左顾右盼 练习二十三
[A套]
题组一 散文阅读一、阅读下面的文字，完成1～4题。
山垭口
[俄]蒲宁
“马上就到山垭口了。”我对自己说，“马上就能翻过山岭到安静的地方，到有人烟的明亮的屋子里……”
然而半小时、一小时过去了……每分钟我都觉得，山垭口离我不远了，只有两三步路，可是光秃的山石坡道却老是走不完。松树林早就落在后面了，低矮的、弯弯曲曲的灌木丛也早已过去了，我开始感到疲乏，直冻得打冷战。我记起离山垭口不远的松树之间有几个坟墓，那里埋葬着被冬天的暴风刮下山去的樵夫。我感觉到，我现在正身处人迹不到的荒山之巅，感觉到自己周围只有云雾和悬崖峭壁，因此心里不禁想到：我怎么能越过那些像墨黑的巨人般屹立的浓雾中的孑然挺立的石碑呢？我现在就已经失去了时间和地点的概念，我还有足够的气力走下山去吗？
前面，在飞驰的浓雾中现出一个模糊不清的黑咕隆咚的东西……这是一些昏黑的山丘，样子像睡着的熊。我爬上去，从一块石头跨到另一块石头上，马挣扎着，费力地跟着我攀登，马蹄击在湿漉漉的光秃的石头上，发出叮叮声。 突然，我发现道路又在慢慢地升向山上去！于是我停下来，感到了绝望。由于紧张和疲乏，我浑身哆嗦着，我的衣服被雪渗得湿透了，风直穿过衣服，冷不可挡。要不要呼叫一下呢？可是现在甚至连牧羊人也和他们的山羊、绵羊一起躲在荷马时代的简陋小屋里，谁会听见我的呼叫声呢？我害怕地四下张望着：“天啊！难道我迷了路吗？”
夜深了。远处的松树林传来低沉的、令人昏昏欲睡的涛声。夜变得越来越神秘了，我能感觉到这一点，虽然我既不知道时间，也不知道到了什么地方。现在，深深的谷地里的最后一点灯光也熄灭了，灰蒙蒙的雾占领着整个谷地，它知道，现在正是它当令的时刻——漫长的时刻，仿佛地面上一切都死绝了，早晨永远不会再到来，只有浓雾会继续增大，笼罩着在半夜里执勤守卫的突兀的群山。在山上，林木会继续发出低沉的响声，在荒凉的山垭口，雪会刮得越来越大。
我避着风，转身走到马的身边。这是和我在一起唯一的有生命的东西！然而马对我看也不看。它浑身湿透，冻僵了，蜷缩着身子，高高的马鞍笨拙地矗立在它的背上。它顺从地耷拉着脑袋，两耳紧贴在脑袋上。我狠狠地拉着缰绳，重新面对着潮湿的风雪，重新迎着风雪顽强地前进。我试图看清周围的东西，但只能看见灰白色的一片，在飞驰着，闪着耀目的雪光。我侧耳静听，只能听到耳边的风声，以及背后单调的铿锵声：这是马镫互相碰击的声音……
然而很奇怪：绝望的心情开始使我变得强壮起来！我更加有力地迈着步子。由于使我必须忍受这一切而对人家产生恶意的埋怨，这种心情反而使我感到愉快。这种埋怨的心情已经变成一种忧郁而沉毅的驯服，决心对必须忍受的一切逆来顺受，在这种心情下，即使无望也是心甘情愿的……
最后，山垭口终于在望。然而我已经无所谓了。我沿着平缓的草地走着，风把浓雾吹得像一绺绺蓬松的长发，把我吹倒在地，可是我毫不介意。只消根据风的呼啸声，根据浓雾，就可以感觉到，深夜牢牢地占领着群山——渺小的人们早已在谷地上，在自己的小房子里睡觉了；可是我并不匆忙，咬紧牙关走着，不时冲着马嘟囔几句：
“走啊，走啊。拼命地走吧，直到倒下来为止。在我的一生中，这样荒僻难走的山垭口已经走过不知多少遍了，灾难，痛苦，疾病，亲友的背叛，这一切都曾像黑夜一样向我袭来！继续走吧，走吧！”
我磕磕绊绊，仿佛在睡梦中走着。离早晨时间还很长。往下到谷地需要走一整夜，也许黎明时才能够在什么地方沉沉地睡一觉——蜷缩着身子，心里只有一个感觉：受凉后体味到温暖的甜蜜。
(有删改)
1．下面对文章有关内容的分析和概括，最恰当的两项是( )
A．文章真实地再现了“我”在孤独绝望中思想转变的过程，经过艰难的挣扎和思考，“我”终于走出了痛苦，穿越了山垭口，成功到达目的地。
B．文章写离山垭口不远的松树之间的几个坟墓，既有渲染恐怖环境、突出前行艰难的作用，也有哲理意味，暗示着人生的必然归宿。
C．第三段写牧羊人和他们的山羊、绵羊一起躲在荷马时代的简陋小屋里，以假想的“有”来反衬现实的“无”，以凸显路上的荒凉。
D．第四段写道：“它知道，现在正是它当令的时刻。”表达了作者此时对前面光明的目的地的热情追逐和积极乐观的心态。
E．作者认为，人的一生会面对很多的困境，疾病、痛苦、亲友的背叛，像黑夜一样将我们包围，但是我们应该坚持走下去，用积极乐观的态度面对漫长的黑夜，相信黎明终会到来。
答案 答E给3分，答C给2分，答A给1分；答B、D不给分。
解析 本题考查理解文章内容的能力。A项，“穿越了山垭口，成功到达目的地”不当，文中只说到“山垭口终于在望”。B项，“渲染恐怖环境”“暗示着人生的必然归宿”不当，文中无此意。D项，理解不当，这句话是说此时是夜统治的时刻，漫长而荒凉，没有表现出作者的“热情追逐”和“积极乐观”。
2．从全文看，“山垭口”有怎样的含义和作用？
答：___________________________________________________
_______________________________________________________
答案 “山垭口”是作者夜行途中必须经过的一个环境险恶的地方，“山垭口”还象征着人生中经历的风霜雨雪。“山垭口”是全文的线索，具有统摄全文的作用，说明一个个“山垭口”伴随着人的成长，使人不断坚强。
解析 本题考查理解文中重要词语的丰富含义的能力。“山垭口”既是实指，又有象征意义，作答时既要指明其实指意义，又要指明其象征意义。分析其作用时，可从结构、主题等方面进行考虑。
