北团电力希望小学 罗蔚萍
一、总体分析
1、试卷分析
本次语文期末中质量检测题，能紧贴教材，重点考查了学生对于课本知识的掌握情况，重视基础知识考查的同时也注意考查了学生理解、运用知识的能力。在学生自主探究中强调阅读的积累运用，较好地体现了现代教育的理念。有利于学生语文综合能力的培养，为今后的语文教学指明了方向。题型结构的安排较多，除了对基础知识的掌握，基本能力的培养考察之外，还注重了对学生灵活运用知识，综合素质及创新能力的考察，有一定的难度。
2、学生情况分析
本班共有学生40人，从整体上来看，本次学生的学习成绩不是十分理想。在这些学生中，其中成绩优秀的有16人，及格边缘和学困生较多，他们主要表现在接受能力差，学习不够积极主动，有时有不按时完成作业的现象。这就要求在接下来的教育教学中，因材施教，狠抓学困生，争取学困生转化，提高整体成绩。
二、考试试卷情况分析
1.看拼音写词语部分：大部分学生书写正确，但还有小部分同学失分比较多，原因有不会读拼音，还有的是书写不规范而扣分。
2.在比一比组词，给带点字选择正确的读音，这几个小题中，完成得较好，少数同学失分。
3.我会按要求选择一个正确的答案，把序号填在括号里。在选择有错别字的一组中，学生不够细心，容易选错。在选择意思相对的一组中，很多学生不理解“相对”的意思，吧近义词选上了。
4.我会把词语填写完整。部分学生字词没掌握好，把“拔“写成“拨”。
5.我会照样子写句子。大部分学生完成得较好，小部分同学说话、想象能力较差而失分。用“好像”造句中，例句是一句比喻句，而大部分学生没理解到题意，写成“我好像听到什么声音”“我长得好像爸爸”之类的句子。
6.按课文内容填空：大部分学生对课文熟悉，但还有小部分同学课文背不熟练，错别字的出现，从而出现了失分。
7.课外阅读：完成得不是很好，因为低年级学生阅读量不多，理解能力也不大好，有的学生漏做题目，对完成这样的题目有点困难。
8.看图写话。大多数学生都能按要求写，完成得较好，因图上的字迹不是很清楚，个别学生理解图意时会有些偏差。
三、改进措施：
1.注重学生识字能力的培养，引导学生用喜欢的方法识字。
2.继续加大听说读写教学的力度，使字词句训练成为语文教学中的重中之重。尤其是对学生书写能力的培养，必须进行强化训练。
3.加强阅读及写话训练，培养学生审题和语言表达能力。
4.多与家长联系，密切配合，抓好中下学生的学习。
5.加强对学生的分析判断能力的训练，贯彻在教学的各个环节中。
6.把好单元检测关，及时弥补不足，以激励表扬的方法让学生在学习中展开竞争，使不同的学生得到不同的发展；
7.狠抓后进生，采用多种方法帮辅，给予更多的关心，做到课堂上多提问，课下多关心，对他们的作业争取做到面批面改。使他们进一步树立起学习的信心，从而促进全班教学质量的提高。
通过这次的卷面分析，我觉得最值得我们深思的是：在以后的教学过程中一定要多关注学困生的发展，不歧视、排斥学困生，给他们以关爱、帮助，让学生有更大的进步。
