| 年 级: 辅导科目: 数学 课时数: | |
| 课 题 | 不等式的证明 |
| 教学目的 | 1、会用基本不等式解决简单的应用问题; 2、掌握比较法,综合法,分析法证明不等式的基本思路,并会用这些方法证明简单的不等式 |
| 教学内容 | |
| 【知识梳理】 一、基本不等式的应用 基本不等式是证明不等式及求函数最值的重要工具,在新教材中 这一作用体现得更为明显。灵活使用基本不等式是成功解题的关键,使用时要注意“一正、二定、三相等”,下面介绍基本不等式的三种应用 。 (一)直接应用基本不等式 直接应用基本不等式是指题目中已有基本不等式的结构,且满足“一正、二定、三相等”,只需直接运用即可。 例1. 已知a,,求证:。 证明:由基本不等式得 (二)间接应用基本不等式 间接应用基本不等式是指题中没有基本不等式的结构,或不满足“一正、二定、三相等”,这时需要对已知条件作结构变换,构造基本不等式结构模型,然后再使用基本不等式解题。 例2. 设x>0,求证:。 分析:由题意可知,若直接应用基本不等式,则无法证明,此时需对原不等式进行结构上的变换,创造条件使用基本不等式。 证明:
等号成立时 即 (三)两次应用基本不等式 连续两次应用不等式解题,使用时要注意等号要同时成立。 例3. 已知a,,且a+b=1,求的最小值。 错解:因为,所以 因此 剖析:出错在于两次等号不能同时取到。 正解: 当时 即,取得最小值。 例4. 设a>b>0,求的最小值。 解:由 此时等号成立条件是即a=2b 所以 等号成立条件是 即a=4,此时b=2 变式题1:若x> -1则x取什么值时x+的值最小?最小值是多少? 解:由x+= x+1+-1 (*) x>-1 x+1>0 (*)式 -1=1 当且仅当x+1=1即x=0时取最小值。 x=0时x+取最小值为1。 仔细推敲上两题可发现,x+ =,x+=那么若碰到 变式题2:x>0时的最小值为多少?何时取到? 只需将变回到x+便迎刃而解。 甚至可归结出如下一类问题:x取何正值时,(a,b,c>0)的值最小?最小值是多少? 解:=+ (**) a,b,c,x>0 (**)式=,当且仅当=即x=时取最小值。 变式题3:x>0,当x为何值时,取到最大值?最大值是多少? 解:由上题得启示 x>0,==, 当且仅当即x=时取最大值。 变式题4:x>-1,当x为何值时,的值最小?最小值是多少? 解: x>-1 == 当且仅当x=0时取最小值1。 同理大家可自己归纳类似变式题2的统一结论(结论略)。大家不妨练习: 当x>-2时的值域。(答案:) 二、不等式的证明 1.证明不等式的基本依据: (1)实数大小的比较原则; (2)不等式的性质; (3)几个重要不等式,特别是算术——几何平均值不等式 (4)已知函数的增减性; (5)实系数一元二次方程的根的判别式. 2.证明不等式的常用的方法: ⑴比较法: ①作差比较,要点是:作差——变形——判断。 这种比较法是普遍适用的,是无条件的。 根据a-b>0a>b,欲证a>b只需证a-b>0; ②作商比较,要点是:作商——变形——判断。 这种比较法是有条件的,这个条件就是“除式”的符号一定。 当b>0时,a>b>1。比较法是证明不等式的基本方法,也是最重要的方法,有时根据题设可转化为等价问题的比较(如幂、方根等)。 ⑵分析法:就是不断寻找并简化欲证不等式成立的充分条件,到一个明显或易证其成立的充分条件为止。对于思路不明显,感到无从下手的问题宜用分析法探究证明途径。 这种方法的实质是“充分条件”的化简。分析法证明不等式的逻辑关系是:.分析法的思维特点是:执果索因 ⑶综合法:就是从已知的不等式及题设条件出发,运用不等式性质及适当变形(恒等变形或不等变形)推导出要求证明的不等式。 用综合法证明不等式的关键是适当选择一个已知的不等式,从此出发推出所证结果,怎样选择已知的不等式就适当呢?一般有两条途径。(1)从分析法找思路,(2)从“重要不等式”,特别是基本不等式找思路。 