【篇1】中班体育游戏教案

    【活动目标】 

    1、训练幼儿身体的灵活性和四肢的协调性。 

    2、激发幼儿参与游戏的兴趣，体验游戏的欢乐。 

    【活动预备】宽敞的场地、泡沫垫子、音乐磁带、空纸箱 

    【活动过程】 

    一、幼儿进入场地，听音乐《欢乐的小兵》做热身运动。师幼谈话，情景创设;有一天，小白兔要到河的对岸去看她的好朋友梅花鹿，可是一场大雨把河上的小桥冲垮了，小白兔过不了河了，她想请我们大一班的小朋友帮助到河上搭建一座小桥，谁想去给小白兔帮助呢? 

    玩法一:幼儿分组;幼儿5----8人为一组，两人合作用自己手中的垫子，倒换前进的方法搭建小桥，哪一组最先到达终点者为胜。引导幼儿探究垫子的不同玩法，说一下你还可以是怎样玩? 

    玩法二:用不同材料搭建小桥幼儿5---8人为一组，两人为一组合作用空纸箱倒换前进的方法搭桥并尝试走自己搭建的小桥， 

    二、探究活动:探究过桥的方法教师总结:过小桥时想想怎么样才能稳稳当当地过小桥。你过桥时有没有碰到困难我们可以怎么样来解决怎么样才能很稳地过桥。 

    三、放松活动:幼儿随着舒缓的音乐《让爱传情》自由表演。 

    活动延伸:幼儿回家后与爸爸妈妈作搭桥过河的游戏。 

    活动反思: 

    在搭桥的过程中启发幼儿积极思考，开展幼儿的创造能力，让幼儿的动作和思维共同参与。培养了幼儿的合作意识及合作能力，由于这些桥是给孩子们自己搭的，同时增加了游戏的挑战性，孩子们在挑战中认识自我，增强了信心。 

【篇2】中班体育游戏教案

    活动目标： 

    1、探究尝试地垫的多种方法。 

    2、初步学习活动中的自我爱护方法。 

    3、培养幼儿对体育活动的兴趣。 

    4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，乐意与同伴一起游戏。 

    5、使小朋友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 

    活动预备： 

    地垫、音乐。 

    活动过程： 

    一、开始局部 

    幼儿做热身运动：天天锻炼身体好 

    二、根本局部 

    1、出示地垫 

    今天我们班来了一位客人，它来和我们做游戏，我们来看看它是谁?（出示地垫） 

    在和它做游戏的时候要注意安全，做动作的时候注意一下旁边的小朋友，不要碰到别的小朋友，小朋友之间要相互谦让。 

    2、幼儿自由地玩地垫。（现在我们就和它一起做游戏吧!） 

    3、请幼儿示范自己的玩法。 

    三、利用地垫练习跳跃。 

    1、幼儿尝试用地垫进行跳跃练习。 

    （请你想一想我们怎么才能和地垫一起做跳跃的练习呢?） 

    2、请个别幼儿示范自己的跳跃方法。 

    3、启发幼儿将地垫加长、垒高，再进行跳跃。 

    4、将地垫叠加在一起，幼儿集体练习跳跃。 

    5、集体游戏 

    四、游戏：小小 

    玩法：老师递过来一张纸条（打开看，）刚刚老师接到一个任务，我们要关心叔叔完成一个任务，把地垫送到目的地，在这段路途中会遇到许多困难，（文.章出自快思教.案网）要穿过草地，钻过山洞，跨过小河才能到达目的地。 

    教师先示范并讲清晰规则，幼儿再游戏。游戏分两组同时进行，看看哪组最快。 

    五、结束局部 

    幼儿在地垫上放松整理，教师进行评价。 

    活动反思： 

    体育《我和垫子一起玩》在课的设计上，我依据中班幼儿贪玩、好动的年龄特点，以游戏引发幼儿尝试活动，让幼儿在游戏中学习，在生活中学习。整个活动自然化、生活化，提升了幼儿大胆尝试，积极探究的能力，并让幼儿从中体验与大家一起玩的乐趣。 

    今天的体育活动玩垫子游戏，为了使幼儿能在游戏中得到乐趣，活动的开始局部的热身运动，我以游戏的形式展开，幼儿跟着老师学小飞机入场。分别作了上肢和下肢的运动，训练幼儿头、手、腕、胳膊、腰、胯、腿，使幼儿的全身得到了运动。还玩了一个好玩的“听口令做反动作”的游戏孩子们的激情也特别高，效果非常好。活动的第二个环节我让幼儿自由探究垫子的多种玩法，孩子们都迫不及待的在我面前展示自己的玩法，但可能是由于我预备的垫子太大的原因，幼儿除了把垫子放在地上躺着玩等，也没能想出太多种玩法，在这一环节中，我屡次和幼儿分享他们的玩法。小结时我告诉他们一个人玩垫子好玩，但是几个或者许多人一起玩垫子更好玩，这样将幼儿带入下一个环节，第二次探究玩垫子，这样让孩子们又新增了玩垫子的兴趣。本次活动充分调动了幼儿的积极性，让幼儿在宽松的气氛内自由探究，充分发挥了幼儿做为活动主体的作用。我以活动的引导者、合作者等不同的身份参与活动，增加了幼儿参与活动的积极性及情趣，同时在活动过程中我依据突发状况及时对活动进行调整。 

