语⽂个⼈校本研修⼯作计划（精选5篇）

　　⼈⽣天地之间，若⽩驹过隙，忽然⽽已，我们⼜将续写新的诗篇，展开新的旅程，是时候抽出时间写写⼯作计划了。什么样的⼯作计划是你的领导或者⽼板所期望看到的呢？以下是⼩编帮⼤家整理的语⽂个⼈校本研修⼯作计划（精选5篇），欢迎阅读与收藏。

　　语⽂个⼈校本研修⼯作计划1

　　⼀、指导思想

　　本学期我校将继续坚持以20xx版《语⽂课程标准》理念为指导，以“学本课堂”与⾼效作业为重点，以课题研究为契机，结合区的整体⼯作安排，⽴⾜于本教研组教师的教研实际，积极开展切实有效的语⽂教学活动。以研促教，⽴⾜课堂，为教师营造良好的教研氛围和展⽰舞台，积极推进教师素质的提⾼，⼒争语⽂教学⾛上⼀条稳中求进的教学教研之路。

　　⼆、⼯作重点

　　1、认真学习、⼤胆实践，努⼒构筑“学本课堂”。

　　教研组将继续积极组织教师⾃主认真研读20xx版《语⽂课程标准》、深⼊研读和分析教材、关注曹鸿飞院长提出的科研⽅向，组织教师互相听课、评课，互相交流、探索等同伴互助活动，组织教师积极参加区级16学时培训、校级培训等专题培训活动，不断提⾼教师的“学本课堂”意识，牢牢把握“学本课堂”的三⼤抓⼿。在此基础上，深⼊开展“⾼效作业”的研究，通过开展课堂作业组内评⽐与交流等形式促进教师优化课堂练习和作业，并将其付诸于实践，努⼒构筑具有语⽂味的“学本课堂”。

　　2、⽴⾜多⽅位的课堂教学展⽰研讨活动，实现教学有效诊断。

　　教研组将举办不同层⾯的课堂教学展⽰研讨活动，如深⼊开展主题单元课⽂教学有效性研讨活动、样本班⽰范课、新教师展⽰课、同课异构等研讨课，结合区“教学诊断、分析与评价”的培训主题，

在“实”字上下功夫，在“研”字上做⽂章，关注教师课堂教学，对教师课堂教学进⾏诊断、指导。让教师在评议切磋和交流碰撞中收获与反思，从⽽解决教学实际问题结合，促进⾃⾝成长，真正把教研与提⾼课堂效率结合起来。

　　3、开展丰富的沙龙活动，提⾼教师的基本功。

　　为了调动教师参与教研活动的积极性，本学期将注重加强各类教师素质竞赛，如积极开展“读书沙龙交流会、诵经典诗⽂、专业知识竞赛”等活动，为教师的脱颖⽽出提供更多的机会，以训练教师的基本技能，促进教师素质全⾯发展。

　　4、深⼊开展课题研究，注重过程，追求实效。

　　本学期将继续开展“以习作为抓⼿，优化主题单元作业设计”的课题研究活动，针对上学期课题研究中发现的问题与不⾜进⾏查漏补缺，开展切实有效的教研活动。以课题为依托，积极收集材料，进⾏集体⽂本解读、主题单元作业设计、常规性研讨课等活动。此外，带动教师在总课题的引领下积极开展个⼈课题的研究，做到研究在平时，处处实践⾃⼰的研究，勤于动笔记录⾃⼰的点滴收获，争取多出成果，如出论⽂集等，真正让教师在课题研究中提⾼⾃⾝素质，真正使课题研究能更好地为学校的教学教研⼯作服务。

　　5、以⽹络平台为依托，开展教科研活动。

　　基于本校教研组教师群体⼈数较少、聘请专家进⾏专题讲座相对困难等实际，本学期将继续充分利⽤⽹络教学资源，搭建⽹络平台，通过观看典型课例视频及开展教学例赏析活动推⼴成功的案例和经验，通过QQ群来交流研讨进⾏评课，通过⿎励教师关注教研⽹的专题研讨，以便于教师及时了解教育信息，实现空间上与时间上的跨度。