用综合法证明不等式的逻辑关系是:.综合法的思维特点是:由因导果 例5、设 证明:略(用做差法比较) 变式练习: 三、不等式的应用题 例6、某村计划建造一个室内面积为的矩形蔬菜温室,在温室内,沿左右两侧与后侧内墙各保留宽的通道,沿前侧内墙保留宽的空地,当矩形室的变长各为多少时,蔬菜的种植面积最大,最大种植面积时多少? 【答案】温室左侧变长 变式吝惜某工厂第一年产量为A,第二年增长率为,第三年增长率为,这两年的平均增长率为,则有 ( ) (A) (B) (C) (D) 【答案】B 例7、建造一个容积为,深为的长方形无盖水池,如池底和池壁的造价每平方米分别为120元和80元,求水池的最低造价。 【答案】1760元 例8、已知直角三角形的斜边为定值,求:(1)这个直角三角形面积的最大值;(2)这个直角三角形周长的最大值。 【答案】(1) (2) 【例21】已知直角三角形周长为(定值),问直角三角形满足什么条件时,可使其面积最大? 【答案】等腰直角三角形 例9、现要建造一个面积为40平方米的矩形房子,已知围墙每米的造价500元,如何建造,才能使围墙的造价最低,最低造价是多少元?(精确到0.1) 解析:矩形的一条变长为6.3米时,造价最低为129.1元 例10、某造纸长拟建一座占地面积为200平方米的矩形二级污水处理池(如图),池的深度一定,池的外围周壁造价单价为每米400元,中间一条隔壁建造单价为每米100元,池底建造单价为每平方米60元(池壁厚度忽略不计),污水处理池的长为多少米时,可使总造价最低?
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【课堂总结】
1、不等式的证明有哪些方法?都相应的要注意什么问题?
2、基本不等式都有什么用图?
【课后练习】
1、均值不等式链
设、,则(调和均值几何均值算术均值平方均值),当且仅当时等号成立.
证明:(1)由、,得,当且仅当时等号成立.
(2),当且仅当时等号成立,已证.
(3)由
.
所以,当、时,有,当且仅当时等号成立.
综合(1)、(2)、(3)得,当、时,有,当且仅当时等号成立.
[说明]
事实上当、时,有:
① ,当且仅当时等号成立.
② .
证明:① 由,当且仅当 时等号成立.
② 由
.
即,.
不等式等号成立当且仅当.
不等式等号成立当且仅当.
不等式等号成立当且仅当.
2、甲、乙两人同时从A地出发,沿同一条路线行到B地。甲在前一半时间的行走速度为,后一半时间的行走速度为;乙用速度走完前半段路程,用速度走完后半段路程;问:谁先到达B地?
解:设A、B两地的距离为,甲、乙两人用时分别为、,则。
因此。
所以,当时,,甲、乙两人同时到达B地;当时,,甲先到B地。
另解:设A、B两地的距离为,甲、乙两人用时分别为、,平均速度分别为、,则
。
因而,当时,,甲、乙两人同时到达B地;当时,,甲先到B地。
3、某村计划建造一个室内面积为800的矩形蔬菜温室。在温室内,沿左.右两侧与后侧内墙各保留1宽的通道,沿前侧内墙保留3宽的空地。当矩形温室的边长各为多少时?蔬菜的种植面积最大。最大种植面积是多少
解:设矩形温室的左侧边长为a m,后侧边长为b m,则 ab=800.
蔬菜的种植面积
所以
当
答:当矩形温室的左侧边长为40m,后侧边长为20m时,蔬菜的种植面积最大,最大种植面积为8m2.
4、已知,则的最大值是_________.
5、已知,且,
求(1)的最小值;(2)的最小值。
解:(1)由,得,
又,则,得,
当且仅当时,等号成立。
(2)法1:由,得,
则 ,
当且仅当,即时,等号成立。
法2:由,得,
则=。
6、求下列函数的最小值
(1)
(2)已知,且求的最大值及相应的x,y的值。
解:(1)换元法,设,,则,
且
当且仅当,即时,等号成立。则函数的最小值是9。
(2)由,且得
,当且仅当,即,时,
等号成立。故当,时,
| 的最大值是 |