语 文 试 卷

学校________    班级________    姓名________    成绩________

第一部分 基础知识积累和运用（47分）

一．下列词语中只有一个带点字的读音是错误的，把它选出来。（　　）（3分）

A．怔住（zhèng）    B．憎恨（zèng）    

C．桅杆（gān）    D．情不自禁（jīn）

二．下列加点字读音全部正确的一项是（　　）（3分）

A．凤仙（fēng）      暖和（huo）       大模大样（mú）    

B．绽放（zhàn）       杜甫（pǔ ）        引吭大叫（háng）    

C．韩愈（yù ）         窥伺（kuī sì ）    供养不周（gōng）    

D．倔强（jué ）        雪屑（xiāo）       趁其不备（chèn）

三．（《草房子》）下列事情不是桑桑所做的是（　　）（3分）

A．扯下蚊帐做渔网    B．偷走女同学的课本    

C．拆碗柜做鸽子窝    D．帮蒋一轮老师送信

四．（《夏洛的网》）在威尔伯几乎绝望时，夏洛对他说：“（　　）”（3分）

A．我救你。    B．别害怕!    C．有我在!    D．跟我走。

五．选择合适的关联词语填空。(5分)

无论……都……；如果……就……；即使……也……

因为……所以……；虽然……但是……；不是……而是……

（1）　   　我喜欢我的语文老师，　   　我特别愿意上语文课。

（2）挫折　   　高不可攀的险峰，　   　我们前进的动力!

（3）　   　我们面临很多困难，　   　大家的精神状态都非常好。

（4）我们　   　取得多大的成绩，　   　不能骄做。

（5）父爱是一堵厚墙，让你的人生之旅　   　风雨兼程，　   　能安然无恙。

（6）　   　疫情结束了，我们　   　能去电影院看电影了。

六．默写古诗句、贤文名句。（6分）

（1）日暮汉宫传蜡烛，　   　。（韩翃）

（2）何当金络脑，　   　。（李贺）

（3）　   　，任尔东西南北风。（郑燮）

（4）一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，　   　。《学奕》

（5）一儿曰：“日初出沧沧凉凉，　   　，此不为近者热而远者凉乎?”《两小儿辩日》

（6）　   　，一字值千金。《增广贤文》

（7）行道迟迟，　   　，我心伤悲，　   　！《采薇》

七．下列诗句分别使用了什么修辞?填在横线上。（5分）

（1）大漠沙如雪，燕山月似钩。　   　

（2）白发三千丈，缘愁似个长。　   　

（3）羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。　   　

（4）问渠那得清如许?为有源头活水来。　   　

八．按课文内容填空。（9分）

（1）春天，我在江边看到桃红柳绿，群鸭戏水的场景，禁不住吟出苏轼的诗句：“　   　，　   　。”

（2）《大林寺桃花》这首诗是　   　写的，诗的后两句为：“　   　，　   　。”

（3）犯错不要紧，只要知错能改就是好孩子。关于“改过”的名言我知道有：　   　。

（4）郝连长不顾自身安危，深入敌营探听敌情，因为他知道：“　   　，　   　。”

（5）接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子　   　，也那么大，也那样蹲着，　   　地蹲着。可是　   　就变了，再也找不着了。

（6）“只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样”一句运用了　   　的修辞手法，“斗笠”指的是　   　。

（7）“垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静”中使用了比喻的修辞手法，把　   　比作　   　，这样的好处是　   　。

（8）《肥皂泡》的作者是　   　，原名　   　。

（9）《我不能失信》一文的主人公是　   　，在她身上我们学会了做人要　   　。

九．按要求写句子。（10分）

（1）人人都爱自己故乡的月亮。（改为双重否定句）

（2）昙花在夜里开放了。（改为拟人句）

（3）那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花，总让我想起漂泊他乡、葬身异国的外祖父。（缩句）

