京 剧 脸 谱
五年级美术
教学目的：
1． 引导学生学习京剧脸谱的相关知识及动手设计、制作京剧脸谱。
2． 理解掌握脸谱的绘制方法，提高其观察、分析及设计制作能力。
3． 培养学生热爱国粹——京剧、热爱中国传统文化的情感。
教学重点：
运用所学知识设计、制作京剧脸谱的过程。
教学难点：
１．脸谱谱式、色彩及其与所表现的人物性格特征之间的关系。
教具准备：
教学课件、范画工具。
学具准备：
油画棒、水粉、毛笔、调色盘、水杯等。
教学过程：
教学过程 教师活动 学生活动 教学意图
激趣引课 １．播放课件《唱脸谱》，提出问题：你获得了哪些关于京剧脸谱的有用信息？ 带着问题听歌曲，欣赏京剧人物及脸谱。学生回答问题：（1）京剧脸谱的由来；（2）只有净角和丑角勾画脸谱；（3）脸谱色彩与人物性格有内在联系…… 创设情景，激发兴趣，引出课题。
自主学习京剧脸谱知识 利用课本学习京剧脸谱知识并提出问题：１．小组讨论：京剧脸谱有哪些特点？人物分别是谁？ 小结：同学们总结得很全面，下面我们用分析、综合的方法，来考察脸谱的美感。（1）色彩丰富（课件展示）京剧脸谱色彩讲究，红、黄、蓝、白、黑、紫、金、银等色寓含了人物性格，忠奸善恶一目了然。说一说脸谱色彩所代表的性格。色彩搭配：除了主色，黑色和白色用在哪里？其他颜色起什么作用呢？（2）欣赏课本下面的四幅作品，体会谱式特点：图案严谨（对称）、纹理细致（留边）、写意传神（表情线条）。小结：以上各种谱式均为净角所常用。丑角谱式较少，主要有“豆腐块脸”、“枣核脸”几种。有一种“象形脸”，特点是把动物形象图案化，如孙悟空，孔宣等，十分写意传神。（展示范画） 学生带着问题观看课本，小组讨论，回答教师问题。１．小组讨论，代表回答：色彩丰富、图案严谨、纹理细致、写意传神。人物分别是：上——隋末瓦岗寨单雄信；左——《水浒》黑旋风李逵；右——孙悟空；下：春秋时代被伍子胥推荐给吴公子光刺杀吴王僚的专诸、三国张飞、周仓、关羽。（1）分析脸谱色彩与人物性格关系：A．红脸——忠勇（关羽）B．黄脸——骁勇（宇文成都）C．绿脸——暴躁（程咬金）D．蓝脸——刚强（窦尔敦）E．水白脸——奸诈（曹操）F．黑脸——刚直不阿（包公）G．金银脸——神佛鬼怪脸谱色彩以三种颜色为主；“黑”勾画眼窝嘴窝。“白”在色彩之间，使色彩明显。其他颜色起衬托作用。（2）脸谱设计有不同的谱式：A．三块瓦脸（色块整体）B．十字门脸（十字区分左右）C．碎花脸（各种花纹）D．整脸（表情纹）E．歪脸（象形纹） 欣赏范画，说说是他具有那种动物的特点。 培养学生的自主学习能力，探讨京剧脸谱的表现程式与细节，学习表现方法。 认识京剧人物。体验京剧脸谱美感。 分析色彩与人物性格之间的关系，了解色彩的用法。 明确色彩的不同作用。 深化感知京剧脸谱的谱式知识，为绘制脸谱打好基础。
分析脸谱绘制方法 2．请同学分析京剧脸谱绘制方法。提示：可以用油水分离法、彩纸剪帖、彩笔等方法进行创作。 2．学生分析：（1）勾画五官，注意位置与比例。（2）勾画花纹。（3）上色，装饰。
启发思考 3．你想为谁（包括童话故事、中外名著或你身边的人）设计京剧脸谱？怎样设计？看看课件里网上学生作品。 ３．请一二名同学发言。 欣赏。 发挥学生的想象力，进行创作。
学生绘画表现，教师进行小组辅导 4．作业要求：绘制一幅有创意的脸谱，大胆夸张，谱式色彩不限。辅导要点：构思新颖，大胆变形，造型夸张，图案精美，色彩丰富，纹理得当，人物传神。 4．合作或完成京剧脸谱的绘制。 在实践中掌握脸谱绘制方法。
展、演、评 5．各组挑选一至二名佳作，戴到前面展示，边做动作边说说扮演的是谁，大家评议。随后，其他同学可以迈着京剧的步子做着京剧的动作到处参观，也可和别人相互交换脸谱。 5．各组挑选能言者戴脸谱到前面展示，作说明做表演。全员参与，动起来。 感受脸谱的魅力，体验成功的快乐，培养学生对京剧的热爱。
