我身边的环境 

课型 生活体验课 

活动目标

1、学生初步了解环境有关的法律是《环境保》。 

2、学生知道保护环境是每一位公民的义务，懂得保护和改善环境。

活动重点：

1、知环保法，做文明人。

2、在日常的生活中自觉保护环境。

活动难点： 

   了解与环境保护相关的法律。

活动过程

一、课前体验  初步感悟 

1、师：同学们让我们先来做做手指操比比看看谁的小手最灵活。（师生做手指操） 

师：孩子们，伸你们的小手让老师和同学看看。我们比比谁的最干净，最漂亮！（教师巡视及时表扬；不干净的孩子让她们自己洗洗，擦擦。）多漂亮的小手，小脸蛋呀！老师知道你们这双小手还挺能干的！现在，老师交给你们一个任务。听好哟孩子们，看看你们座位四周和课桌的抽屉里干不干净，如果不干净，请你们用你的小巧手收拾收拾，把不要的垃圾放在你们准备的塑料袋儿里，行吗？开始吧！ 

生：整理抽屉，拾垃圾。 

师：看看，看看，多美的教室呀！实际我们只需伸伸手、弯弯腰“美，就这么简单！” 

二、课中体验   深化感悟 

（一）：辩一辩，认一认：

 1、（出示环境保护标志）。下列是我们生活中的标志，你认识它们吗？生：认识标志。 

（出示生活中出现的环境保护标志）。

2、谈话：同学们真厉害，生活中的环保标志都知道。

3、考一考大家，那环保即环境保护，环境包含了哪些呢？

 资料：《环境保》总则第二条 本法所称环境，是指影响人类生存和发展的各种天然的和经过人工改造的自然因素的总体，包括大气、水、海洋、土地、矿藏、森林、草原、野生生物、自然遗迹、人文遗迹、自然保护区、风景名胜区、城市和乡村等。

 4、知道环境包含哪些之后，那家里和学校里的环境如何？——学生回忆说话。

（二）（出示优美的生活环境图片，体会身边优美的环境让人感到舒服）

1、生活在这样的环境里你的心情如何？——答：非常舒服。 

小结：干净整洁人人爱

  2、PPT出示内蒙古新闻图、春游地上垃圾图

小结：脏乱使人不愉快。

3、板书课题：我们身边的环境。

（3）破坏环境的后果

生活中很多地方都能看到垃圾，这些垃圾有的是由动物制造的，有的是由人制造的，但更多的垃圾是由人类产生和制造的，破坏环境小到丢一块小纸屑，吐到地上的一块口香糖。他们存在于你生活的不经意之中，总以恶小而为之，殊不知积累的恶习会让你触犯了法律的铁网。生活中也有这样的人，我们来看看下面的这个故事。