（4）例：天真热，大狗热得伸出了舌头，鸡热得耷拉着翅膀。（仿写句子）

这火锅真辣，我辣得　   　，　   　。

第二部分  阅读理解（23分）

十．古文阅读（10分）

凿壁借光

       匡衡勤学而无烛，邻舍有烛而不逮①．衡乃穿壁②引其光，以书映③光而读之。

       邑人④大姓文不识⑤，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪⑥问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给⑦以书，遂成大学⑧。

[注释]①逮：达到，及。②穿壁：在墙上打洞。③映：照。④大姓：大户人家。⑤文不识：邑人的名字。⑥怪：以……为怪，认为……是奇怪的。⑦资给：资助。⑧大学：大学问家。

（1）结合注释，用自己的话说说下面文言的意思。（4分）

①衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。

②主人怪问衡。

（2）选文主要写了匡衡的两件事，第一件事是　   　，第二件事是　   　。（3分）

（3）“衡乃与其佣作而不求偿”的目的是（用文中原句回答）　   　；“资给以书，遂成大学”用学过的一句名言来形容就是　   　。（3分）

十一．课外阅读（13分）

阅读短文，回答问题。

独享“体罚“之秘密

       考试前，弗洛斯特女士照例从墙上把那块著名的松木板子取下来，比划着对我们说“我们的教育以诚实为宗旨。我决不允许任何人自欺欺人，虚度时日。这既浪费你们的时间，也浪费我的时间，而我早已年纪不轻了。下面就开始考试。”说着，她在办公桌后坐下来，拿起一本书翻了起来。

       我勉强做了一半，就被卡住了，绞尽脑汁也无济于事。我顾不得弗洛斯特女士的禁令，暗暗向好友伊丽莎白打招呼。果然，伊丽莎白传来了一张写满答案的纸条!我慌慌张张向讲台望了一眼，还好，她正读得入神，对我们的小动作毫无察觉。

       这次作弊的代价首先是一个漫长难熬的周末。晚上，我辗转反侧难以入眠。早就听人说过，教室里一只蚂蚁的爬动也逃不过弗洛斯特女士的眼睛，这么说，她现在只是故意装聋作哑罢了。思前想后，我拿定主意，决定和伊丽莎白一起去自首。

       周一下午，我们战战兢兢地站到了老师身边：“我们知道错了，我们以后再也不做这种事了……”

ㅤㅤ“你们能主动来认错，我很高兴。这需要勇气，也表明你们的向善之心。不过，大错既然铸成，你们必须承受后果，否则你们不会真正记住!”说着，弗洛斯特女士在试卷上写上“试卷零分”四个大字。

       这时，又看到她拿起松木板子，我们惊恐万分。她吩咐我们分别站在办公桌的两头，我们不敢怠慢。“现在你们都伏在自己身边的椅背上，闭上眼睛，那不是什么好看的戏。”她说。

       我哆哆嗦嗦地在椅背上伏下身子。“啪”的一声，宣告了惩罚的开始。看来，老师决定先对付伊丽莎白了。我尽管没挨揍，眼泪却流下来：伊丽莎白是因为我才受苦的!接着，传来了伊丽莎白的呜咽。

“啪!”打的又是伊丽莎白，我不敢睁开眼睛，只是加入了大声哭叫的行列。

“啪!”伊丽莎白又挨了一下，她一定受不了啦!我终于鼓起了勇气：“请您别打了，别打伊丽莎白了!您还是打我吧，是我的错!﹣﹣伊丽莎白，你怎么了?”

       几乎在同时，我们都睁开了眼睛，越过办公桌，可怜兮兮地对望了一下。想不到伊丽莎白竟红着眼睛说：“你说什么?是你在挨揍呀!”

