【摘要】：校企合作作为各个国家和地区都重视的内容,对各地经济发展的贡献是不可磨灭和替代的。在合作的过程中,企业和高校可以优势互补,实现人力、财力、物力等多种资源的合理再分配,无论对企业还是高校都有利于提高自身的效率,实现双赢。对校企合作的研究是一项颇有意义的课题,如果能寻找到与其他国内外学者不同的研究角度将更加具有意义。文章首先分析校企合作模式,到底什么样的合作模式是企业感兴趣的,不同行业的企业对不同合作模式的选择是否存在差异,这些都值得研究。目前校企合作的模式大体可以归结为几类:科研合作、建立实习基地或继续教育基地、企业组织学生活动,还有一些企业还会聘请高校教师担当企业顾问、参与一些涉及高校的公益活动。在这么多的合作模式中,无论企业属于哪类行业,都比较中意实习基地这种模式,制造业和高科技服务业还会比较关注涉及科研方面的多种合作模式,比如:委托科研、合作科研、为高校自主科研项目提供数据、设备或资金等。校企合作可以帮助企业实现新的突破:促进产业结构调整和高新技术产业发展、有利于人才引进与培养、节约成本、树立良好形象;也可以帮助高校提高就业率、增加经费、强化科研水平,等等。为了能实现这些合作的意义,首先得开展合作,那么企业与高校合作的意愿或者说二者是否愿意合作就成为本文重点研究的内容。通过对111家企业进行问卷调查后发现,有部分企业是不愿意合作的,影响企业合作意愿的因素有很多,既有企业自身的一些原因,也受到企业外部宏观环境的影响。对这些因素进行二项Logistic回归分析并建立回归模型,得到二项Logistic回归模型:ln(P/(1-P))=-3.673+0.492*(成立时间)+0.730*(主营业务类型)+1.622*(合作渠道),即在众多影响企业与高校合作意愿的因素中,“成立时间”、“主营业务类型”和“合作渠道”这三个因素对企业的合作意愿起着决定性的作用。减弱甚至消除一些干扰企业合作意愿的因素,准确定位和疏通合作渠道都是很有效的对策。还有一些其他方法来促进校企合作:高校和企业各自了解各自的优势,并发挥这些优势;加强在合作中的作用;探索新模式也可以促进合作,文章提出了一种新的校企合作模式——“学生—导师—企业”链,这种模式可以在实习过程中真正提升学生能力。【关键词】：校企合作合作模式合作意愿影响因素二项Logistic回归

【学位授予单位】：山西财经大学

【学位级别】：硕士

【学位授予年份】：2011

【分类号】：F224;F276.42

【目录】：摘要6-8Abstract8-121绪论12-231.1研究背景12-171.1.1国外研究现状12-151.1.2国内研究现状15-171.1.3国内外研究比较171.2校企合作的意义17-201.2.1校企合作对企业的意义17-181.2.2校企合作对高校的意义18-201.3本研究的意义201.4本文组织安排20-231.4.1研究内容20-211.4.2研究方法21-232我国校企合作模式23-352.1校企合作模式23-312.1.1科研25-292.1.2实习基地或继续教育基地292.1.3组织学生活动29-302.1.4其他模式30-312.2各行业企业对合作模式的选择31-322.3合作中存在的问题及解决问题的策略32-352.3.1存在的问题33-342.3.2解决问题的策略34-353企业合作意愿及影响合作意愿的因素35-403.1企业合作意愿353.2影响企业合作意愿的因素35-403.2.1企业的内部因素363.2.2企业的外部因素36-404合作意愿影响因素的变量选择与统计分析40-484.1二项Logistic回归40-414.2变量的选取41-444.2.1自变量选择41-424.2.2自变量相关性检验42-434.2.3因变量的选择43-444.3影响因素的回归分析44-484.3.1回归模型444.3.2模型检验44-474.3.3回归模型解释47-485加强校企合作的对策48-525.1准确定位485.2疏通合作渠道48-495.3探索新合作模式——“学生—导师—企业”链49-505.4充分发挥各自优势505.5牵线搭桥50-52结论52-53参考文献53-56致谢56-57附录57-62攻读硕士学位期间发表的论文62-63   本论文购买请联系页眉网站。下载本文