【篇一：家乡风景独好】
家乡的风景独好
西岗中学二年三班 杜钰涵
最爱的，便是家乡的海了。家乡的海，撑起了我那梦幻般的童年。
清凉的海风迎面吹来，轻轻撩起我额前的发丝，在空中缕缕作结。洁白的海鸥时而在海平边上方盘旋，时而飞向远处的天空，在海面上留下丝丝剪影。蔚蓝的天空下，是一望无际的大海，远处的海平面和天空互相交融，时不时有几朵云随风飘向远方。这便是家乡的海。时间飞逝而过，童年的梦的脚印留了下来，在金色的沙滩上留下浅浅的四排脚印。奶奶脸上的皱纹深了，每一痕都真真切切，每一痕都饱含深情。无数个大大小小关于爱的故事静悄悄的躺在里面，逐渐变得丰盈。小时候，最喜欢跟奶奶奔跑在一个个浅水洼里，享受着脚踩着海水的“啪啪”声。我和奶奶的笑声，汇作雨后美丽的七色虹，在海面绽放。
记忆中，奶奶总是坐在柔软的沙子里，看着我在水中嬉闹，痴痴的看着，痴痴地笑着。奶奶脸上的皱纹重叠在一起，显得苍老。黄昏时分，红色笼罩着大地，海水退潮了。退朝后，沙滩上总会留下许多海物。于是，我跟在奶奶的身后，在海滩上捡起一串串深绿色的海带。在落日的余晖中，我和奶奶的身体被影子悄悄包围。两个长长的影子在诺大的海滩上显得那样渺小，却又那样的幸福。那段与家乡海的，与奶奶美好的记忆在我脑海里刻录下来，成为一道美丽的风景线。
渐渐地，奶奶的身体已经不再像从前那么硬朗了。奶奶的身边多了一天拐杖，走起路来一瘸一拐。我只能一个人，走在小时候奶奶常带我走的家乡的海边了。太阳渐渐靠近海平面，又到了黄昏。我闭上眼，脑海里浮现了属于我和奶奶的黄昏。奶奶，奶奶！我欣喜若狂的睁开眼，却没有找到奶奶的身影。我坐在海滩上，那蔚蓝的背景里便有了几滴殷红的痛。浅浅的海水浸过我的脚腕，一个海浪拍打而来。我突然明白了：奶奶从未走远，她一直守护在我的身旁，因为家乡的海还在啊！
因有了奶奶的陪伴，家乡的风景独好。
家乡风景独好
西岗中学二年三班 潘之遥
一条蜿蜒的石路，一道家乡的风景，一头连着美丽的燕窝岭，一头牵着美丽的渤海滨，他们组成的二胡，在我成长的路上弹拨奏响。
五岁时，妈妈说这条路是白雪公主的衣袖，公主在燕窝岭中曼舞。
燕窝岭，便是那童话世界，便是心目中家乡最美丽的风景：乳白色的马车架在高头骏马上，红花绿叶掩映的摇椅，摇落孩童一地的笑声，一个个小木屋散落林间，或许这便是小矮人的家吧。我登上那最高的燕巢，上面几只燕子正展翅欲飞“这是给白雪公主传递信息的吗？”我天真的问。“它们要飞越大海呢！”顺着妈妈的手指，我看到燕窝岭下那浩瀚的海及海边的石路。“我们顺着公主的衣袖去看海！”
“等再长大些吧”妈妈把我扶在背上下山，在妈妈温暖的背上，我梦见白雪衣袖轻舞飞扬。我十岁，妈妈说这条路是一根琴弦，奏响海浪声声。
我蹦跳在妈妈前面，去寻那家乡独好的风景，转过几道弯，翻过几层岩，路却越走越长，林也越来越密，枝叶挡住了阳光，荆棘横在了路上，汗水在脸上流淌。我一屁股坐到路
旁，揉着酸痛的腿，不想再走，“最美的风景不是留给不劳而获的人的”妈妈说道。听到远处海浪拍礁的声响，鸥鸟欢快的歌唱，我跳将起来，继续踏响灰蒙蒙的石路。
拨开最后一层枝蔓，我听到沙粒细碎的声响，沙滩在脚下，碧海在眼前，雪浪浩浩而来，碧波缓缓而去，鸥鸟斜掠，如箭一般，在海面洒下欢乐的叫声，与海浪相和，拍击着我的心扉。这或许便是家乡最美的风景。
十四岁，再一次踏上这石路，我问妈妈这路像什么，妈妈深情的望着我说：“牵着风筝的线。”
牵着风筝的线？望着妈妈的眸，望着那投向海中的目光，我豁然明白：滨城的风声水响，故乡的海韵山魂给予我童年的梦幻，少年寻梦的激情，也必将给予我远航追梦的力量，我不管身在何处，永不能忘家乡的山光水色，而家乡，也有一双眼睛，牵着我。