       疑惑中，我们看到老师正用那木板在装了垫子的座椅上抽了一板“啪”!哦，原来如此。

       这便是我们受到的“体罚”，并无肌肤之痛，却记忆至深。在弗洛斯特女士任教的几十年中，我无从得知这样的“体罚”究竟发生了多少回。因为有幸受过这种板子的学生大约会像我们一样：在成为弗洛斯特女士的崇拜者的同时，独享这一份秘密。

（1）请你用简练的语言概括文章的主要内容。　   　（3分）

（2）“思前想后，我拿定主意，决定和伊丽莎白一起去自首。”这句话中的“自首”是指　   　。（2分）

（3）文中的“体罚“指的是　   　（2分）

A．通过对人身体的责罚，来进行惩罚或教育的行为。

B．松木板子打在伊丽莎白身上。

C．试卷上的“考试零分”四个大字。

D．“我们”闭眼伏在椅背上，听老师用松木板抽打的声音。

（4）弗洛斯特女士给你留下怎样的印象?结合文本内容，简要说明理由。（2分）

（5）文章是按照　   　顺序进行叙述的。（2分）

第三部分    作文（30分）

十二．一天晚上，我看到桌子上有颗草莓糖，顺手拿起来剥开糖纸放到了嘴里。啊！奇妙的事情发生了，我……我……我居然变成了……

要求：①根据上面提供的开头，展开合理的想象，续写一个探险故事，题目自拟；

②把遇到的困境、求生的方法写具体，写出心情的变化；

③做到格式正确，书写规范，不写错别字，不少于400字。

答案与解析

一．【分析】本题考查了学生对于平时所学生字读音的掌握情况，根据所学汉语拼音正确拼读后，结合所在的具体词语选择错误读音即可。

【解答】A、C、D正确。

B选项有误，“憎”应读zēng。

故选：B。

【点评】在日常用语中，一些字的读音很容易被读错，所以平时要注意对这些字的积累，避免读错。

二．【分析】本题考查了学生对于平时所学生字读音的掌握情况，根据所学汉语拼音正确拼读后，结合所在的具体词语选择正确读音即可。

【解答】A．有误，“凤”应读fèng。

B．有误，“甫”应读fǔ。

C．正确。

D．有误，“屑”应读xiè。

故选：C。

【点评】在日常用语中，一些字的读音很容易被读错，所以平时要注意对这些字的积累，避免读错。

三．【分析】考查了学生的课外阅读，培养学生课外阅读，并从中获取信息的能力。根据内容做题，这要求我们对读物内容非常熟悉。

【解答】《草房子》是作家曹文轩创作的一篇小说。作品中讲述了男孩桑桑刻骨铭心，终身难忘的六年小学生活。这六年，是他接受人生启蒙教育的六年。根据积累可知，偷走女同学的课本不是桑桑所做的。

故选：B。

【点评】课外阅读可以培养学生的阅读能力，提高学生的文学素养，平时要加强阅读训练，要引导学生多阅读。

四．【分析】考查了学生的课外阅读，培养学生课外阅读，并从中获取信息的能力。根据内容做题，这要求我们对读物内容非常熟悉。

【解答】《夏洛的网》是一部描写关于友情的童话，在朱克曼家的谷仓里，小猪威尔伯和蜘蛛夏洛建立了最真挚的友谊。威尔伯的生命有危险时，看似渺小的夏洛用自己的力量救了威尔伯，但，这时，蜘蛛夏洛的生命却走到了尽头。

根据积累可知，在威尔伯几乎绝望时，夏洛对他说：“我救你。”

故选：A。

【点评】课外阅读可以培养学生的阅读能力，提高学生的文学素养，平时要加强阅读训练，要引导学生多阅读。

五．【分析】本题考查学生对关联词语的使用。熟读句子，分清分句前后之间的因果、假设、转折等各种关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。