3．文章以“马上就到山垭口了”开头，这样写有什么作用？
答：___________________________________________________
_______________________________________________________
答案 以“马上就到山垭口了”开头，直接点出地名，开头便照应标题，且有设置悬念的作用；为下文写自己丧失信心和最终克服困难做铺垫；表明“我”此时正满怀信心和力量，能够克服困难到达山垭口，突出了文章的主旨。
解析 本题考查分析文章结构、把握文章思路的能力。作答本题，可从直接点题、照应标题、设置悬念、为下文做铺垫、扣合主题等角度进行考虑。作答时既要点出具体作用，又要结合文章有适当的阐述，避免堆砌术语。
4．作者在倒数第二段反复强调一个“走”字，请结合全文，谈谈你从中获得了哪些启示。
答：___________________________________________________
_______________________________________________________
答案 人生的道路从来就不是一帆风顺的，我们必须有经历风霜雨雪的思想准备；任何时候都要有坚定的信念，相信困难一定能够克服，风雪过后必有晴天；要有顽强的拼搏精神，面对困境决不轻言放弃，一步一步坚实地朝前走去。(答出任意两点即可)
解析 本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。作答本题，可从困境的不可避免，要有坚定的信念、拼搏精神，脚踏实地等角度展开阐述。答案须分点，要言不烦，点到即可。
二、阅读下面的文字，完成5～8题。
油菜花开的季节
刘舰平
点击观看解答视频
油菜花开了，一种情感如春水般涨满溢漫开来；一首童谣便遥远而亲近地在耳边回响——
油菜花，芥菜花，
新娘子打伞回娘家……
每当油菜花开的季节，乡村里便有新娘回娘家来。在那油菜花金灿灿的田野里布根根背带一样的田埂上，便匆匆走着打红油纸花伞的新娘。新娘子总是满脸的羞赧，满眼的迷惘；桃花样的秀脸，却有着一对汪汪泪眼。我们不谙世事地追赶着，一遍又一遍地唱着这首童谣。撑着红油纸伞的新娘便逃一般地躲进娘家屋里不出门。
每当耳边回响着这首童谣，我的心便开始战栗，想不知今在何方的你，阿莲。当年的你我，是伙伴中唱着歌谣追赶新娘取乐的最忠实的朋友。然而有一天你却悄悄地告诉我：你再也不唱这首歌谣了。原因是你的堂姐回娘家哭诉，她不愿再要那个他。你说那哭的情景好可怜好可怕。后来，我们真的不再唱。可是有一天，你却约我来到村后的草垛那边，你又唱起了这首歌谣。歌没唱完，你已哭成一个泪人。你说父母要你出嫁，嫁到山那边去。你说你不去，那是个完全陌生的地方，完全陌生的他，更何况你还想上中学。于是，我们设计着逃跑的地方。最后我说你就躲在草垛里，我每天给你送饭。三天后乡亲们找到了你，你父母终于不再要你嫁给那个陌生的他。这样，我们才有共同上中学的机会。
油菜花开的季节，我便再一次想起那首歌谣，再一次想起你。想起你，我的心便开始哭泣。我不知这一生还将有多少次想起你，不知还将有多少次痛彻肺腑的哭泣和自我囚困心灵的折磨。走进中学生活的那段时光，我们天真烂漫，快乐得像一对小鸟，展开羽翎唱着歌，陶醉了山野小路，也陶醉了朝晖晚霞。那时，我们似乎已开始懂得什么是男女的魅力，心如初放的花蕊，等待着采撷的蜂蝶。你在音乐课的歌纸上抄下一首歌谣：
金星笔，亮光光，送给情哥写文章……
在以后的日子里，我们相互间虽很少说话，但我们却从对方的眼神里读懂了彼此的密码……可惜这样的日子并不太长，眼看着将毕业了，你家里又终止了你的学业，我便成了一只孤雁。
后来，我便离开了那所乡村中学到远方的城里去求学。告别乡村的前一天傍晚，你在我挑水回家的路口挡住我，给我一条你亲手钩成的白纱线衣领，你说我一个人在外读书难洗衣，洗衣领方便些。回到家里，我在灯下细看那一针针一线线钩成的衣领，那片心的领地便潮湿了，泪便流下来……
那年寒假回家，我便想象着在那路口能遇到你，可等到的消息却是你嫁到了山的那边去了。妈妈说你出嫁那天是自己走的，这在村里是第一个；出嫁那天你没有哭，这在村里也是第一个。这一切乡亲们是没法理解的，只有我知道：你在心里哭，泪在心里流。寒假的日子里，我便踟蹰在上中学的山路边，我便徘徊在那布根根背带一样的田埂上。待到回校求学的时候，我却病倒了，医生说我是伤寒，可是却怎么也医不了根，一天天发烧，稍好一点我便躺在床上看书，想聊以自慰；可心灵情感的泛滥一旦成海，便怎么也平静不了的。忽有一天，耳边又响起了油菜花的歌谣，是一群孩子在唱。我一翻身坐起，走到门外，眼前竟是一片金灿灿的田野，油菜花金黄金黄地铺向天涯，我顺着孩子们的喧闹声找去，竟然看到了红油纸花伞下的你，莲啊！你当时立定，怔怔地目视着我，淡淡地一笑，脸上布满伤感的哀愁，眼神浸溢出无助的无奈。我还来不及向你问候一声，你却一转身走了，身后那一群孩子在追赶着，他们无邪地跳着唱着：
油菜花，芥菜花，
新娘子打伞回娘家……
我呆呆地站着，目送你在歌声中走回家门，一串热泪便滴在了衣襟上。
(有删改)
5．下面对文章有关内容的分析和概括，最恰当的两项是( )
A．这篇散文或描绘画面，或追忆往事，或抒发情感，通篇采用第二人称，如两位好友促膝谈心，如泣如诉，具有强烈的感情冲击力。