情如风筝的线，韵如二胡的弦，美如白雪的衣袖，家乡的风景独好，轻舞飞扬着，我的人生。
家乡风景独好
西岗中学二年一班 高宇婷
风起，花舞，蝶飞，时间回退，思绪飘飞，滨海之路情系我心
故乡，舒适地睡在大海的怀抱里，那条蜿蜒的滨海路便融进了我的心，牵着我的情。 小时候，总爱穿上美丽的花裙子，牵上父母的大手，漫步于滨海路上，在拂面的海风里，看翠绿的小草顽皮地从土里探出头，五彩斑斓的蝴蝶在花丛中舞蹁跹，蔚蓝的大海泛着洁白的浪花。儿时的欢声笑语洒遍了滨海路的每一个角落，然而长大后，随着学业的日益繁重，滨海路便如记忆树上的一片落叶，已不知飘至何方。
再一次踏上滨海路已是今年的早春，第一次月考中失利的我躲在被窝里哭泣，过往的回忆便如段段影片在脑海中回放，那篇叶不知何时飘回脑海，那银铃般的笑声又在耳畔响起，于是我擦干眼泪，决定去滨海路回忆童年的欢乐、放松失落的心情。
海边，早春的风依然夹着寒气，虽然穿着厚厚的棉袄，我还是打了个寒战。我一个人漫无目的地走着，海风吹起凌乱的发丝，我也丝毫不理会。路上空荡荡的，极少的行人都匆匆而过，没有人注意到我孤单的身影。路旁山铁青着面庞，大海被囚禁在冰层之下无法伸展手脚，这片世界宛如一张黑白照片，没有丝毫亮色。又是一阵海风过，眼泪顺着脸庞滑下，未落到地上便被风无情地刮起，“难道曾经和煦的海风如今也不肯原谅我的过错？”我绝望地栽在路旁的长椅上。闭上了眼睛，希望这一切痛苦马上结束，时间仿佛凝固在那一刻，风停止了呼啸，耳畔响起阵阵波涛声。不知过了多久，我睁开眼，顶着重新挂起的风向下一个转弯处走去，这时路旁竟出现了一抹亮色—一点嫩黄！我迫不及待跑了过去，一朵小花被风吹地左右摇摆，可她没有倒下，而是勇敢地与之搏击着，在早春之时，便向这世界宣告了自己的美丽。
那一刻，我被一棵花儿的执着所打动。人生便如这蜿蜒的滨海路，回环重重，布满了荆棘，我们可以中途返回，也可以向困难发起挑战，返回者一事无成，而选择继续者，被荆棘刺的鲜血淋漓也不从后退，终会收获“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的快乐。滨海路，承载了我儿时的欢乐与悲伤，更在我失落时，充当了我最坚强的后盾，让我收获了一笔无价的精神财富。
滨海情，情系我心，永驻我心。
家乡风景独好
西岗中学 二年三班 张佳楠
家乡五月，漫步在小路上，一丝淡而幽的香伴着娇小的白色落花飘过身畔。仰头微眯起眼，迎着树叶间隙筛下的斑驳阳光，记忆的潮水瞬间漫过视线。不禁又记起，那甜甜槐花香，浓浓邻里情，家乡独好的风景。
槐花是家乡大连的市花，每每五月赏槐节前后，微风便把四溢的甜香直送入人心底。不仅家乡街道两旁遍植槐树，我家从前楼下也有一棵高大的槐树。夏夜里，大人们坐在凉亭边闲谈，小孩子们便在树上树下疯跑打闹，槐香夹着邻里的笑声直飘到天际。
每到槐花将谢未谢时，楼下的阿姨便开始张罗起做槐花糕了。起初几个晚上，男女老少人手一把剪刀，边聊天边剪下一朵朵香气沁人的槐花。偶尔也有淘气的男孩爬上树连枝带叶撸下一大把，便会招来大人的责怪。槐花摘罢，便需淘洗干净，再泡上一夜。第二天，各家的母亲笑着呼朋引伴聚在一起，将几大盆槐花细细切碎，捣成酱状，又拌上蜂蜜，香甜可口的槐花酱就制成了。这时，一楼奶奶多半已蒸好了几屉糯米糕。糕只是半成品，还需抹上一层厚厚的酱再稍蒸片刻，最终热腾腾出炉的便是孩子们分抢的美味了。
又一朵槐花随风飘落，也不禁牵动了我的心。槐花糕已是多年前的美味了。如今我家搬离了那片拥挤的旧式小区，邻里的乡音天南海北，槐花糕的香气已然散失。