　　三、教研活动安排

　　⼆⽉份

　　1、制订教研组⼯作计划

　　2、期初教学常规检查

　　3、区⼩学名师“学本课堂”论坛

　　4、区“⼩⽂学家”评⽐活动

　　三⽉份

　　1、教研组常规性教研活动

　　2、学本课堂样本班教师活动（⼀）

　　3、五年级下册预学单和练习单设计评⽐

　　4、区⼩学语⽂学本课堂专题研讨暨16学时全员培训（⼀）

　　四⽉份

　　1、教研组常规性教研活动

　　2、区⼩学语⽂学本课堂专题研讨暨16学时全员培训（⼆）

　　3、华东六省⼀市⼩学语⽂教学观摩交流活动

　　五⽉份

　　1、教研组常规性教研活动

　　2、区⼩学语⽂学本课堂专题研讨暨16学时培训（三）、90学时外出培训

　　3、期中教学常规检查

　　4、学本课堂样本班教师活动（⼆）

　　5、市第五届⼩语课改领航现场会

　　6、区⼩学语⽂学本课堂专题研讨暨16学时全员培训（四）

　　六⽉份：

　　1、教研组常规性教研活动

　　2、期末教学常规检查

　　3、学业质量检测

　　七⽉份：　　做好教研组⼯作总结，整理材料归档。

　　语⽂个⼈校本研修⼯作计划2

　　⼀、指导思想

　　我组本学期在教研⼯作中认真落实上级教育⼯作会议精神，紧紧围绕以新课程改⾰为中⼼，⼀课堂教学为主阵地，⼀全⾯开展学⽣素质教育为⽬的，努⼒构件轻负担、⾼效率、⾼质量的'教学模式。

　　⼆、⼯作⽬标

　　1、建⽴我组教师研修化的团队，提供教师专业化成长的平台，依赖于研修团队的同伴互助，营建以年级为中⼼的团队，充分发挥年级组长的核⼼作⽤，从⽽提⾼我组教师队伍的专业能⼒和素养。

　　2、进⼀步加⼤教研、科研⼒度，⾛科研兴校之路，在本学期中继续开展“⼀课三备”，强调“互动式集体备课”的四度调整，让备课与教学并存。强调互动⽣成，对学科中的重点课先研后上，努⼒使每⼀位教师成为学习型、反思型的教师。

　　3、在校本研修中，以《怎样改变农村学校作⽂教学的现状》、《阅读教学中要注意哪些？》为内容进⾏组内研修。

　　4、提⾼教育教学质量是我校永恒不变的主题，那么激战课堂就是我们攻克的堡垒，学校将随堂听课、评课为学校⾏政监控课改实验课堂的重要⼿段。各位组员都要严肃认真地对待教研组、教导处和学校三个层⾯的随堂听课、评课。

　　5、进⼀步规范教学管理，重视与指导，对薄弱年级、班级及学⽣进⾏跟踪调研分析与指导，发现问题在第⼀时间得到妥善解决。

　　三、主要措施

　　1、以师德为引领，全组开展⾃我研修，⼤⼒共建合作学习，⾃主构建、共同探讨、经验提升的浓厚学习氛围。开展名师带教活动，要求的⾻⼲、学带教师与校本教师结对⼦，互帮、互学，共同进步。开展教学观摩、教学⽐赛、案例及札记的撰写，以及⽹上研修等活动。

　　2、全体教师制定出⾃我研修当年计划，做到有计划地提⾼⾃⼰的专业技能和综合素质。本年度将举⾏“四个⼀”评⽐（即：教师精读⼀本理论专著，出⼀份优秀试卷，写⼀份优秀教案，上⼀堂优秀课）活动。每位教师每学期撰写⼀篇教学论⽂上交教科室。

　　3、以州的教学常规制度为准绳，以我校⾃定的教学常规管理条例为导向，加强常规管理，规范教学⾏为，促进教、学、管整体优化。深化课堂教学改⾰，打造“魅⼒课堂”。强调互动⽣成，让学⽣在课堂主动参与，合作学习，不断探究，激发学⽣的学习兴趣和求知欲望，把素质教育认真落实在课堂教学中。