小组活动一：我是小法官：

案例：2004年7月18日甲公司排放的污水将陆某的鱼塘污染，导致陆某饲养的鱼虾大量死亡。陆某向起诉，要求甲公司赔偿经济损失费13660.6元。如果

本案中甲公司认为流入陆某鱼塘内的污水不止自己公司一家，还有生活污水导致鱼塘内鱼死亡，因此不应承担责任。

1、你是小法官，你会如何处理？

请小法官们仔细阅读《环境保》条例的相关资料后，小组成员讨论后对本案进行分析。

资料：

《环境保》第五章第四十一条 造成环境污染危害的，有责任排除危害，并对直接受到损害的单位或者个人赔偿损失。

第六十四条 因污染环境和破坏生态造成损害的，应当依照《中华人民共和国侵权责任法》的有关规定承担侵权责任

的“因其不能提供证据证明其排污行为与损害结果之间不存在因果关系，就推定因果关系存在。

结果：甲公司没有证据证明鱼虾死亡与其之间不存在关系，因此应该承担陆某鱼塘内鱼虾死亡的责任。

《环境保》第五章规定的法律责任从轻至重分为三类

1民事责任，例如:第四十一条 造成环境污染危害的，有责任排除危害，并对直接受到损害的单位或者个人赔偿损失。 2行政责任，例如:第三十五条 违反本法规定，有下列行为之一的，环境保护行政主管部门或者其他依照法律规定行使环境监督管理权的部门可以根据不同情节，给予警告或者处以罚款。 (一) 拒绝环境保护行政主管部门或者其他依照法律规定行使环境监督管理权的部门现场检查或者在被检查时弄虚作假的。 (二) 据报或者谎报环境保护行政主管部门规定的有关污染物排放申报事项的。 (三) 不按国家规定缴纳超标准排污费的。 (四) 引进不符合我国环境保护规定要求的技术和设备的 (五) 将产生严重污染的生产设备转移给没有污染防治能力的单位使用的。 3刑事责任，例如:第四十三条 违反本法规定，造成重大环境污染事故，导致公私财产重大损失或者人身伤亡的严重后果的，对直接责任人员依法追究刑事责任。

4.【法条链接】 《刑法》第三百三十 违反国家规定，向土地、水体、大气排放、倾倒或者处置有放射性的废物、含传染病病原体的废物、有毒物质或者其他危险废物，造成重大环境污染事故，致使公私财产遭受重大损失或者人身伤亡的严重后果的，处三年以下有期徒刑或者拘役，并处或者单处罚金；后果特别严重的，处三年以上七年以下有期徒刑，并处罚金。

2、明辨是非：违反《中华人民共和国环境保》规定，造成重大环境污染事故，导致公私财产重大损失或者人身伤亡的严重后果的，对直接责任人员（ ）。

3、《环境保》总则第六条 一切单位和个人都有保护环境的义务，

  谈话：保护环境是我们每个公民的义务，

小组活动二：

1、生活中哪些行为不能有？

2、我们可以做些什么来保护环境，履行义务呢？——先在小组里讨论，再发言。 

总结：从保护环境的角度看，我们首先做到尽可能地减少垃圾的产生，如：尽量减少对一次性用品的使用、能再次使用的物品，不要急于扔掉。其次，要做到不乱扔、乱倒垃圾。在有垃圾分类的地方，要按垃圾的类别进行分类丢放。 

在卫生清洁工作中，我们遇到最多的问题就是垃圾问题。 

为了能让我们的家园更加美丽，现在，咱们就一起来研究研究，来个垃圾大处理。 

1．垃圾也有自己的家，垃圾的家在哪？怎么能让垃圾安全到家呢？大家讨论讨论。 

2．丢垃圾还有很多讲究，你知道吗？把你知道的说一说。学生自由发言。 

小组活动三：大家都说的非常好！垃圾不仅有家，而且，不同的垃圾还有不同的家。日常的垃圾大致分为三类：可回收垃圾、不可回收垃圾和有毒有害垃圾。（出示课件）这儿有些垃圾，他们找不着家了，现在咱们来给这些垃圾找一下家，看谁找的又快又准。（做活动） 

三、课后践行  内化感悟       我身边的环境.ppt 

    6月5日是世界环境日，今年我们国家的主题是 “人人参与，创建绿色家园”（背景音乐：一个干净的地球。）

 （1）“保护环境，美化家园”是我们每个同学应尽的义务和责任，现在请大家制定一个“保护环境，美化家园”的公约，今后我们要用它来约束、规范我们的行为。 

（2）教师引导学生制定“保护环境，美化家园”公约。 

（3）师生共同选出优秀的公约，对同学进行表扬，并选出其中三份贴在墙上

总结：每个人都想拥有一个良好的生活环境，都想拥有一个美丽的家园，作为社会的公民，保护身边的环境更是我们义不容辞的义务！让我们一起共同努力，点滴做起，从身边的小事做起！让我们“人人参与，创建绿色家园！”下载本文