槐花，槐花香，槐花糕；家乡，家乡人，家乡情——我心中永不变的风景！
家乡风景独好
西岗中学二年三班 伊程源
离开家乡，已有数载。游历过的地方，也不在话下。可无论走到哪里，心中总也忘不掉那个村庄，总要告诉自己，家乡风景独好。
（一）露从今夜白，月是故乡明
家乡在偏北的一个乡村里，那里还单纯的透明，所以每到夜晚，天边的月亮还白的出奇，总有种“呼作白玉盘”的想法。村里的孩子还可以在外疯玩到很晚，大人们也不必担心，因为月亮在，夜晚也没有危险。我们便在月光下捉迷藏，捉蛐蛐。月光下，月影，树影，人影叠加在一起，还有孩子们的笑声闹声，就像在演一出特别的皮影戏。
家乡的月光，承载了太多欢笑太多回忆。如今在哪里，也感受不到这明亮的月光了。所以，说“月是故乡明”，也不为过吧。
（二）稻花香里说丰年，听取蛙声一片
乡村最大的标志是什么？是那金灿灿的稻田啊。收割的季节一到，站在田埂上，放眼望去，满眼的金色海浪，满心的丰收喜悦啊。曾和外公一起下田收割，看外公熟练的挥动镰刀， 麦子就成把成把的堆积，外公脸上满是欣喜，年幼的我总爱和外公在秫秸秆堆间捉迷藏，每次都在外公喊“小乖乖，我又输了”中，我胜利收场，和外公抱着收好的麦子回家去了。
闭上双眼，就想到自己躺在收割后的田野上，稻草人静立在一旁，都顶是湛蓝的天。这样的风景，除了家乡，哪里还会有？
（三）近乡情更怯，不敢问来人
在上初中前回过一次老家。坐在颠簸的车上就开始紧张。是怕回去么？不是。是怕看到家乡的风景，看家乡的人就不愿再回来了。当踏上家乡的沃土时，感觉到压抑在心中已久的情感终于释放出来了。村中有人出来欢迎我，那些面孔那么熟悉，却又那么陌生。直到外婆向我一一介绍后，我才认出他们，儿时点点滴滴的回忆又浮上心头。家乡的人仍如曾经那般热情，那般淳朴，让我又仿佛回到从前。
家乡的人也是一道风景。只有当我再回到家乡，再回到寄托太多思念太多记忆的人和物身边，才会感觉到家乡的美，属于生命原本的的美。
我想，我可以说，家乡风景独好。
【篇二：生活是写作的源泉】
龙源期刊网 .cn
生活是写作的源泉
作者：肖北华 郭凤雁
摘 要：通过为学生创设环境，培养创设性思维；激发创造兴趣，开发创造想象；课内外学习相结合，积累素材等手段培养学生的写作能力。
关键词：生活；写作；源泉
在语文教学过程中，多数学生会谈写作而“色变”，对写作充满了恐惧感。“授之以鱼，不如授之以渔。”培养并发展学生的自主思维能力和学习能力，将使其终生受益。作文教学应注重培养学生的观察生活，引导学生做生活的有心人。
一、为学生创造创设性环境，培养创设性思维
叶圣陶曾说：“生活犹如源泉，文章犹如溪水。源泉丰盛而不枯竭，溪水自活泼流个不息。”所以，作文教学时，应以学生感兴趣的方式呈现作文题目和内容。如用讲故事、猜谜语、画图画等多彩的活动形式创设情境，学生由感兴趣的话题进入作文教学，自然没有了恐惧，就能在轻松愉悦的氛围中积极思考、大胆想象，很容易迸射出思想的火花。如，正逢父亲节、母亲节，我让他们回家帮父母做一些力所能及的事，以此亲身感受父母亲的辛劳。冬天冷，学生不喜欢，雪可以为学生增添许多乐趣。冬天里降下第一场大雪。下课时，我让学生都到教室外去看雪、摸雪、玩雪；回到教室后，趁着玩兴未消，我让他们写下所看、所听、所玩、所感。孩子们的作文中充满了欢声笑语。
二、激发创造兴趣，开发创造想象