【解答】（1）两个分句间是因果关系，可以用“因为……所以……”相连。

（2）两个分句间是并列关系，可以用“不是……而是……”相连。

（3）两个分句间是转折关系，可以用“虽然……但是……”相连。

（4）两个分句间是转折关系，可以用“即使……也……”相连。

（5）两个分句间是条件关系，可以用“无论……都……”相连。

（6）两个分句间是假设关系，可以用“如果……就……”相连。

故答案为：

（1）因为……所以……；

（2）不是……而是……；

（3）虽然……但是……；

（4）即使……也……；

（5）无论……都……；

（6）如果……就……。

【点评】在复句中用来连接分句并表明分句之间关系的连词、副词和短语，统称关联词语。关联词语大致可分为：并列、递进、转折、承接、因果、条件、选择和假设等八种。

六．【分析】本题考查的知识点较多，有诗歌默写，有名言警句，有课文背诵，回答这些知识，都要通过在平时学习中的积累来完成。

【解答】（1）出自韩翃的《寒食》；

（2）出自李贺的《马》；

（3）出自郑燮的《竹石》；

（4）出自《学奕》；

（5）出自《两小儿辩日》；

（5）出自《增广贤文》；

（6）出自《采薇》。

故答案为：

（1）轻烟散入五侯家；

（2）快走踏清秋；

（3）千击万磨还坚劲；

（4）思援弓缴而射之；

（5）及其日中如探汤；

（5）读书须用意；

（6）载渴载饥 莫知我哀。

【点评】做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细的进行检查，做到书写认真，回答正确。

七．【分析】考查修辞方法的解析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。

【解答】（1）把“沙”比作“雪”，“月”比作“钩”，运用了比喻的手法。

（2）“白发三千丈”，夸大事实，运用了夸张的手法。

（3）把“羌笛”看做人，运用了拟人的手法。

（4）明知故问，自问自答。运用了设问的手法。

故答案为：

（1）比喻；

（2）夸张；

（3）拟人；

（4）设问。

【点评】做好本题要弄清各种这种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。

八．【分析】本题考查的知识点较多，有诗歌默写，有名言警句，有根据课文内容填空，回答这些知识，都要通过在平时学习中的积累来完成。

【解答】（1）出自苏轼的《惠崇春江晚景》；

（2）出自白居易《大林寺桃花》；

（3）“见善则迁，有过则改”摘自《易传•象传下•益》。意思是见了善行就追随，有了过错就改正；

（4）“不入虎穴，焉得虎子”出自《后汉书•班超传》，比喻不经历艰险，就不能取得成功。也指需通过实践取得真知；

（5）出自课文《火烧云》；

（6）“只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样”出自《童年的水墨画》。把戴着斗笠的孩子们比作“蘑菇”，运用了比喻的的修辞；

（7）“垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静”出自《童年的水墨画》把“山溪”比作“绿玉带”，运用用了比喻的修辞手法，形象生动地描绘出了山溪绿和长的特点；

（8）《肥皂泡》的作者是冰心，原名谢婉莹；

（9）《我不能失信》一文的主人公是宋庆龄，文章主要讲了宋庆龄小时候，有一次很想去伯伯家玩，但又想起约好了小珍来自己家，结果她因守信用，没跟父母去伯伯家，而是自己留在家里等朋友的事。在她身上我们学会了做人要守信用。