B．写堂姐的故事，交代了不唱童谣的原因，展示了阿莲的同情心，同时推动情节的发展，为阿莲的早嫁做伏笔，暗指堂姐的现在就是阿莲的未来。
C．阿莲在音乐课的歌纸上抄歌谣，隐隐地传达了她对理想爱情的向往，既表现了她耽于幻想的性格，又便于和婚后的不幸构成鲜明的对比。
D．文中“医生说我是伤寒”一语，暗示病跟情绪有关，完全是由阿莲早嫁引起的，根本不是伤寒，充分表现“我”对阿莲的关注和同情。
E．文章最后写“我”与阿莲相遇，只写阿莲的哀愁和眼神，并不说出嫁后的情况，“此时无声胜有声”，这样写给读者留下想象和思考的空间。
答案 答B给3分，答E给2分，答A给1分；答C、D不给分。
解析 本题考查理解文章内容的能力。A项，“通篇采用第二人称”的说法不当。C项，“表现了她耽于幻想的性格”说法不当，有向往不能理解为耽于幻想；“婚后的不幸”说法也不准确，阿莲的不幸主要是中断学业，被迫早嫁，婚后是否“不幸”，文章没有交代。D项，“完全是由阿莲早嫁引起的，根本不是伤寒”说法于文无据。
6．油菜花的童谣在文中多次出现，有什么作用？
答：___________________________________________________
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答案 油菜花的童谣是引发回忆的引子，正是儿童唱油菜花童谣才引起“我”对阿莲的回忆；油菜花童谣是叙事线索，从小追着回娘家的新娘唱油菜花童谣，最后阿莲走上油菜花童谣里新娘们的老路，全文处处围绕油菜花童谣展开；油菜花童谣展现了一幅美好的图画，反衬阿莲的悲惨命运。
解析 本题考查分析作品结构、把握文章思路的能力。可从引起回忆、组织材料的线索、反衬阿莲的悲惨的命运三个方面组织答案。作答时既要明确地指出具体作用，又要进行简单的阐述，答案要有理有据。
7．阿莲出嫁时是自己走的，而且没有流泪，这在全村都是第一个，怎样理解阿莲的这一举动？
答：___________________________________________________
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答案 阿莲意识到命运不可抗拒，只能屈从，出嫁时自己走和不流泪，是理智的表现；阿莲把痛苦埋在心底，不表现出来，这是坚强的表现，也暗含着更深的痛苦。
解析 本题考查理解文章内容的能力。阿莲的行为在村里是第一个，要理解她的这种举动，可结合阿莲的性格特征和作者的提示进行揣摩。文中作者说“只有我知道：你在心里哭，泪在心里流”，这里既有对命运的屈从，又有深层的痛苦，可从理智、坚强等角度进行分析作答。
8．你认为造成阿莲的悲剧的根源有哪些？试作探究。
答：___________________________________________________
_______________________________________________________
答案 农村落后的婚姻习俗，以及“父母之命、媒妁之言”的传统观念；农村的贫穷闭塞，一些家庭不愿也没有经济能力让女孩子读书，致使她们过早地离开课堂，走进婚姻的樊笼；女孩自身缺少自主意识，反抗精神不足，习惯于逆来顺受。(答出其中两点即可)
解析 本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。本题可从农村习俗、经济原因以及女孩本身等角度进行分析。例如，传统的“父母之命、媒妁之言”使女孩只有婚姻，没有爱情；经济落后，许多家庭无力供女孩读书，女孩只得早早嫁人；等等。
题组二 古代诗歌阅读三、阅读下面这首宋诗，完成9～10题。
清明日舟次吴门
方岳
篷窗恰受夕阳明，杨柳梨花半月程。
老去不知寒食[注]近，一篙烟水载春行。
[注] 寒食：清明前一天，古代的一个重要节日。
9．简要赏析首句中的“明”字。
答：___________________________________________________
答案 “明”字一方面写出了船舱在夕阳照射下光线非常充足的景象，另一方面也写出了作者此时此刻十分愉悦的心情。
解析 对精彩词语的赏析首先要指出字面意思，然后再分析深层含义。有特殊手法的要指出来。
10．后两句表达了作者怎样的思想感情？请根据文本简要分析。
答：___________________________________________________
答案 后两句表达了作者不为世俗所累、寄情自然、自由闲适的思想感情。寒食将至，但作者并不关心，而是独自一人驾着小船，在春天的美景中尽情畅流。
解析 此处理解作者的思想感情要根据作者的所作所为，不要架空分析。“不知寒食近”说明他对尘世的东西不放在心上，“一篙烟水载春行”则写出他的自由闲适。
题组三 语言文字运用11.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是( )
A．无数的民族英雄、家族英雄、草莽英雄通过中国文人的礼赞，都在以正史为题材的小说中尽显其沧海横流的本色。
B．微博已成为一种新型营销方式，喜欢且敢于尝鲜的家电企业纷纷涉足，消费者也对这一方式产生了兴趣。一时间，家电微博营销大有风生水起之势。