《义务教育语文课程标准》明确指出，留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心，重在培养学生的习作兴趣和信心。夸美纽斯曾说：“兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的主要途径之一。”教学中，教师应利用一切条件激发学生创造的兴趣。培养学生勇于探索，大胆想象，积极思考。丰富的想象是创造的翅膀，创造想象对培养学生创造性思维很重要。
【篇三：聆听史诗般的……】
聆听史诗般的音乐作品
感受大连的浪漫和恢宏
——大型声乐套曲《美丽的大连》创作与排练演
出
高 音 金秋十月，由80多人组成的大连海之声合唱团与20多位获奖独唱演员共同演绎的大型声乐套曲《美丽的大连》在大连各社区舞台演出了7场，这是2014年购买民营文艺院团的公益演出，也是《美丽的大连》声乐套曲首次与大连市民见面。16首歌曲、历时一小时十五分钟的演唱，令观众大饱“耳”福，掌声、赞叹声不断。
作为原创歌曲音乐会，能达到如此效果，不能不说是作品创作的成功，也是独唱、重唱、领唱、大合唱，百余人演出团队相互配合、共同展示的成功。
《美丽的大连》汇聚了15位词曲作家的创作，历时十个多月百余人的排练，终于搬上了舞台。这是大连文化史上第一次以声乐套曲的形式歌唱美丽的大连。套曲以序曲《美丽的大连》，第一乐章《蓝色的家园》，第二乐章《欢笑的田园》，第三乐章《大海的梦幻》及尾声《大连，我永远的爱》五个部分、共16首歌曲组成。包括男、女声独唱，男女声对唱，男女声和童声二重唱，男声四重唱，混声合唱等多种声乐演唱形式。套曲中的歌曲结构严谨、构思巧妙，词与曲珠联璧合，情与景相映生辉，在艺术性和群众性上达到了完美的统一。作品追求雅俗共赏，浓郁的抒情色彩与优美秀丽的曲调互相映照，造成了一种别致的浪漫情调。通过对家乡大连的赞美，歌颂了勤劳善良的大连人民以及他们热爱家乡，热爱祖国，追寻的美好品德和愿望。为便于巡回演出，套曲的伴奏分为钢琴与管弦乐队两种方式。大型声乐套曲《美丽的大连》的创作和演出，对宣传大连、拉动大连旅游，无疑会起到推波助澜的作用。一定会收到其他艺术形式所无法替代的效果。
16首作品的歌词，都是作曲家曲致正博士约稿或精心挑选的，由14位词作者独自或合作完成。这里既有著名的词作家、著名诗人， 也有创作手法新颖的中青年作者。可以说，他们在歌词创作上各具特
色，为这部声乐套曲增添了丰厚的文学色彩。16 首作品的谱曲，均由曲致正博士一人完成。他于上海音乐学院作曲系博士研究生毕业，现为辽宁省音乐家协会副，国家一级作曲、教授。他紧紧把握时代脉搏，一直在为大连默默地做事，在带领大连海之声合唱团参加国际、全国及省、市比赛获得优异成绩的同时，以深厚的艺术功底和惊人的毅力，完成了全部16首歌曲的创作，并写了钢琴伴奏，并于2013年12月正式排练，在排练中又不断修改，历时十个月之久，终于成型，如期献给了全市人民。
一、声乐套曲的序曲让人们眼前一亮
一部声乐套曲的开场极其重要。三、四分钟的演出时间，采取什么样的歌词，什么样的旋律来表现，绝非易事，曲致正博士深知这一点。他从全局着眼，特邀与他曾合作过的我国著名词作家，电视剧“木鱼石的传说”中《有一个美丽的传说》词作者张名河执笔创作。张名河曾在辽宁工作多年，对大连十分熟悉。多少回往返于这座城市，对大连这片海深深眷恋。现在有了表现机会，何乐而不为呢！不久，他便写出了经典的开篇之作《美丽的大连》：“蓝天和大海相恋，才有了美丽的大连；我们和大连相恋，才有了心爱的家园”……这是多么精美的词句啊！ 张名河的确老道、成熟，笔力过人！曲致正看到了这首歌词后喜出望外，很快就完成了谱曲，在电话中，当他把曲子唱给名河听时，张名河连呼“太好了！真是大家手笔”。这首歌开始是女声通俗的领唱，合唱伴唱，旋律豪放、舒展，第一段进入结尾时，合唱队转调演唱的“啊，大连、大连，美丽的大连，你的笑脸就是我们的笑脸”而把作品推向高潮，引出第二段男高音的领唱，激情而高昂的曲调，令人们异常振奋，听后一直沉浸在回味之中，久久难忘！