故答案为：

（1）竹外桃花三两枝  春江水暖鸭先知；

（2）白居易  长恨春归无觅处  不知转入此中来；

（3）见善则迁，有过则改；

（4）不入虎穴  焉得虎子；

（5）一模一样  很威武很镇静  一转眼；

（6）比喻  戴着斗笠的孩子们；

（7）山溪  绿玉带  形象生动地描绘出了山溪绿和长的特点；

（8）冰心  谢婉莹；

（9）宋庆龄  守信用。

【点评】做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细的进行检查，做到书写认真，回答正确。

九．【分析】考查了句子的改写和句子的仿写，改写句子，侧重于改变原句的形式，要掌握各种句型的改写方法，反复练习，熟能生巧，才可达到效果。

【解答】（1）考查了改为双重否定句，句子中间加“没有一个人”，将“都”改为“不”。

（2）考查了改为拟人句，要有人物的神情动作等特点，注意考虑“开放了”具有的人物特点。

（3）考查了缩句，去掉枝叶，抓住主干，缩到最简，可去掉“那朵朵冷艳、缕缕幽芳的，总，漂泊他乡、葬身异国的”。

（4）考查了句子的仿写，句子的形式是：什么怎么样，注意结合“我辣得”来分析。

故答案为：

（1）没有一个人不爱自己故乡的月亮。

（2）昙花在夜里静静地露出自己美丽的笑脸。

（3）梅花让我想起外祖父。

（4）直喝水  弟弟辣得直冒汗。

【点评】改写句子，多种多样，做此题时一定要掌握方法，保持句子的意思不变。

十．文言文阅读（共1小题）

【分析】参考译文：

匡衡勤奋好学，但家中没有蜡烛照明。邻家有灯烛，但光亮照不到他家，匡衡就把墙壁凿了一个洞引来邻家的烛光，让烛光照在书上来读。同乡有个大户人家叫文不识，家中有很多书。匡衡就到他家去做雇工，又不要报酬。主人对这件事感到很奇怪，问他为什么这样，他说：“我希望能得到诵读一遍你家的书的机会。”主人听了，深为感叹，就把书借给他读。匡衡最终成了大学问家。

【解答】（1）考查了对文言句子意思的理解。①“衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。”这句话中“乃”是就的意思；“穿壁”的意思是墙壁凿了一个洞；“映”是照耀的意思。这句话的意思就是：匡衡就把墙壁凿了一个洞引来邻家的烛光，让烛光照在书上来读。②“主人怪问衡。”这句话中“怪”的意思是感到奇怪。这句话的意思是：主人感到很奇怪，就问匡衡为什么。

（2）考查了对短文内容的掌握情况。这篇短文主要写了匡衡凿壁引光和匡衡到一户富人家去做雇工却不要报酬，只要求读人家家里的藏书这两件事情，赞扬了匡衡热爱读书的好品质。

（3）考查了对短文内容的掌握情况。短文写了匡衡凿壁借光和为大户人家做工换取书来读这两件事情，“衡乃与其佣作而不求偿”的目的是“愿得主人书遍读之”，可见匡衡是一个非常爱读书的人。主人听了匡衡的话，深为感叹，“资给以书，遂成大学”，意思是主人就把书借给他读，匡衡最终成了大学问家。用学过的一句名言来形容匡衡的这种热爱读书的精神就是：有志者事竟成。

故答案为：

（1）①匡衡就把墙壁凿了一个洞引来邻家的烛光，让烛光照在书上来读；②主人感到很奇怪，就问匡衡为什么；

（2）匡衡凿壁借光   匡衡为大户人家做工换取书来读；

（3）愿得主人书遍读之    有志者事竟成。

【点评】文言文的学习要多读、多背，多积累文言字词。只要理解了文章的意思，所有的题目也就和现代文的阅读相同了，所以平时学习中要会背课文，还要懂得文章的意思。

十一．现代文阅读（共1小题）

【分析】本文通过记叙我和伊丽莎白数学考试舞弊，害怕老师惩罚，向老师认错，结果被老师“体罚”，老师打的是垫子的座椅，却让我们学会不能自己欺骗自己，要做一个诚实的学生。

【解答】（1）本题考查的是故事情节概括。故事情节概括一类是概括事件：找准主要人物，主要事件。第二类概括故事的开端、发展、高潮、结局，或概括故事的起因、经过、结果。解题思路：先划分出情节的各个阶段，再进行概括，筛选出文中的关键词语或自己概括来填空。阅读文章可以概括出：“我”和伊丽莎白数学考试舞弊，害怕老师惩罚，向老师认错，结果被老师“体罚”，却明白了老师的爱。