【篇3】中班体育游戏教案

    活动目标： 

    1.探究呼啦圈的多种玩法，学习滚圈的动作。 

    2.体验游戏的欢乐。 

    3.提高动作的协调性与灵敏性。 

    4.锻炼平衡能力及快速反响能力。 

    5.乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。 

    活动预备： 

    1.数量与幼儿人数相等的呼啦圈。 

    2.场地中画两条宽50厘米的跑道。 

    3.音乐、障碍物。 

    活动重难点： 

    在幼儿进行滚圈游戏时，教师要注意提示幼儿动作要领。 

    活动过程： 

    一、教师带着幼儿随音乐进入活动场地，并进行热身运动。 

    二、让幼儿探究呼啦圈的多种玩法并进行展示。 

    1.师：小朋友你们知道这是什么吗?你们玩过没有?你们是怎么玩的?你们来试一试，玩一玩，看看都有哪些玩法，你们想怎么玩就怎么玩。 

    2.幼儿进行尝试。教师巡回观看，并请个别幼儿展示。 

    3.幼儿再次尝试。 

    三、玩游戏"汽车司机"，学习在一定距离内滚圈走的动作，并能绕过障碍物。 

    1.师：小朋友，看老师在干吗呢?（教师做开汽车的动作）引导幼儿答复是在开汽车。 

    2.师：我们都是小汽车司机，来开一开我们的小汽车吧!（教师带着幼儿做开汽车动作）。小司机们，快停下来吧，我们的汽车出现故障了。哦，原来是我们的轮胎坏了，把我们手中的呼啦圈当做轮胎把它们送到修理厂去吧，看看哪个司机运送轮胎的动作最灵活、最熟练。 

    3.教师示范滚圈的动作，边示范边提示动作要领：小朋友跟在轮胎的后面，双手推动轮胎向前滚动，要尽量让轮胎在跑道内滚动，不要让轮胎离开地面，看到障碍物后慢慢绕过去，运到对面后第二个小朋友接着运。 

    4.幼儿站两排，进行练习，教师在旁边进行指导。 

    5.幼儿分两组进行竞赛。 

    四、放松活动。 

    师：我们的轮胎修好了，小司机们跟我一起做（教师带着幼儿跟随音乐进行放松活动）。 

    活动反思： 

    本次教学内容的选择比较适合幼儿生活经历，幼儿十分的感兴趣。呼啦圈比较贴近生活，幼儿玩得很快乐。但在教学过程中，我发觉幼儿的思维很受，特别是在玩法和创新方面。因为是在户外上，许多幼儿比较散开，自己追逐呼啦圈去玩了，所以老师要时刻提醒。 

【篇4】中班体育游戏教案

    爱跳的大皮球 

游戏目标：

1、培养幼儿参加体育活动的兴趣。

2、开展幼儿动作的协调性，提高其操纵能力。

3、指导幼儿练习双足向上跳的动作。

游戏预备：大皮球一个游戏指导：

1、带着幼儿走圆圈，学小鸡走、小鸭走、小兔跳。

2、出示大皮球，教师拍一拍，皮球跳一跳，增强幼儿经验。

3、教师讲解游戏玩法：

幼儿围成一个大圆圈，面向圈内，边说儿歌边表演动作："我是一个大皮球，会跑步，会跳高。拍得轻，跳得低;拍得重，跳得高;连着拍，跳跳跳。"教师说："大风一吹四处跑。"幼儿四散跑开，游戏重新进行。

4、组织幼儿进行游戏，重点指导幼儿双足同时向上纵跳。

5、讲评：表扬游戏中表现好的幼儿。做小朋友的榜样榜样。

6、结束：开着小火车分组小便喝水。

【篇5】中班体育游戏教案

    【设计意图】 

    幼儿期是幼儿各种能力和动作迅速开展的时期，随着孩子们一天天的长大，他们经历了从学会爬到学会走的这样一个必经的阶段。而对于中班的孩子来说他们的动作开展还处在开展阶段，动作还不十分的协调。要推动幼儿动作的开展，首先要激发他们喜爱体育活动的情感。在新《纲要》中也指出：用幼儿感兴趣的方式开展根本动作，提高动作的协调性。而对于中班的幼儿来说游戏则是一种最好的教育手段。寓教于乐，寓教于游戏之中。因此，我设计了体育游戏：炸果子。让幼儿以炸果子的角色参与活动，通过小纸棒的关心，幼儿在有趣的情境中稳固、练习手臂、、眼、钻、翻协调一致的活动。同时，通过创设游戏情境，让幼儿练习钻、翻的技能，体验互相合作的欢乐。 