C．在中国代表团出征仪式上，全场嘉宾齐声呐喊“筑梦大唐合盛，为中国设计发声”，声音气冲霄汉，久久回荡在金色大厅中。
D．为何上海电气的自主创新总是能与市场需求丝丝入扣？首席技术官黄瓯一语道出天机：“用户支持是根本，在研发过程中要与用户紧紧捆绑。”
答案 B
解析 本题考查正确使用词语(包括熟语)的能力。A项，沧海横流：比喻政治混乱，社会动荡不安。B项，风生水起：风从水面吹过，水面掀起波澜。形容事情做得有生气，蓬勃兴旺。C项，气冲霄汉：形容大无畏的精神和气概。D项，丝丝入扣：形容每一步都做得十分细腻准确(多指文章、艺术表演等)。
12．下列各句中，没有语病的一句是( )
A．针对琼瑶提出的侵权桥段，于正律师称这些都属于特定场景、公有素材或有限表达，不受著作权法保护，强调于正的《宫锁连城》是创作。
B．清华大合剑桥大学、麻省理工学院，成立低碳能源大盟未来交通研究中心，他们试图寻找解决北京雾霾天出行困难的破解之道。
C．编剧赵冬苓在回答记者的问题时强调，相信任何关于情操和道德的命题，都植根于人之常情的出发点，编剧的挑战在于找到两者之间的那根“线”，将之通过故事表现出来。
D．为加强巡视队伍自身建设，对巡视组组长采取“一次一授权”的管理制度，这种创新，相对减弱了巡视组组长自身发生的风险系数。
答案 A
解析 本题考查辨析病句的能力。B项，句式杂糅，应为“寻找解决……的办法”或者“寻找……破解之道”。C项，成分残缺，缺动词，在“植根于”前面加“有”。D项，搭配不当，“减弱”与“风险系数”不搭配，可将“减弱”改为“降低”。
13．[2015·唐山质检]结合语境，在下面语段中横线处填写句子最恰当的是( )
起风了，风从沙漠那边来。那伟岸的白杨，挺起笔直的躯干，__①__；那苍劲的沙枣，舞起粗壮的臂膀，搏击着肆虐的狂风；那繁茂的榆柳，提起美丽的裙裾，笑迎着扑面的黄沙。这些沙海边的绿色啊，使人振奋，予人勇气，__②__。它们是对坚韧不屈的沙漠生命最好的诠释。
A．①傲视着将至的烟尘 ②安慰着人们
B．①转瞬蒙上了一层烟尘 ②安慰着人们
C．①转瞬蒙上了一层烟尘 ②给人安慰
D．①傲视着将至的烟尘 ②给人安慰
答案 D
解析 注意观察上下文句式的特点，加强语意衔接训练，选择恰当的语句即可。“那伟岸的白杨……”“那苍劲的沙枣……”“那繁茂的榆柳……”是一组句式整齐的排比句，后两个分句的句式都是由“那＋名词性的偏正短语＋两个动宾短语”构成，由此可断定：“那伟岸的白杨”后面的两个短语也应是“动宾短语”，所以可排除B、C两项。“使人振奋”“予人勇气”是两个动宾短语，根据语感②处也应填与它们结构相同的短语，与它们构成排比句，所以又可以排除A项，最后只能选D项。
14．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。
很多人只要一感冒，________，这是很错误的观念。其实引起上呼吸道感染的病原体多数为病毒，少数由细菌引起。一般的抗生素对上呼吸道感染无明显的治疗作用，相比而言，对细菌感染的治疗作用更大一些。所以，________，才可以适当地选用一些抗生素。________，会对人体产生一些毒副作用。
答案 马上就会想到用抗生素输液治疗 只有在发生了细菌感染的情况下 如果过多地或不必要地使用抗生素
解析 答题时先要搞清楚这一段文字的中心话题。这段话是讲感冒不能滥用抗生素。然后根据横线前后的文字提示写出相应的内容。根据第一条横线后面的“这是很错误的观念”及后面的说明，可以推断出第一处的大意是用抗生素治疗。根据第二条横线后面的“才可以适当地选用一些抗生素”可以推断出第二处的大意是在发生了细菌感染的情况下，因为后面有“才”，所以应加上“只有”。第三处是从反面强调滥用抗生素的危害。
15．经批准，从2009年起，每年8月8日为我国的“全民健身日”，下面是“全民健身日”的标识，请用简洁的语言说明其构图创意。
答：___________________________________________________
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答案 标志以8月8日中的两个“8”作为主体，巧妙组合出两个迎着朝阳、昂扬向上、充满朝气、极富动感和现代感的健身男女图形，传递出全民健身人人参与、人人受益，天天健身、天天快乐的健身理念。
解析 答题时先要认真观察，注意“全民健身日”这一主题，注意“8月8日”这一时间。要充分发挥想象力。
[B套]
题组一 散文阅读 一、阅读下面的文章，完成1～4题。
合欢树
史铁生
①10岁那年，我在一次作文比赛中得了第一。母亲那时候还年轻，急着跟我说她自己，说她小时候的作文做得还要好，老师甚至不相信那么好的文章会是她写的。“老师找到家来问，是不是家里的大人帮了忙。我那时可能还不到10岁呢。”我装做根本不在意她的话，对着墙打乒乓球，把她气得够呛。不过我承认她聪明，她是世界上长得最好看的女的。她正给自己做一条蓝底白花的裙子。
②我20岁时，我的两条腿残废了。除去给人家画彩蛋，我想我还应该再干点别的事，最后想学写作。母亲那时已不年轻，为了我的腿，她头上开始有了白发。医院已明确表示，我的病目前没法治。母亲的全副心思却还放在给我治病上，到处找大夫，打听偏方，花了很多钱。后来她发现我在写小说。她跟我说：“那就好好写吧。”我听出，她对治好我的腿也终于绝望。“我年轻的时候也喜欢文学，跟你现在差不多大的时候，我也想过搞写作。你小时候的作文不是得过第一吗？那就写着试试看。”她提醒我说。我俩都尽力把我的腿忘掉。她到处给我借书，顶着雨或冒着雪推我去看电影，像过去给我找大夫、打听偏方那样，抱了希望。