　　语⽂个⼈校本研修⼯作计划3

　　⼀、指导思想

　　以现代教育理念为指导，紧紧围绕学校本学期⼯作⽬标，积极、稳妥、有效地深化语⽂课程改⾰实验，进⼀步加⼤课堂教学改⾰的⼒度，规范教学常规管理，强化语⽂教学⼯作中的研究、服务、指导等功能，不断拓展语⽂教学的空间，⼤⼒开发语⽂课程资源，努⼒提⾼语⽂教育教学质量，为学⽣创设和提供良好的语⽂学习环境，让每个孩⼦都接受良好的教育。全⾯提⾼学⽣语⽂综合素养。

　　⼆、⼯作⽬标　　1、在学校⼯作、教研⼯作、教导处的指导下，全⾯贯彻教育⽅针，积极推进基础教育课程改⾰，把握机遇，全⾯提⾼教育教学质量。

　　2、学习领会新课程标准，能使教师把握新课程的教育理念，特别是对新课程有⾃⼰的独特见解，能完善⾃⼰的教育观。在有独特见解的情况下，增进对理论与实际的研究，使新课程的教育理念转化为具体的教学⾏为，改变传统的教学模式，使学⽣受益。

　　3、深⼊开展⾼效课堂的改⾰，转变教师的教学观念和学⽣的学习⽅式，使学⽣真正成为学习的主⼈，从⽽提⾼课堂四⼗分钟的质量。

　　4、重视对青年教师的培养，以⽼带新，以新促⽼，⼤⼒开展“青蓝⼯程”。加⼤教研⼒度，组织开展好教研活动，健全教研活动档案，做到有计划，有活动记载，保证每次活动有收效。

　　5、认真落实好县局对教师校本研修学分认定办法的考核；

　　6、加强课题研究，积极开展个⼈课题的研究，争取多出成绩。本学期对“农村⼩学⼼理，教育时效性的”课题研究做好相关⼯作；对于申报的⼩课题“习作起步阶段教师指导策略研究”，在本学期要做好结题相关⼯作。

　　7、积极探索课堂教学模式的改⾰，确定实验教师，所有教师积极参与实践，形成有效的教学模式；

　　三、主要⼯作

　　（⼀）常规管理常抓不懈

　　1、加强常规管理是落实教育计划的根本保证。这学期，我校将继续加强过程管理，每⽉⽉底进⾏常规检查（检查教案、反思、批改作业情况、家访等情况）。坚持随机听课、评课制度。加强课堂教学管理。要求全校教师严格执⾏教学“六认真”的具体要求。

　　2、严格执⾏课程计划，坚持按课表上课，做到不挤、不占、不让任何学科课时。对不严格执⾏课程计划，上课不准时进课堂，课上随意离开课堂，任意拖课，随意换课，将严格管理。提倡课堂作业应尽量当堂完成，确保学⽣课间休息。加强平时检查⼒度，做好记载，发现问题，及时纠正处理，形成规范的课程管理制度。

　　3、加强质量管理，实现“轻负担，⾼质量”，让学⽣想学、会学、乐学。要扎实抓好各科学困⽣的转化⼯作，早⼀点打算，多⼀点⾏动，少⼀点埋怨，早⼀点落实转化措施，多⼀点关⼼体贴，要尽量提⾼合格率与优秀率，确保语⽂学科合格率达90%以上。

　　4、加强晨间诵读管理，重视加强午休制度管理。加强“推普”⼯作制度管理。

　　5、开放图书室、阅览室。为学⽣营造阅读氛围、以此浓厚学⽣的阅读兴趣。提⾼学⽣综合素养。　　（⼆）重视课堂练兵，让教师在实践中成长。

　　1、课堂是教师展⽰⾃我的舞台，是教师⾃我成长的必经之路。要求每⼀位教师认真上好每⼀堂课，向40分钟要质量。狠抓有效教育。即备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，⼿段

要“新”，活动要“勤”，考核要“平”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“⾼”。要把“⼗字”⽅针作为我校强化教学中⼼意识，⾛素质内涵发展道路，开发校本课程，形成办学特⾊，在教学活动的各个环节与层⾯加以体现。本着“分散补差，集中培优”原则。加强各班尖⼦⽣、特长⽣的辅导⼒度。