二、第一乐章《蓝色的家园》构思巧妙
说到蓝，大连人都会为之骄傲。因为这里的一切蓝都和大连相连，是日常生活的主色调。
此声乐套曲不负众望，她的第一乐章正是《蓝色的家园》。作曲家挑选了大连最美的五个景点，通过音乐来歌唱。棒槌岛的蓝、老虎滩的蓝、金石滩的蓝、冰峪沟的蓝以及旅顺口的蓝。这涵盖大连的五处蓝，也是五首歌曲，蓝得让人心旷神怡，蓝得让人久久不能平静…… 棒槌岛的蓝是含蓄的蓝。在这首《棒槌岛，美丽的岛》歌曲里，作曲家赐予了她新的生命。全曲没有太张扬的地方，第一段是女声独唱，在第二段里，混声合唱用弱处理的办法加进来，细腻委婉，格外
动人。此歌原是一部电视片的主题歌，由诗人蔡小石作词，此次加上了四个声部的混声合唱，使全曲变得灵性十足，不少观众也都深深地记住了棒槌岛。
老虎滩的蓝是温馨的蓝。这首《浪漫的老虎滩》是女声二重唱与合唱歌曲。作曲家使用的音符很简洁，歌唱性极强，旋律轻松、欢快，把老虎滩渲染得惟妙惟肖。合唱也是重复二重唱的旋律，许多人只听了一遍，就能随着哼唱出来，很有效果。歌词作者林安，把老虎滩的地形外貌用诗一般的语言刻画在了人们面前，让你在游玩中边欣赏、边歌唱，很是惬意！
金石滩的蓝是亮丽的蓝。去过金石滩的人都会被那里的蓝折服：那长长的黄金海岸一望无际，很是大气，还有令人惊叹的金石，让人琢磨不透，这是哪来的神力啊？金石滩对外开放才仅仅二、三十年，但它带给人们的却是久远的思索。这首歌的名字是《魅力金石滩》，作曲家正是抓住了“魅力”两个字，把这首歌写得华美、磅礴，魅力十足。歌词作者是诗人季福林，此歌词在2013年曾获第十届大连国际沙滩文化节歌词征集一等奖。
冰峪沟的蓝是清新的蓝。这里的山水别具一格，不论是谁，到了这里之后，都会赞不绝口地夸奖她，“北国小桂林”、“辽南九寨沟”是她的美名。作曲家写成了男女二重唱歌曲《山水多情冰峪沟》，那浓郁的民族风情，唱得人们美滋滋的，正是那新生活，新美景，才让人们感到格外甜蜜。
旅顺口的蓝是神奇的蓝。老百姓有句口头禅，说是“到了大连，不去旅顺口，等于没来大连。”可见旅顺口不同凡响。作曲家也抓住了这个热点，写了一首男声四重唱与混声合唱歌曲：那里的军港、炮台，那里的残垣断壁、人文景观，都在“请到旅顺口走一走”这首歌里得到了展现。词作家迟德顺曾在旅顺海军任职多年，他的歌词含有明显的军旅成份，经作曲家的再创作，此歌旋律昂扬向上，“走一走”变成了不肯分开，久久不愿离去！
三、第二乐章《欢笑的田园》彰显特色
当舞台上的蓝慢慢散去，欢乐便成了主题曲。欢笑的田园由四首歌曲组成，汇集起了色彩斑斓的音乐画面。大连的田园有自己的成因和规律，苍桑变幻也奈何不了。正是这块田园，让这里的人们生生不息，在改革开放的今天，各项事业蒸蒸日上，出现了和欢笑同在、同行的新局面。
家乡的欢笑是劳动创造的。《我的家乡》这首歌，最早诞生在改革开放初期，是一首脍炙人口的流行歌曲。其歌词由词作家张名河、宁岗、宫瑞芳几经修改而成。其旋律欢快、跳跃、很有特色。演唱时，领唱与合唱丝丝相扣，是一首歌唱家乡的优秀歌曲，在省、市举办的大型演出活动中多次得到展示，并在全国获奖。此次排练中，作曲家强调合唱衔接要紧凑，半拍要稳、要准，确保了歌曲的连贯性和歌唱性，获得了观众的热烈掌声。