③30岁时，我的第一篇小说发表了，母亲却已不在人世。过了几年，我的另一篇小说也获了奖，母亲已离开我整整7年了。获奖之后，登门采访的记者就多。大家都好心好意，认为我不容易。但是我只准备了一套话，说来说去就觉得心烦。我摇着车躲了出去。坐在小公园安静的树林里，想：上帝为什么早早地召母亲回去呢？迷迷糊糊的，我听见回答：“她心里太苦了。上帝看她受不住了，就召她回去。”我的心得到一点安慰，睁开眼睛，看见风正在树林里吹过。
④我摇车离开那儿，在街上瞎逛，不想回家。
⑤母亲去世后，我们搬了家。我很少再到母亲住过的那个小院子去。小院在一个大院的尽里头。我偶尔摇车到大院儿去坐坐，但不愿意去那个小院子，推说手摇车进去不方便。院子里的老太太还都把我当儿孙看，怪我不常去。我坐在院子当中，喝东家的茶，吃西家的瓜。有一年，人们终于又提到母亲：“到小院子去看看嘛，你妈种的那棵合欢树今年开花了！”我心里一阵抖，还是推说手摇车进出太不易。大伙忙扯些别的，说起我们原住的房子里现在住了小两口，刚生了个儿子，孩子不哭不闹，瞪着眼睛看窗户上的树影儿。
⑥我没料到那棵树还活着。那年，母亲到劳动局去给我找工作，回来时在路边挖了一棵刚出土的绿苗，以为是含羞草，种在花盆里，竟是一棵合欢树。第二年合欢树没有发芽，母亲叹息了一回，依然让它留在瓦盆里。第三年，合欢树不但长出了叶子，而且还比较茂盛。母亲高兴了好多天，以为那是个好兆头，常去侍弄它。又过了一年，她把合欢树移出盆，栽在窗前的地上，有时念叨，不知道这种树几年才开花。再过一年，我们搬了家，悲痛弄得我们都把那棵小树忘记了。
⑦与其在街上瞎逛，我想，不如去看看那棵树吧。我也想再看看母亲住过的那间房。我老记着，那儿还有个刚来世上的孩子，不哭不闹，瞪着眼睛看树影儿。是那棵合欢树的影子吗？
⑧院儿里的老太太们还是那么喜欢我，东屋倒茶，西屋点烟，送到我跟前。这回，想摇车进小院儿真是不能了。家家门前的小厨房都扩大了，过道窄得一个人推自行车进出也要侧身。我问起那棵合欢树。大伙说，年年都开花，长得跟房子一样高了。这么说，我再也看不见它了。我要是求人背我去看，倒也不是不行。我挺后悔前两年没有自己摇车进去看看。
⑨我摇车在街上慢慢走，不想急着回家。人有时候只想独自静静地呆一会。悲伤也成了享受。
⑩有那么一天，那个孩子长大了，会想起童年的事，会想起那晃动的树影儿，会想起他自己的妈妈。他会跑去看看那棵树。但他不会知道那棵树是谁种的，是怎么种的。
1984年11月
(选自《文汇月刊》1985年6期 有删改)
1．下列对文章有关内容的分析和概括，不正确的两项是( )
A．《合欢树》是史铁生用朴实无华的语言谱写的一曲感人至深的追忆母爱之曲。曲中音符如行云流水般演绎着，敲击着每一位读者的心灵。款款文字渗透着对母亲去世的悲伤之情，跳动着对母亲的真切怀念之心。
B．文章以第六段“我摇车离开那儿，在街上瞎逛，不想回家”作为过渡段，承转结合，非常自然。前部分是追忆母亲，后部分是思索合欢树。对母亲的回忆为合欢树的意义作好了铺垫，打下了感情基调。两部分衔接流畅，浑然一体。
C．作者在前部分沿着回忆的路径重现定格了母亲身影的两个镜头，以事件的重要性为序，信笔而书，笔触所至，无不渗透深情。行文如水流成溪，质朴中显风采，平淡中藏深味。
D．作者选择的三个时间段分别是10岁、20岁、30岁，这都是“我”人生的重要转折点，母亲在其中扮演着重要角色。虽然30岁时，母亲已逝世了，但30岁的成就是母亲用一生的付出为“我”收获的。母亲在儿子心目中的重要地位由此可见。这也体现了作者在选材组织上的独具匠心。
E．文章始终只从侧面描写“合欢树”。文章的语言淡雅、朴素，娓娓道来，就仿佛和读者在聊天时不经意谈论起母亲，内心的深情没有像蓄势待发的洪水喷涌而出，而是如涓涓细流，闲话家常一一道来，怀念、悲痛之情潜藏于字里行间，除却华丽辞藻与刻意雕饰，思绪所至，笔触所到，深切隽永的真情蕴涵其中，等待有心人细嚼。
答案 CE
解析 解答此题，可在整体感知文本内容的基础上，从表现手法、文本主题、人物精神等角度分析。C项，“以事件的重要性为序”表述不正确，以时间为序；E项，“文章始终只从侧面描写‘合欢树’”不正确，有少量的正面描写。所以选CE。
2．第⑥段写了母亲种合欢树的一段往事，试分析这段追忆在文中的作用。
答：___________________________________________________
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答案 追忆合欢树的来历，它是母亲亲手所栽。感念母爱，因为合欢树凝聚了母爱。深化文章旨意，合欢树身上有母亲对美好生活的不弃和期盼。
解析 这是一道考查段落在文中作用的题，此类题一般要结合着文本具体内容，从内容、结构、表现手法等角度分析。第⑥段写了母亲种合欢树的一段往事，要分析这段母亲种合欢树的一段往事在文中的作用，可以从内容和结构上作答，既感念母爱，又进一步深化文章旨意。在结构上，还可从为下文抒情做铺垫的角度组织答案。
3．文章结尾说，那个孩子“会跑去看看那棵树”，这样写有什么好处？
