乌江中心小学 徐贵荣
教师是教学的组织者和领导者，对能否形成具有凝聚力的教学环境起决定作用。下面谈谈我的几点体会。
一、“勤”字当头，克服缺点。
俗话说：“一勤天下无难事”。要细心观察学生情况，将他们发生的一切事务认真、妥善的处理。可以防微杜渐，及时避免隐患的滋生。每天，我都要强调学生遵守教学纪律，强调他们养成良好的学习习惯。并利用时机抓常规，从培养学生良好习惯入手。提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现及时在学生中树立榜样。
二、教与学互补，把目标落到实处。
教学中常常做到心中有内容，有目标，了解每一个学生，把教学内容逐个排查在每个学生头上，用学生的学与用的实际来更新与弥补教学当中的不足，可以把遗漏及时传递给学生，努力做到教学知识的完整化，真正实现教与学同步提高。
三、爱心、耐心和责任心是取得成功的保证。
关心爱护班里的每一个学生，使每一个孩子健康快乐地成长。 老师的一言一行、一举一动，都会对学生产生深远的影响。因此，对每位同学要平等对待，尤其对优生和学困生更要平等对待，让他们觉得老师对每位学生都公平。同时，要有一颗爱心，用爱浇灌心灵之花，只有爱学生，才能得到学生的尊重和爱。对一些表现不太好和学习上有困难的后进生来说，更是要倾注更多的爱和心血。要经常和他们谈心，抓住他们的闪光点及时鼓励。用爱激发他们的上进动力，让他们努力学习，展示自我。
四、要取长补短，有的放矢，因人而异，择法效之。
一种方法管不住学生，就用第二种、第三种……甚至几十种。要努力改变，去适应新的环境，接受新的挑战。
总之，教学管理不仅要有适宜的科学的方法，还要不断学习，才能适应新的变化，不断总结经验，才能争取做得更好！