（2）考查学生对词语含义的理解。联系上下文理解，“自首”的意思是自行投案，承认罪责。

（3）考查了对文章内容的理解。联系上下文理解，从“这便是我们受到的体罚‘体罚’，并无肌肤之痛，却记忆至深。”可知，“体罚”是指“我们”闭眼伏在椅背上，听老师用松木板抽打的声音。故选D。

（4）考查了思维拓展。结合内容理解，例：读完全文，我们感受到弗洛斯特女士不仅是一位严厉的老师，同时也是一位循循善诱，导人向善，善于用与众不同的方法教育学生的老师。因为她用特殊的方式惩戒学生。

（5）考查了写作顺序。结合内容理解，本文记叙了我和伊丽莎白数学考试舞弊，害怕老师惩罚，向老师认错，结果被老师“体罚”的事情。由此可知，本文是按事情的发展顺序进行叙述的。

故答案为：

（1）“我”和伊丽莎白数学考试舞弊，害怕老师惩罚，向老师认错，结果被老师“体罚”，却明白了老师的爱；

（2）自行投案，承认罪责；

（3）D；

（4）弗洛斯特女士不仅是一位严厉的老师，同时也是一位循循善诱，导人向善，善于用与众不同的方法教育学生的老师。因为她用特殊的方式惩戒学生。

（5）事情的发展。

【点评】完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表示的主题，然后结合所给题目分析完成。

十二。【分析】本题为自命题的想象作文。看到“根据上面提供的开头，展开合理的想象，续写一个探险故事，题目自拟”这个要求，你首先会想到什么呢?你会想到自己变成了什么，会发生什么事情呢?展开你丰富的想象，利用所提供的开头，编写一个故事，明确写些什么。

写作时首先要交代“我”变成了什么，发生了什么事情。 要交代清楚事情的起因、经过、结果。最后好的故事要有一定的道理和启示。写作时要展开丰富的想象，想象可以新奇有趣，但是要合理。

【解答】【范文】

我变成了小草

       一天晚上，我看到桌子上有颗草莓糖，顺手拿起来剥开糖纸放到了嘴里。啊！奇妙的事情发生了，我……我……我居然变成了……一棵小草。

       天空是那么高远，大地是那么辽阔，我挨在同伴身边，好奇地观察着这个熟悉而又陌生的世界。晨风拂来，小草们迎风做起了集体操，扭扭腰啊伸伸手，还各自搭着话儿。“唉，你说那些人今天还会不会再来?”“上帝保佑！但愿不会！昨天我儿子的腰被踩折了，到今天还躺着呢。”我听得惊心，忙问：“怎么回事?”“咦，你不知道吗?现在人们是不是都近视了?一块块标语牌都视而不见，乱踩草坪，乱踢足球……唉！”

       忽然，一个硕大的黑影猛地飞了过来，“砰”，结结实实地砸中了我。“唉哟﹣﹣是谁这么缺德啊?”我颤颤巍巍地支撑着直起身子，正想伸个懒腰恢复一下。突然，又一团黑影如一座山般直压下来，接着又是“一座山”，我被踩了，踩得趴在地上再也起不来了。你看看，我周围那些刚刚还在做操，精神抖擞的小草，现在都像瘪了气的皮球，垂头丧气，东倒西歪，被折磨得筋疲力尽，不成样子了。

         我疼啊，我酸啊，我头晕啊！想想自己以前，也没少踩那草，有时故意不走水泥路，就是要去踩那青青的、嫩嫩的草儿，还弯下腰去拔它几根再随手扔掉……哎呦，我知错了！知错了！

“自言自语什么呢?走踢球去。”我睁开眼，只见同学抱着个足球站在面前。我忙爬起来，拉着他走出草坪说：“这么好的草，你忍心啊！走，到学校足球场踢去。”

        美好的事物需要大家一同维护啊！

【点评】这篇作文以丰富的想象写“我”变成小草的经历。希望人们能反省自己的行为，保护自然。文章情节生动，饱含真情，感人至深。下载本文