼儿的创造欲望和想象力。比如：第一，石头类的材料，可以制作新奇雕塑，结合彩泥制作石头拼画等。第二，树叶材料，可以制作涂鸦画、拓印画、树叶贴画。第三，小草和花瓣，可以制作小草贴画、花瓣贴画。第四，泥土材料，可以制作泥塑，可以摔泥巴。第五，沙石材料，可以制作沙子粘贴画、沙盘画。教师需要指导幼儿关注这些材料的特点，并且进行大胆的想象和创造。
2.收集生活中的材料
生活中许多废旧材料都可以当作创意美术活动的材料。幼儿可以根据材料的质地和属性，进行艺术创作和构思，并且有效结合废旧材料和美术创意，通过有效的组合和改造，可以把这些废旧材料变成可以装饰和游戏的艺术品。比如：第一，矿泉水瓶材料，可以进行自由涂画，可以制作成多彩的瓶子棚，可以结合沙子和瓶子制作成沙漏，并且放置到玩具区域。第二，纸杯，可以自由涂画，可以制作成扩音器，也可以制作成贴画。第三，旧杂志和报纸，可以进行折纸或者贴画，把旧报纸揉成大纸团，使用胶水或者透明胶可以把纸团制作成各种形状，可以制作成球类玩具，并且投入到体能训练室中。
二、幼儿美术创意活动中材料的使用策略
1.针对幼儿特征投放材料
在材料投放过程中，需要考虑幼儿在兴趣、能力和年龄方面的差别，需要尽可能地吸引幼儿参与其中，这样才能满足不同能力层面幼儿的实际需求，促进幼儿的快速发展。大班幼儿的创造能力和鉴赏能力都相对强一些，可以开展一些关于地方民俗文化和民间艺术的美术活动。如果幼儿园的条件比较充分，可以带着幼儿参观一些博物馆、美术馆和剧院等等，让他们欣赏一些艺术作品和文艺表演。与此同时，可以发展幼儿的欣赏能力和感受能力。比如在幼儿园中设置印染、京剧脸谱和葫芦坊等作品，也可以加入灶头画相关的美术作品。
2.在室内活动中的应用
教师可以在创意活动室中应用材料，需要从简单到困难对材料进行分类，幼儿可以选择自己喜欢的材料，进而充分发挥自己的创造力和想象力，根据自己的性格特点来开展创意活动。教师不仅需要关注每个幼儿的差别，还需要关注材料的价值和蕴含的创造性，留意幼儿在开展活动中是不是耐心等待。如果幼儿需要指导和帮助，需要引导幼儿进行构思和想象，可以让幼儿自主发现问题并且解决问题。在这种活动中，幼儿可以发挥自己的想象力。
3.在室外活动中的应用
第一，沙子材料的使用。在浸湿沙子之后，可以进行沙雕制作，幼儿可以使用沙盘来制作蛋糕，并且放置形状各异的模具，进而制作出造型各异的蛋糕。沙子有手感细腻和流动性的特点，所以受到了幼儿的喜爱，教师可以让幼儿把沙子放到瓶子里制作成沙漏，也可以把沙漏放到大盘子中，然后把沙子抹平作画，幼儿在画完之后可以晃动盘子，这样就可以重新画别的物品了。这个过程中，幼儿可以发展手眼等感官的协调性。
第二，开展家园共育活动。教师可以组织开展“小手工大创意”的比赛，为幼儿和家长创造条件，并且进行共同探究和体验。比如，使用纸盒和鸡蛋托制作大鳄鱼，使用订书钉制作一个皇冠；使用易拉罐等物品可以制作坦克和飞机等等，使用吸管则可以制作出水母和刺猬，在家园共育活动中，幼儿可以体会到成功的喜悦和动手的快乐[2]。
综上所述，在幼儿美术活动中，教师可以使用多元化的材料，并且采用灵活的美术活动形式。只要幼儿教师投放合适的材料是幼儿比较感兴趣的，就容易发挥出意想不到的效果。对于教师来说，需要持续探索可以应用到幼儿教育活动中的材料，并且指导幼儿发挥创造力来使用材料，进而提升活动的趣味性，丰富教育意义。
参考文献：
[1]李淑岚.多措施开展幼儿文明礼仪教育[J].读与写（教育教学刊），2017（2）.
[2]董静.“变废为宝”培养幼儿的环保意识[J].读与写（教育教学刊），2016（10）.
编辑 高 琼下载本文