答：___________________________________________________
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答案 表现生命的轮回，每个孩子都拥有母亲和合欢树般的故事；表现情感的牵念，希望自己还是孩子，可以看合欢树和亲近母爱；表现母爱的深远，物是人非了，母爱却恒在。
解析 解答此题，可结合着这句话所在的语段位置，然后从文章内容、主题、结构等角度分析，那个孩子“会跑去看看那棵树”要从主旨的角度考虑，表明生命的轮回、母爱的深远。
4．谈谈“合欢树”的象征意义。
答：___________________________________________________
_______________________________________________________
答案 象征了母爱，它寄托着母亲对儿子的希望，见证了母亲对儿子的无私付出；象征了作者的生命，它也曾弱不禁风，因承受着母爱而生机蓬勃；象征了流逝的岁月，它见证了我走向成熟的心理历程。
解析 这是一道探究题，解答此题，首先要了解象征手法的知识，借用某种具体的形象的事物暗示特定的人物或事理，以表达真挚的感情和深刻的寓意，这种以物征事的艺术表现手法叫象征。象征的表现效果是：寓意深刻，能丰富人们的联想，耐人寻味，使人获得意境无穷的感觉；能给人以简练、形象的实感，能表达真挚的感情。“合欢树”象征了母爱，象征了作者的生命，象征了流逝的岁月。
二、阅读下面的文章，完成5～8题。
说村落
阎连科
①村落在今天似乎已经成为一个符号。人们把村落、村庄、乡村等而视之，笼统解释为农民们聚居的地方。但若仔细辨认，村落、村庄、乡村似乎应该有些什么差别，比如说乡村必然是在偏僻的乡下，而村庄就可能出现在繁闹城市。许多大都市里至今还有村庄的存在，但那村庄里的主人却已不是农民了。然而，这些好像都不重要，人们都不会去刨根问底，重要的是农民聚居的地方和那个地方的人。
②你走在山脉上，阳光斜斜地照着，山梁上除了嘎嘎不止的乌鸦就是徐徐晃动的树，这时候口也渴了，而回答你的是荒凉无垠的黄褐褐干裂的田地。恰在这时你听到了井上辘轳的叽咕声，水淋淋的，明亮而又清丽，心中一震，转身看到一凹山腰上有几间、几十间草房，掩映在树木间，仿佛卧在树荫下疲累的牛——这个时候，你心里叫出了村落二字，开始对村落有了一些真正的了解。
③再或，你走在南方稻田的埂上，沉浸在一种诗意里，唐人的诗句、宋人的词句如春风一样掠过你的心头。放眼良田万亩，正为“东风染尽三千顷，白鹭飞来无处停”的夸张感到贴切时，一阵乌云先自来了。于是，你惊了手脚，在田埂上跑得东倒西歪。也就这个当儿，从哪儿划出一条小船，先递你一张荷叶顶在头上，赶着雨水到来之前，把你载到一丛草房的檐下。这个时刻，你心里哐咚一声，忽然更加明了村落的含义。
④实际说，村落的真正意义，并不仅仅就是农民居住的地方这一点。村落应该还有一种精神，一种温馨，一种微微的甘甜。村落是和城市相对应的存在，对于农民，它给予他们居住、生活的必需，而对于都市，它给予温暖和诗意。它既是一种物质存在，又是一种精神存在。我们可以从村落中找到农民、房舍、树木、耕牛和鸡羊，同时也应该找到农民自身生存的艰辛。古文人怕是最能体味村落的含义的，无论是李、杜、白还是“家”，他们对村落的理解，都浓含了“愁滋味”。可轮到我们却偏颇得很，不仅没有了对农民的“愁味儿”，连诗境也剩下不多了。单单写出愁苦来，那不是村落，而是村落中的人，单单地写出温馨来，那也不是村落，那是村落表面的诗境。到了今天，村落剩下的就是一个符号，就是聚居农民的某个地方。所看到和理解的是新楼瓦舍，而农民那千古以来一成不变的生存形式和给别人的温馨，对自己的麻木和忍耐，却被人们从村落中删去了。
⑤连我自己，做小说的时候，对于乡村的描绘，也是不断重复着抄袭别人的说法：“站在山梁上望去，村落、沟壑、林地、河流清晰得如在眼前”，或说“模糊得如它们都沉在雾中”。而实际上，村落真正是个什么，沟壑的意义又是什么，河流在今天到底是什么样儿，我这个自认为是地道的农民的所谓作家，是果真地模糊得如它们都沉在雾中了。
⑥我不敢说别人什么，而我自己，或多或少，总是感到一种内疚的。我们对村落意义的删节，并不单单是因为社会发展所致，更重要的，是我们对农民的背叛。只有在大都市住腻的当儿，我们才会想到村落，而想到那个村落，除田园的诗情，对农民的愁情是决然不会有的。这是当今社会中村落的悲哀，而对于村落以外的人，是什么也谈不上的，或幸或悲。
5．下列对文章有关内容的分析和概括，不正确的两项是( )
A．作者通过“村落在今天似乎已经成为一个符号”这句话告诉我们：村落的真正意义在今天被许多人淡忘了，似乎仅仅只是农民居住的地方。
B．文章第二自然段主要写作者邂逅北方的村落，表达了作者对北方村落的喜爱之情。
C．作者说“我这个自认为是地道的农民的所谓作家”，对“村落”也“模糊得如它们都沉在雾中了”采用了对比和反讽的手法，深化了全文的主题。
D．文章第四自然段提到了李白、杜甫、白居易还有“家”，目的是拿他们和现代人比较，说明他们对村落的理解都包含着愁味，而现代人却体味不到。
E．全文以作者的所见所闻为线索，融描写和抒情为一体，表达了作者对当今村落命运的同情与遗憾。
答案 BE