欢笑的乡村是农民的希望。《幸福乡村等你来》这首歌，民族风味浓厚，演唱起来十分热烈、亲切。“等你来，等你来”，是这首歌曲的精髓所在，头、尾和中间部位都有这个乐句，而且都是以合唱的形式出现，以鲜明的特色，唱出了今日农民的幸福。这首歌的歌词是诗人徐连君的佳作。他的诗句非常简明，把农民的心声都尽情地表达了出来。这样的幸福乡村，我们怎么能不去看一看，感受感受呢？
收获的欢笑洋溢在心头里。这个乐章的第三首歌是“苹果红了”。这是一首混声合唱歌曲，音乐写得很动情，深刻地再现了苹果丰收时的场面。歌曲用一个长拖音“哎咳”开头，一个“红”，一个“甜”各分一、二段演唱，把农民带进了一个崭新的天地。层层递进，使丰收的景象格外喜悦。结尾处用了副词“嘿啰啰”来演唱，共有32拍之多，预示着明天农村的收获会更好！这首歌的歌词是词作家杨道立、李绍波、王国岐合作而成。其中李绍波和王国歧本身就生活在农村，所以歌词写得有情趣、有意境、有内容、有生活。
四、第三乐章《大海的梦幻》如诗如画
海，是大连的生命源泉。正是这片海，才孕育了大连的昨天和今天。海就是大连，大连就是海，在大连人的心中已无可更改。这部大型声乐套曲正是把海作为主要对象进行歌唱，所以呈现出了壮丽和辉煌。
写出了海的浩大与气派。《大连的海》这首歌词出自海边长大的于聚成之手。这是多么美的主题，多么好的画面。作曲家看到这首歌词
后，毫不犹豫地谱上了曲，真真切切，朗朗上口。大连的海，一面是渤海，一面是黄海，他用音符做画笔，尽情地展示了大海的宽阔。最后一句拉长了音符，唱出了最高音，使整首歌曲豪放、带劲！
写出了海的柔情与挚爱。每个人对海风的感受不尽相同，有人触到了湿润，有人看到了颜色，而在曲致正的笔下，《海风》这首歌是温柔的，又是多情多意的。这是一首通俗独唱与合唱歌曲，由词作家宁岗作词。歌曲的抒情性很强，唱的是海风，其实隐喻的是大海：“海风轻轻吹来，身影蓝得可爱，穿过波涛唱着歌儿，扑进大地的胸怀”。演唱时，独唱的主旋律与合唱的复调配合默契，互为交融，听后让人感到惬意、舒服。
写出了海的幽默与情趣。《把大海带回家》是一首童声组合与混声合唱歌曲，是曲致正为宁岗词作谱写的另一首佳作。歌曲轻松、活泼，几位童声小歌手唱得天真稚嫩，极富感染力。“让浪花和我跳皮筋”，“让鱼儿和我过家家”，“让螃蟹和我捉迷藏，让海鸟和我说说话”……我们走进了童话，也走进了大海的另一个世界，人们似乎听懂了大海的可爱之处！在混声合唱进入时，曲调提高了一个大二度，在结束反复处，曲调又提高了一个小二度，这种变化，有效地区别了童声，很有情趣感。
写出了大海的宁静与梦想。大连星海广场吸引着来自全国的万千游客，在城雕上、在华表旁，留下了许多依依不舍的情感。同样，她的夜晚也是风情万种。一首女声通俗独唱歌曲《星海之夜》，在此时轻轻唱起，给人们带去了许多遐想。音乐很有魅力，把星海的夜晚描画得有声有色。在钢琴伴奏的同时，又加上了一把小提琴，两种乐器与歌唱者呼应，把人们的心绪带向了遥远……
写出了海的呼啸与呐喊。大海不仅有平静的浪，还有奔涌的潮，第三乐章的第五首歌曲《奔向大海》，正体现出了大海的这个特征。这是一首男声通俗独唱与合唱歌曲。作曲家在这首歌里，并不是让声音强进强出，恰恰是让声音弱进弱出，但在高潮处，速度加快了一倍。经反复排练，合唱队才掌握了这种唱法，让声音的气势排山倒海，压倒了一切。这是大海的呐喊，生命的呼唤，我们哪有理由不去奋勇向前！这些都有力地表明了大海——大连的力量！
五、尾声唱出了大连人的爱和向上精神
尾声歌曲是《大连，我永远的爱》。这首歌原为一首独唱歌曲，早在1998年全国征集“爱大连，唱大连”歌曲时，就获过奖。这次作曲下载本文