　　2、积极开展“跟班听与教、课改你我他”“教师专业成长展⽰”“常态课教学研讨”等活动，不断丰实教研内容，特别是要以课堂教学为主阵地，根据当前课堂教学存在的主要问题开展“把握⽬标，提⾼实效”的新课程课堂教学专题研讨活动，以促进教学质量的稳步提升。本学期我校教研组将采⽤以下⽅式深⼊课堂听课调研，现场指导教学：

　　①调研课：事先通知教师，教师有准备上课，上课结束后组织教学调研，检查上课效果。

　　②推门课：事先不通知教师，听课后将意见反馈给教师。

　　③交流课。每两个教师之间互听、互评、互相交流。

　　3、规范教师听课制度。每位教师每学期听课不少于20节。⿎励教师有时间就进课堂听课并做好听课记录。互相交流、学习，取长补短，从理论上和实践上提⾼教师的教学⽔平。

　　4、继续做好年轻教师、⾻⼲教师的培养⼯作，加强“青蓝⼯程”⼯作，认真结对，发挥传、帮、带作⽤。形成⼈⼈帮、帮⼈⼈的教学氛围。

　　（三）开展校本教研活动，互相交流提⾼。

　　教育教学质量始终是⼀所学校的⽣命线，学校⼀切⼯作的落脚点在于质量。根据形势的发展，教学质量也是⼀个重要的要求。因此，我们势必加强校本研究，探索规律，全⾯提⾼教学质量。本学期教务处根据实际情况，⽴⾜校本，拟定了⼀份校本教研制度，要求使我校校本教研活动的开展更加有序，更加规范，更加合理，同时努⼒提⾼我校校本教研活动的针对性和实效性。规定每周⼆下午是我们的校本教研活动时间。形式多样：

　　（1）写教学反思，谈教学⼼得，教师把⾃⼰的成功之处，疑惑之处都写出来，及时对⾃⼰的教学进⾏总结反思，发现⾃⼰的闪光点与不⾜，以便及时改进，促进教学⽔平的提⾼；

　　（2）有集体备课、评课、看优质课实录与专家评点，教师从理论学习到实践研讨，从集体备课到听评课，使教师教学理论向纵深⽅向发展，使教师教学⽔平更上⼀层楼。

　　2、继续做好年轻教师、⾻⼲教师的培养⼯作，加强“青蓝⼯程”⼯作，认真结对，发挥传、帮、带作⽤。形成⼈⼈帮、帮⼈⼈的教学氛围。

　　（四）充分利⽤⽹络优势，开展教科研活动

　　⿎励每位在⾃⼰的博客上积极发表⾃⼰在⼯作⽅⾯的经验、问题、看法等。通过与其他教师或专家的交流，解决⾃⼰在⼯作中存在的实际问题，达到教学相长的⽬的，以此提⾼教师的教科研⽔平。⿎励教师积极参加各级各类的⽹络教研培训、学习活动，为提⾼教学质量服务。

　　（五）组织教师开展课题实践活动

　　本学期⼤⼒加强“农村⼩学⼼理，教育时效性的”课题研究及“习作起步阶段教师指导策略研究”，要求课题组成员积极参与研究，做好结题⼯作。

　　语⽂个⼈校本研修⼯作计划4

　　新的学期，为了更好地完成教学任务，取得更好的教学效果，现将本学期个⼈研修计划拟订如下。　　⼀、研修主题

　　以“提⾼作⽂课堂教学实效性”做为本学期个⼈研修主题。研修重点：以提⾼⾃⾝素质为基础，以课堂教学为重点，以提⾼学⽣作⽂质量为突破⼝，以新课程标准为指针，为语⽂教学成绩的全⾯提⾼⽽努⼒。

　　⼆、研修⽬标：　　1、加强理论学习。通过参加集体学习及⾃学等⽅式认真学习新理念，及时把握课改的前沿信息，并努⼒运⽤于课堂教学实践之中。

　　2、⽴⾜常规教学。潜⼼钻研本学段教材，以上好每⼀节课为前提，不断总结和反思⾃⼰的课堂教学，逐渐突显出个⼈的教学风格和教学特⾊。

　　3、注重经验积累。积极撰写教学反思、案例和论⽂，将教学过程中的点滴感悟记录下来；随时上传到⼩学语⽂论坛，以便达到资源共享，优势互补的效果。

　　三、研修措施

　　按照个⼈⼯作特点制定⼀年的发展研修计划，努⼒结合⾃⼰⽇常的教育教学⼯作，做到在学习中实践，在实践中学习；

　　在⼯作中思考，在思考中实践；在反思中改进，在改进中提升，使研修、⼯作、发展同步推进。　　1、研读课标研读《语⽂课程标准》中关于习作阶段⽬标要求，交流课标研读体会，以便准确把握各学段习作⽬标要求。

