1．下列各组词语中加点字的注音全对的一项是（） [单选题] *
| A．蓦（mù）然 闭塞（sè） 晦（huì）暗 |
| B．挣（zhēng）脱 烧灼（shuó） 安塞（sài） |
| C．冗（yǒng）杂 戛（jiá）然而止 羁（jī）绊 |
| D．恬（tián）静 骤（zhòu）雨 亢（kàng）奋(正确答案) |
| A．《奔跑吧，兄弟》综艺节目深受欢迎的主要原因是其形式新颖、内容丰富造成的。 |
| B．读书切忌不能偷懒，只有勤奋好学，脚踏实地，才能获取知识。 |
| C．经探索发现，火星上不仅有四季、大气和重力，还有水、冰、河道的痕迹。(正确答案) |
| D．这次大赛掀起了我校同学们书写汉字，激发了他们对汉字、书法等传统文化的兴趣。 |
| A．文学作品中常有使人眼前一亮的“孩子”形象，如《皇帝的新装》中说真话的孩子，《社戏》中那一群活泼淳朴的少年儿童，他们身上，往往闪着人性美好纯真的光彩。 |
| B．《社戏》一文重点写了“我”的童年趣事，作者鲁迅是中国现代文学的奠基人之一，他的代表作有《狂人日记》，中篇小说《阿Q正传》，散文集《朝花夕拾》，小说集《呐喊》等。 |
| C．散文《社戏》的情节很简单，是用第一人称写的。课文叙述“我”（即“迅哥儿”）与外婆家乡的农民孩子在看戏前后的一些有意思的事。(正确答案) |
| D．《社戏》的作者鲁迅围绕中心事件“看社戏”，按照“盼看社戏—去看社戏—怀念社戏”的思路来构思。作品表现了劳动人民的淳朴、善良、友爱和无私。 |
| A．面对深刻变化的世界，面对层出不穷的挑战，世界各国应通力合作，共同推动国际社会的进步。 |
| B．富有创造性的人总是忘乎所以地汲取知识，使自己学识渊博。(正确答案) |
| C．叶笃正、吴孟超两位德高望重的科学家荣获2005年度国家最高科学技术奖。 |
| D．人类所生存的地球，不过是浩瀚宇宙中的沧海一粟。 |
①骤雨一样，是急促的鼓点;旋风一样，是飞扬的流苏;乱蛙一样，是蹦跳的脚步;火花一样，是闪射的瞳仁;斗虎一样，是强健的风姿。
②山崖蓦然变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆。
③即使是最激越、最欢快的歌曲，一个人唱起来，不也有点寂寞吗?
④雌莺孵卵时，雄莺在旁边千呵万护，与它共同迎接小生命的降生，直至长大后也不分离。 [单选题] *
| A．①比喻 ②排比 ③反问 ④拟人 |
| B．①比喻 排比 ②反复 ③反问 ④拟人(正确答案) |
| C．①排比 ②反复 ③设问 ④拟人 |
| D．①比喻 排比 ②排比 ③设问 ④拟人 |
| A．能否全面打赢脱贫攻坚战，关键要做到因村因户因人施策，对症下药、精准滴灌，扶到点上、扶到根上。 |
| B．按照法律规定，从事食品经营需要获得许可，但是一些网络食品经营者并没有获得许可，因此今后需要加大在这方面的规范和管理。 |
| C．在那些心胸宽广、性格温良的教师所教的学生身上，往往更具幸福感，更有自信心，更富创造力。 |
| D．把新冠肺炎诊疗救治纳入医保基金支付范围，确保患者、医院不因费用问题影响就医、救治，这是“人民至上”的执政理念和社会主义制度优越性的重要体现。(正确答案) |
| A．有良田、美池、桑竹之属 神情与苏、黄不属 |
| B．雕栏相望焉 可远观而不可亵玩焉(正确答案) |
| C．全石以为底 以其境过清 |
| D．寻向所志 未果，寻病终 |
| A．在傅雷的眼中，“坚强”不仅仅是指在失败时能勇敢地直面现实，达观地看待事业上的失败，也包括在成功时，面对鲜花和掌声，能保持清醒的头脑。 |
| B．《傅雷家书》中傅雷经常对傅聪谈论音乐、美术、外国文学和中国古典文学，显示出其知识渊博、见解精深。 |
| C．傅雷教育儿子的信条是先为音乐家，次为人，再为艺术家，终为钢琴家。(正确答案) |
| D．开头称呼“聪，亲爱的孩子”是因为儿子在打击之下，父亲用这样亲切疼爱的语气对儿子进行劝慰和开导，便于抚平儿子心灵的创伤。 |
| A．约翰•克里斯多夫(正确答案) |
| B．贝多芬 |
| C．米开朗基罗 |
| D．托尔斯泰 |
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 [单选题] *
| A．“关关雎鸠，在河之洲”运用比兴的手法，描绘了一幅美好的画面，引出抒情主人公对文静善良的姑娘的爱慕之情。 |
| B．诗中双声词“参差”、叠韵词“窈窕”等的运用，增强了诗歌音调的和谐美和景物描写、人物刻画的生动性。 |
| C．诗中“寤寐求之”“寤寐思服”“辗转反侧”写出男子对心中恋人的追慕之心和相思之苦，全诗充满了难言的惆怅和伤感。(正确答案) |
| D．这首诗运用了重章叠句，一咏三叹的形式，形成了一种回环往复的美，起到了增强节奏感、音乐感的艺术效果。 |
