教学目标：1、在具体的情景中感知什么是分类，体验分类给生活带来的方便。
2、通过操作掌握分类的方法，能按一个标准进行分类，能根据实际情况选择不同的标准进行分类。会主动把学到的分类方法运用到生活中。
3、在看一看，分一分，说一说的活动中培养操作能力、观察能力、判断能力、语言表达能力。
重点难点：重点：通过实际操作感悟分类的方法
难点：经历过程，感悟分类在生活中的应用。
教具准备：课件，信封，红色、黄色、蓝色的圆片大小若干，红色、黄色、蓝色的三角形大小若干，红色、黄色、蓝色的正方形若干
教学设计：
一、创设情境，激趣导入
师：出示ppt1，小朋友们，看一看老师的桌子或者这幅图片，你们有什么样的感受？
生：很乱
师：那老师请一个同学上来帮老师整理一下这个桌子
师：xx同学，谢谢你帮老师把桌子整理好了，大家一起表扬她（嘿嘿，你真棒）。Xx同学整理好后就像这张图片一样出示ppt2，大家对比一下整理前后有什么变化？
生：整理前很乱，整理后就变得整洁了
师：xx同学说得非常的好，那你们是喜欢整理前还是整理后的桌子呢？齐声回答
生：整理后的
师：对了，我们每一个人都喜欢整洁干净的地方，那今天我们就来学一学如何将杂乱的物体分类整理。这就是我们今天学习的新知识——分一分（展示ppt3）大家跟着老师读一遍（分一分）（同时老师课题板书：分一分）
二、学习按一个标准进行分类
1、例1（书51页）
师：出示课件ppt4，老师给同学们准备了一些小棒，请小朋友们观察图片上它们有什么不同的地方？
生：颜色不同
师：xx同学观察得很仔细，请大家想一想怎么分可以将这些小棒分成两堆？
生：黄色的分一堆，橘色的分一堆
师：说得非常的好，我们一起表扬她（嘿嘿，你真棒！）同时出示课件ppt5，我们把这些小棒按颜色分可以分成黄色和橘色的（板书：颜色）
2、例2（书52页）
师：出示课件ppt6，现在天气越来越冷了，小朋友们也要换上厚厚的衣服裤子，现在看屏幕，老师准备了这么多的上衣和裤子，请你们来帮帮老师，可以怎样给它们分类呢？
师：小组内讨论一下这些上衣和裤子可以怎样进行分类？
师：现在请哪组的小朋友可以给我们分享一下你们是按什么进行分类的？
生：自由发言。
生：按颜色分，粉色分一类，蓝色分一类
师：展示ppt8，并请小朋友说一说分别是怎样分的
师：这位小朋友说得非常的完整，我们一起表扬他（嘿嘿，你真棒！）还有其他的分法吗？
生：按上衣分一类，裤子分一类
师：展示PPT7，并请小朋友说清楚是怎样分的？
小朋友回答后都要给予一定的鼓励和肯定
师：那现在我们就按上衣分一堆，裤子分一堆进行分类整理，请同学们翻开数学书52页，完成例2，将这些上衣的数字编号写在红圆圈里，裤子的数学编号写在蓝圆圈里。
师：公布答案，出示课件ppt7
师：小结我们这是按种类进行分的（板书：种类）
师：请同学们关上你的数学书
三、实践操作，自主探索
师：出示ppt9，现在请看到老师手上给你们准备了一个信封，等会老师将信封发下来，请一个小组的共同讨论一下，信封里面的东西可以如何进行分类，等会老师请同学来回答。
师：谁愿意和大家分享一下你们那一组是按什么进行分类的？
生：按形状分的
师：按形状怎样分的？请在展台上面展示给大家看一看。
生：三角形分一类，圆形分一类，正方形分一类
师：说得非常好，我们一起鼓励一下这位小朋友（嘿嘿，你真棒！）（板书：形状）。还有不同的分类方法吗？
生：按颜色分，红的分一堆，黄的分一堆，蓝的分一堆（在展台上面展示出来）
师：说得非常的好，一起表扬xx小朋友（嘿嘿，你真棒），除了按形状和颜色分类外，还有不同的答案吗？
生：按大小分，大的分一堆，小的分一堆（在展台上面展示出来）
师：xx小朋友真是太棒了，大家一起表扬她（嘿嘿，你真棒！）大家都说的非常的好，看来都动脑筋思考了的，我们表扬一下自己，好不好？（好）以备齐（嘿嘿，我真棒！）（板书：大小）
师：信封里面的纸片我们就有三种分类方法，现在看一下老师是怎么分的，展示ppt10、11、12分别是按形状，颜色和大小
师：现在请同学们将刚才从信封里面拿出来的东西全部装到信封里面去，然后放在桌子上面。老师看哪一组的小朋友装得最快。装好的小朋友就请坐好
四、课堂巩固练习
1、课堂活动1
师：现在都装好了，请同学们翻开你的数学书52页，看到课堂活动的第一题，用你的手指着题目，跟着老师一起读题目（1、把生活在水里的动物涂上颜色）。出示ppt13
师：请你们从文具盒中拿出你喜欢的水彩笔进行涂色
师：公布答案，看课件ppt13将金鱼、海豚、鲨鱼涂上颜色
2、课堂活动2
师：请小朋友看到第2题，用手指着题目跟着老师读（2、把饮料圈起来）
师：公布答案，看课件ppt14圈出第一个，第二个，第五个
3、课堂活动3
师：出示ppt15，请看到黑板，跟着老师一起读题（在水果下面画勾，在蔬菜下面画圆。）请小朋友先思考一下，等下老师请小朋友起来回答
师：开火车的形式进行
4、课堂活动3
师：出示ppt16，请同学们看到数学书第3题，用手指着题目跟着老师读（3、整理你的书包，说一说你是怎样整理的）
师：请小朋友们把你的书包放在桌子上面，根据今天学到的知识，将你的书包分类整理，等一下老师请小朋友来说一说你是按什么进行分类整理的？
师：请一位小朋友和我们分享一下你是怎样整理书包的？
【师：请一个小朋友上来展示一下你的书包，说说你是按什么进行分类的。】
师：小朋友说了后进行鼓励并全班表演（嘿嘿，你真棒！）
五、归纳小结
师：通过这节课的学习，你都有哪些收获呢？
生：小朋友自由发言（抽3-4个小朋友总结）
师：小朋友说了后适当的鼓励，说说这样分的好处。（按形状分可以看起来更加的整洁，按颜色分可以看起来更加的漂亮，按大小分可以看起来更加的节省空间）
师小结：这节课我们学习了给事物进行分类，可以按颜色、种类、形状、大小等进行分类，（出示pp17）在生活中还有很多这样的分类，你们看，这是老师在生活中发现的一些分类的事物，老师相信生活中还有很多，就请小朋友们自己在生活中去探索发现了。