解析 本题考查对文章有关内容的分析和概括的能力，需要结合文本内容，逐项排除。B项，“表达了作者对北方村落的喜爱之情”错；E项，“表达了作者对当今村落命运的同情与遗憾”错。
6．文章以“说村落”为标题，就文章构思而言，作者围绕“村落”是如何“说”开去的？
答：___________________________________________________
_______________________________________________________
答案 (1)由村落的符号化和含义的模糊引出话题；(2)再以北方的村落和南方的村落为例形象地说明村落的含义(村落的真正意义)；(3)联系自己和当下社会，反思村落精神被遗忘。
解析 本题其实是考查理清文章的思路的能力。根据文本内容，应是按照这样的顺序写的：先由村落的符号化和含义的模糊引出话题；再说明村落的含义；最后点明文章主旨。
7．根据全文，概括说明作者眼中“村落”的完整含义。
答：___________________________________________________
_______________________________________________________
答案 (1)农民的居住地；(2)诗意与温馨；(3)愁苦与艰辛；(4)对自己的麻木与忍耐。
解析 先根据题目要求，找出答题区间，然后根据“村落的真正意义，并不仅仅就是农民居住的地方这一点。村落应该还有一种精神，一种温馨，一种微微的甘甜。村落是和城市相对应的存在，对于农民，它给予他们居住、生活的必需，而对于都市，它给予温暖和诗意”概括得出答案。
考点：欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。
8．文章中说：“这是当今社会中村落的悲哀，而对于村落以外的人，是什么也谈不上的，或幸或悲。”这蕴含着作者什么样的情感态度？你怎样看待村落的命运？
答：___________________________________________________
_______________________________________________________
答案 (1)作者的情感态度：①对当今村落的处境表示同情与遗憾，对“村落以外的人”的态度感到迷惑与无奈。②唤起人们对村落命运的关注和思考。
(2)如何看待：村落永远存在，即使有所集中，因为它永远是中国社会的缩影，尤其在我们这个时代，这个社会制度下，这个形式下。
解析 分析作者的情感态度和表明自己的看法，应从文中“我不敢说别人什么，而我自己，或多或少，总是感到一种内疚的。我们对村落意义的删节，并不单单是因为社会发展所致，更重要的，是我们对农民的背叛。只有在大都市住腻的当儿，我们才会想到村落，而想到那个村落，除田园的诗情，对农民的愁情是决然不会有的。这是当今社会中村落的悲哀，而对于村落以外的人，是什么也谈不上的，或幸或悲”归纳概括出答案。
题组二 语言文字运用9.依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是( )
①甲型流感来袭时，亲人间的相互关心，同事间的相互鼓励，媒体上专家学者的善意提醒等都生动展示着团结互助、________的精神。
②三门县供电公司广大职工________，创先争优，在省内率先完成“户户通电”工程和一二期农网、城网改造工作。
③带头执行规定，赢得的是全党全民的衷心爱戴，形成了________、改革进取的巨大向心力。
A．齐心协力 同心同德 和衷共济
B．和衷共济 齐心协力 同心同德
C．和衷共济 同心同德 齐心协力
D．同心同德 齐心协力 和衷共济
答案 B
解析 本题考查正确使用成语的能力。和衷共济：比喻同心协力，共同克服困难。强调克服困难，适用于①句。齐心协力：思想认识一致，共同努力。强调共同努力，适用于②句。同心同德：思想统一，信念、行动一致。强调目标一致，适用于③句。
10．下列各句中，没有语病的一句是( )
A．全国著名语文教学专家、中学语文教师编写完成了《作文辞海》一书，由著名语言学家吕叔湘任顾问，辽宁大学出版社出版发行。
B．朱熹和胡适主张的差异是由二人教育目的不同造成的，其实两种观点都有其值得肯定的一面，两个人也都可堪称大家。
C．接受美学认为文学作品描写的是一种虚构世界，这些作品中存在着不确定的“空白”部分，它需要读者调动想象力去补充。
D．贝克特一生尽管创作过许多作品，但真正使他大红大紫、名震世界的，是他1952年发表的第一个荒诞派剧本《等待戈多》。
答案 C
解析 本题考查辨析病句的能力。A项，偷换主语。“由著名语言学家”前应添加“这本书”。B项，语义重复。删掉“可”或“堪”。D项，关联词位置不当。应该将“贝克特一生”放到“尽管”之后。
11．[2015·石家庄调研]填入下面语段的空白处，恰当的一句是( )
六月，并不是好时候，没有春光，没有雪，没有秋意。那几天有的是满湖烟雨，山光水色俱是一片迷蒙。西湖，仿佛半睡半醒。空气中，弥漫着经了雨的栀子花的甜香，使我记起________。
A．白居易的诗句：“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”
B．苏东坡的诗句：“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。”
