家庭教育调研报告

                         

一、家庭教育的意义

家，是每个人成长的第一环境，温馨而美好，在这里孩子们学会了说第一句话，学会了走第一步路。学生很多时间是在学校里学习，但在家庭中的时间仍占大多数，所以家庭对孩子们的影响作用是不容忽视的。而每个家庭的具体情况又不一样，怎样的家庭教育才有利于学生的发展，通过探究各个家庭的家庭教育氛围、家长的教育观念、家长对自身教育能力的评价等方面了解本校学生的家庭教育现状，分析存在的问题，目的在于为学校开展切实有效的家庭教育指导。

二、研究方法与研究对象

1、本次调查采用问卷调查、个别谈话等方式。

2、调查对象主要为八年级学生的家长，共回收有效问卷135份。

三、结果与分析

（一）家长的教育责任观念在逐渐增强

表1  教育是学校的事，父母（监护人）供养孩子吃穿用就行了？

回  答	赞同	不赞同
百分比	7.4%	92.6%

    家长的教育观念是影响他教育质量的重要因素，直接影响着家庭教育的方法手段。传统的看法认为孩子的教育是学校的责任，把教育的希望全部寄托于学校，人们只要把孩子送进学校，交给老师，家庭在孩子的成长中仅仅扮演物质提供者的角色，随着社会的发展，人们逐渐认识孩子的健康成长是学校、家庭和社会三者共同努力结果，家庭不仅应该重视教育，而且还必须懂得教育，不仅在于学习生活技能，更应该发展到在各方面促进家庭成员的身心健康和全面发展。本次调查结果显示，92.6%的家长赞同教育不仅仅是学校的责任，可见大部分家长已经认识到家庭是人生的第一课堂，父母是人生的第一位老师。

（二）家长只看重成绩的现象仍然严重

表2  您最关注孩子的什么方面

关注孩子哪方面	品德	个性	脾气	学习
百分比	29.25%	1.48%	2.96%	66.67%

值得注意的是，由表2可知66.67%的家长把关注的重点放在了孩子的“学习”上，29.25%的家长最为关注孩子“品德”，1.48%的家长关注“个性”、2.96%的家长关注“脾气”，可见，家长只看重成绩的现象还相当普遍，在理性认识上大部分家长都认同教育应该促进孩子的全面发展，但在实际生活中还是普遍注重学习成绩，自觉或不自觉地对孩子施加学习压力。其实不仅仅家长抱有这种观念，许多教师乃至整个社会也普遍关注孩子的学业，而忽视对孩子的品德、心理健康和人格方面等教育。

（三）家长的教育方法有限

表3  面对孩子出现这样或那样的问题，你的表现

回  答	得心应手	为力	希望能得到帮助
百分比	22.22%	28.%	48.%

调查发现：48.%的家长在面对孩子出现这样或那样的问题时，均希望得到帮助，但也有部分家长还未意识到学校和社会能为自己教育孩子提供怎样的资源，社会、家庭和学校教育是个联动的过程，家庭教育指导的理念还有待进一步深入人心。随着孩子年龄的增长，家长们会发现自己的孩子的教育有时候显得那么苍白无力，其实这不仅仅说明家庭教育需要专门的理论指导，更说明了即使在同一个家庭里面，家长的家庭教育理念也应随着孩子的成长的不同阶段而变化，作出适当的调整。初中阶段正是青春期，在这个阶段中学生体验到的是一种探索自我的过程，他们希望又恐惧孤独，讨厌束缚又摆脱不了舒服。但是大多数家长对孩子的变化没有正确的了解，导致教育观念的偏差。

（四）家长与孩子要多沟通

家长在家庭教育中起主导作用。在家庭教育中，家长是教育者、监护人。父母行为会影响孩子的发展，而同时孩子自身的特点也会反过来影响父母的行为。因此，家长和孩子应多沟通，沟通质量是影响家庭教育质量的一个关键因素。

第一，家长与孩子沟通程度

表4  您和孩子的交流时间

您和孩子的交流时间	经常交流	几天一次	一星期一次	几乎没有
百分比	46.67%	26.67%	20.74%	5.92%

沟通是实现家庭教育功能的主要方式之一。沟通的主动和充分程度直接影响家长与孩子关系的融洽程度，也影响着家庭教育是否能顺利进行。在调查中，我们发现经常和孩子交流的家长占46.67%、几天一次的占26.67%、一星期一次的占20.74%，几乎没有交流的为5.92%。由于生活的压力和父母自身的原因，父母与子女在一起的时间越来越少，父母忙于工作、子女忙于学习，有的家长是需要沟通的时候才进行沟通，有的甚至压根没时间和孩子进行沟通，对沟通持无所谓的态度，殊不知这种不积极的沟通方式很容易导致亲子关系的疏离。