　　2、钻研教材钻研本学段教材中习作内容，整理归类，总结出本学段习作内容的共同特点，找出难点问题并和其他同⾏交流研讨，以便全⾯把握⼩学教材中的习作类型及习作难点。

　　3、交流互动积极参加教研活动，发表⾃⼰的看法，与全体教师主动交流研修历程。结合区域内的教研活动，认真上好作⽂指导课并做好案例分析、总结和再设计，以此锻炼对习作指导课的驾驭能⼒。

　　4、撰写经验在平时的教学中，坚持写教学反思、记录研修过程中的得与失，不断积累经验，学期末形成关于作⽂教学的经验论⽂，争取在教学刊物上发表。

　　语⽂个⼈校本研修⼯作计划5

　　为了提⾼⾃⼰的⼯作能⼒和业务⽔平，更好地为教学⼯作服务，根据学校的⼯作实际，⾃⾝的发展要求，特制定校本研修个⼈⼯作计划。

　　⼀、研修⽬标

　　1、通过学习，提⾼⾃⾝的师德修养。

　　2、通过学习，提⾼⾃⾝的业务⽔平。

　　3、通过学习，提⾼⾃⾝的科研⽔平。

　　4、通过学习，促进⾃⼰对新课标的理解。

　　5、树⽴终⾝学习的理念，为⾃⾝的可持续发展奠定基础。

　　⼆、研修内容

　　（⼀）多读对⾃⼰有⽤的书，进⾏读书研习。

　　⼴泛阅读各类书⽬，不断充实、更新⾃⼰的专业知识，领悟⽣活化、情境化课堂教学的真谛，提⾼⾃⼰的教学⽔平。同时，注意多钻研、勤思考，将⾃⼰的教育教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成⾃⼰的教学风格。在近期内，我计划精读⼀些有关教育教学⽅⾯的书刊，及时更新教育理念。　　（⼆）在实践中进⾏教学研讨。

　　我将继续积积极参加校内校外的教研活动，平时就当天发⽣的教学突发事件，教学感悟反思，学⽣

的思想问题及解决⽅法等与同组教师交流学习。

　　（三）做创新型的教师。

　　在今后的教学中我将尝试运⽤多种灵活的教学⽅法，来激发学⽣的学习兴趣。及时对每节课进⾏反思，争取每学期都能有⼀篇质量较⾼的反思和教学设计，同时，还要坚持每天都有点滴收获，及时归纳、及时总结，写出教育教学研讨论⽂。并⼀如既往地准时参加校内外教科研培训活动，提升教学研究能⼒。

　　（四）在备课上，向着打造⾼效课堂⽬标奋⽃，在原来的基础上向前⼀步。

　　三、主要措施

　　1、不断更新教师的教育理念，以适应教育教学改⾰。

　　利⽤时间学习先进教育教学理论、研读新课程标准、学习教育教学常规，不断提⾼教育教学理论⽔平；密切关注国内外教育发展的前沿动态及成果，结合⾃⾝实际，注重追求现代教育理念与⾃⼰的教育⾏为的有机整合。

　　2、积极参加学校组织的各种竞赛，在各种竞赛中，进⾏校本研修，促使⾃⼰尽快成长。

　　3、深⼊开展课题研究活动，提⾼⾃⼰的科研能⼒。

　　以课题研究为抓⼿，将课题研究与课程改⾰紧密结合，切实提⾼⾃的科研能⼒和⽔平。

　　4、继续开展“读书活动”，丰富⾃⾝内涵。

　　积极阅读各类书籍，拓宽⾃⼰的知识⾯，要想给学⽣⼀碗⽔，⾃⼰就要寻求更多的⽔源，只有这样让⾃⼰不断提⾼，才能真正⼲好本职⼯作。

　　5、积极参加上级组织的各类培训，进⾏校本研修，不断提⾼⾃⾝的业务⽔平。下载本文