课题名称：小学低年级语文识字教学的研究
课题批准号： BAGK125-13-0050
课题承担人：xx
所在单位：北安市xx小学
课题研究时间：2013年9月--2014年10月
北安市教育科学规划领导小组：
北安市xx小学老师xx申请了《小学低年级语文识字教学的研究》课题，我经过一年的努力、实践、探索和研究，本课题研究取得了很好的成效。本课题于2014年10月研究已完成，现向北安市教育科学规划领导小组申请结题验收。
取得的成果：
一、探索出小学低年级语文识字教学的策略和方法
1、有效识字途径；
1）拓宽校园中的识字空间。读校名、班牌、字幅、宣传标语及各科室名；关注时事新闻识字；开展校园活动识字；利用图书角识字
2）拓宽家庭中的识字空间。在父母的指指点点中识字；利用家里的摆设识字；利用编写识字本识字
2、有效识字方法：
1）回到造字中识字
2）放进阅读中识字
3）融入活动中识字
4）在表达中识字
二、教师和学生都有了各自的提高
1、学生的识字热情空前高涨，识字兴趣得到很大提高。
2、学生识字能力得到增强，做到了自主识字，创新实践，主动发展。
3、形成了开放的课堂，学生学得快乐，学得有效。
4、提高了教师自身的教育教学水平和科研能力。
三、我撰写的论文《小学语文识字教学策略浅谈》下载本文