第二，教育孩子要注意方式方法

表5  当着家人或朋友的面，对孩子进行批评

回答	从不	有时	经常	说不清
百分比	33.33%	62.97%	1.48%	2.22%

由上表可以看出62.97%的家长有时候会在家人或朋友面前对孩子进行批评，只有33.33%的家长从不当着家人或朋友的面批评孩子。我们一再强调，初中生处在人格发展的关键期，要认同自己首先要得到他人的认同，家长们可能没意识到在他人面前批评孩子其实是对孩子的错误的一种强化，伤害孩子的自尊心。

第三，关于家庭关系的密切性还有待提高

表6 您是否了解您的孩子（兴趣、爱好、朋友圈等）

了解情况	了解	不了解
百分比	62.97%	37.03%

调查发现：大部分家长还是很了解孩子的兴趣、爱好及朋友圈的。这说明他们很关注自己的孩子，这有利于他们对孩子进行适当的教育。因为只有真正了解孩子，你才能有说服力，不然就成了空洞的说教，适得其反。当然，调查结果也可看出还有少部分家长不了解孩子，这需要这些家长改变。

（五）家长需要不断提高教育能力

表7 您的孩子的学习习惯怎么样？

学习

习惯	自主性强，自己知道学习。 回家后知道先完成作业	需要大人提醒	顾不上管他，反正作业他得写
百分比	40.74%	41.48%	17.78%

表8 您的孩子的生活习惯怎么样？

生活

习惯	自主性强自己的事情自己做	自主性差，总得大人督促提醒，很少做家务	孩子只管把学习搞好就行了
百分比	33.33%	45.19%	21.48%

调查表明：一半以上的家长对孩子的学习习惯和状态不满意或很不满意，这可能表现在有些孩子需要别人督促，自觉性不强等方面。表8涉及孩子生活习惯的内容，45.19%的家长觉得孩子自主性差，总得大人督促提醒，很少做家务活，甚至有21.48%的家长认为只要学习搞好了，任何家务都不用做，这似乎成了一个普遍存在的现象，许多家长为孩子提供了优越的生活环境，甚至替他包办一切，导致了大部分孩子从小就缺乏生活常识，更不用说形成生活的自主性。家庭教育的重中之重又在于培养孩子的自主性，帮助他们成为一个健康的人，然而如何做到这点，需要家长不断提高自身素质，只有掌握科学的家庭教育知识才能发挥家庭教育应有的作用。

五、结论

家庭教育、学校教育以及社会教育都是孩子成长过程中不可缺的，也只有三者配合好了，才能发挥其作用。然而家庭教育有着它独特的优越性：比如家庭教育和家庭生活的统一性使家庭教育永远具有连续性和渗透性；还有家长对子女的深刻了解以及深深的爱，有利于家长很好地与孩子沟通，便于教育，效果也会更好。为此，我给家长朋友们提出以下建议：

1、多鼓励孩子，孩子有自信心，才会主动学习。要使孩子每天都感觉到他在学习上取得了一定的进步，哪怕是改正一个缺点。

2、多关心孩子的学习内容和实际进步程度，家长要多询问孩子最近学习了什么，掌握得如何等。

3、经常给孩子制订几个容易达到的小目标，这样可以树立孩子自信心，从而有利于孩子发挥出潜能。

4、教会他们做人的道理。

5、孩子面前做表率。

6、帮助孩子树立责任心，让学生学会洗碗，洗自己的衣服，整理自己的床铺，用具，尽到自己的那份责任。

附：

XXXXX学校

家庭教育问卷调查

家长年龄          性别_______     职    业___________     文化程度________

与孩子的关系___________           孩子年龄___             孩子性别________

请在下列各题的答案中，选择您赞同或符合您情况的一项，填写在括号里。

1、教育是学校的事，父母（监护人）供养孩子吃穿用就行了。(      )

       A、赞同                   B、不赞同

2、您最关注孩子的什么方面 ：(      )

A、品德　    B、个性      C、脾气　    D、学习　

3、面对孩子出现这样或那样的问题，你常常：(      )

A、得心应手  B、为力         C、希望能得到帮助

4、您和孩子的交流时间：(      )

A、经常交流　  B、几天一次  C、一星期     D、几乎没有

5、当着家人或朋友的面，对孩子就进行批评。(      )

A、从不      B、有时      C、经常      D、说不清

6、您是否了解你的孩子（兴趣、爱好、朋友圈等）：(      )

A、了解      B、不了解

7、您的孩子的学习习惯怎么样？(      )

A、自主性很强。自己知道学习，不用怎么操心，放学回家后先完成作业。

B、需要大人提醒他先写作业，然后在看电视或者玩。

C、顾不上管他，反正作业他得写。

8、您的孩子的生活习惯怎么样？(      )

A、自主性强自己的事情自己做。

B、自主性差，总得大人督促提醒，很少做家务。

C、孩子只管把学习搞好就行了，任何家务不用做。

9、您对学校工作的建议是：

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