C．林升的诗句：“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。”
D．杜牧的诗句：“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。”
答案 B
解析 分析文段，找到文段中所提到的景物，“满湖烟雨”“山光水色”“经了雨的栀子花”，其中主要“景点”是“湖”和“雨”，所以选B。
12．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。
中国古代许多艺术文化，①____________________。苏轼评王维的画和诗“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗”就是对此很好的说明。中国古代的园林建筑与诗词也密切关联，唐诗里就描绘到许多建筑，如“来日绮窗前，寒梅著花未”“去郭轩楹敞，无村眺望赊”等。由于文学的积淀，②__________________，所以我们看到回廊、台阶、门窗等，会触景生情，这些形象本身就是诗一般的语言。中国古代建筑不仅美在建筑形象，③______________________。它多形成内向型庭院式空间，美也深蕴其中。
答案 示例：①都是关联着的 ②这些建筑形象都诗化、情态化了 ③更美在其空间(意思对即可)
解析 本题考查语言表达连贯的能力。根据语境即上下文的“提示语”来解答，是这种题型最基本、最有效的思路。本段主要说明“中国古代的园林建筑”与诗词有着密切关联。第一空，根据后文“诗中有画”“画中有诗”“就是对此很好的说明”，可以判断答案应该是说明中国古代许多艺术文化都互相关联；第二空，根据前文“中国古代的园林建筑与诗词也密切关联”和后文的“会触景生情，这些形象本身就是诗一般的语言”，可以判断答案应该是说建筑形象都诗化、情态化了；第三空，根据后文“它多形成内向型庭院式空间，美也深蕴其中”可知，答案应是赞美空间之美。
13．下面是深圳某中学的一个学生草拟的山区支教流程图。请将这个流程图写成一段说明，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过80字。
答：___________________________________________________
_______________________________________________________
答案 示例：本次支教活动要求参加人员事先募捐文具，准备小学语文课程教案，到市内小学听课，准备行李。支教实施期间要赠送礼品，开展课堂教学，进行家访，最后写一份总结报告。
解析 本题考查图文转换的能力。一是要审清试题要求，即根据流程图写一个说明；二是要充分利用流程图内容，将其体现在语段中；三是注意准确、连贯及字数的要求。
题组三 名篇名句默写14.补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(1)《蜀道难》中运用夸张极言山峰之高、绝壁之险，渲染惊险的气氛的句子是：“________________，__________________。”
(2)杜甫《登高》中集中表现了夔州秋天的典型特征的句子是：“____________________，____________________。”前人也曾把这两句誉为“古今独步”的“句中化境”。
(3)诸葛亮在《出师表》中写出自己在刘备“三顾茅庐”前躬耕南阳时的心态的句子是：“_____________，_______________。”
答案 (1)连峰去天不盈尺 枯松倒挂倚绝壁
(2)风急天高猿啸哀 渚清沙白鸟飞回
(3)苟全性命于乱世 不求闻达于诸侯
情感语录
1.爱情合适就好，不要委屈将就，只要随意，彼此之间不要太大压力
2.时间会把最正确的人带到你身边，在此之前，你要做的，是好好的照顾自己
3.女人的眼泪是最无用的液体，但你让女人流泪说明你很无用
4.总有一天，你会遇上那个人，陪你看日出，直到你的人生落幕
5.最美的感动是我以为人去楼空的时候你依然在
6.我莫名其妙的地笑了，原来只因为想到了你
7.会离开的都是废品，能抢走的都是垃圾
8.其实你不知道，如果可以，我愿意把整颗心都刻满你的名字
9.女人谁不愿意青春永驻，但我愿意用来换一个疼我的你
10.我们和好吧，我想和你拌嘴吵架，想闹小脾气，想为了你哭鼻子，我想你了
11.如此情深，却难以启齿。其实你若真爱一个人，内心酸涩，反而会说不出话来
12.生命中有一些人与我们擦肩了，却来不及遇见；遇见了，却来不及相识；相识了，却来不及熟悉，却还要是再见
13.对自己好点，因为一辈子不长；对身边的人好点，因为下辈子不一定能遇见
14.世上总有一颗心在期待、呼唤着另一颗心
15.离开之后，我想你不要忘记一件事：不要忘记想念我。想念我的时候，不要忘记我也在想念你
16.有一种缘分叫钟情，有一种感觉叫曾经拥有，有一种结局叫命中注定，有一种心痛叫绵绵无期
17.冷战也好，委屈也罢，不管什么时候，只要你一句软话，一个微笑或者一个拥抱，我都能笑着原谅
18.不要等到秋天，才说春风曾经吹过;不要等到分别，才说彼此曾经爱过
19.从没想过，自己可以爱的这么卑微，卑微的只因为你的一句话就欣喜不已
20.当我为你掉眼泪时，你有没有心疼过下载本文