    依据新《纲要》精神及幼儿的年龄特点我制定了如下目标： 

    【活动目标】 

    1、喜爱玩纸棒，体验游戏的乐趣，练习钻、翻。 

    2、在游戏的过程中，感受手、纸棒、眼、头、手臂的关系，提高机体的协调能力，锻炼手眼协调的能力和动作的灵活性。 

    【活动预备】 

    长约50厘米的纸制彩棒。 

    【活动过程】 

    1、教师让幼儿自己找一个伙伴，两人组成一组。 

    2、小朋友二人一组，手拿纸棒的两端，两根纸棒成平行状;3、游戏开始，两个小朋友 

    一起念儿歌："炸，炸，炸果子，咱俩一起炸果子，你开，我开，哗啦过来"。边念儿歌边做动作，念"炸，炸，炸果子，咱俩一起炸果子"时，两只手臂有节奏的左右摆动，念"你开，我开"时，两个小朋友同时举起同侧的一根小棒，念哗啦时，两人的头同时从举起的纸棒下面钻过去，这时两人背对背站立。小朋友再念第二遍儿歌，用同样的方法再翻回来，这时两人面对面站立。 

【篇6】中班体育游戏教案

    教学内容：1.播送操5、6、7节2.游戏：单足跳接力 

    教学目标： 

    1.初步学习儿童播送体操5、6、7节的动作方法，进一步开展学生力量、协调性节奏感等身体素养。培养身体的正确姿势，提高机智和模仿能力。 

    2.开展腿部力量和跳跃能力。培养集体主义精神。 

    教学过程： 

    （一）开始局部： 

    一、宣布上课，师生问好 

    二、宣布本课内容：1.学习播送操5、6、7节。2.游戏：单足跳接力 

    三、提出要求及注意事项。 

    组织：自由站立 

    1.学生自由围在老师身边听讲。 

    2.听到口令后迅速成四列横队站立。 

    3.要求：动作迅速，精力集中。 

    （二）预备局部：齐步走、立定 

    动作：听动令后，左足开始向前自然迈出，身体重心前移，足跟先着地，迅速过渡到全足掌;两足交换前进;上体正直，微向前倾;两臂前后自然摆动。 

    组织：成二路纵队行进 

    教法： 

    1.复习踏步走、立定; 

    2.示范和讲解齐步走，立定的动作要求; 

    3.齐步走的摆臂练习。 

    4.强调左足踏在“1”的口令上，教师喊“l”的口令声音比“2”的声音大则重。 

    5.让学生在行进中齐喊“左、右、左”。 

    6.按“1、2”节拍做立定练习。 

    要求：动作正确、听从口令 

    （三）播送操 

    第五节：体转运动（4X8拍） 

    要点：转体时足不能移动或离地，重心在两足间，以上体带动摆臂转体，眼看手。 

    组织：体操队形 

    第六节：踢腿运动（4X8拍） 

    要点：踢腿要快速有力、直膝，绷足面;支撑腿伸直，上体正直。 

    第七节：全身运动（4X8拍） 

    要点：弓步幅度大，另一腿直，体前屈腿下击掌时含胸，低头，胸腹部尽量靠近大腿;全蹲时要充分团身，动作协调，起伏大，有弹性。 

    重点：动作方法 

    难点：易体各部位协调、连贯配合 

    教法： 

    1.复习1一4节动作。（音伴） 

    2.讲解示范5--7节动作。 

    3.以分解练习的方法，学练5--7节。 

    4.注意动作的部位及节拍。音伴练习 

    （四）游戏：单足跳接力 

    规则：1.发令或击掌后才能起跑;2.中途不得换足，绕过实心球后必须换足。 

    方法：教师发令后，各队排头用单足连续跳绕过标志物，换另一足跳回本队。 

    教法：1.讲解游戏方法及规则 

    2.竞赛、讲评3.指导、纠正 

    （五）结束局部： 

    一、放松运动：小碎步练习 

    二、总结本课情况，宣布下课。 

    组织：体操队形 

    教法：1.师生同练2.用小碎步练习小鸟飞，小鱼游，开汽车等。 

    要求：动作轻松、自然。 

【篇7】中班体育游戏教案

    小猴摘桃 

    目标： 

    1、练习纵跳触物，具有一定的弹跳能力。 

    2、喜爱参加体育活动，具有一定的竞争意识。 

    3、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。 

    4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。 

    环境材料： 

    钻圈4个，胶圈16个，线圈16个，挂起来的桃子若干。 

    活动过程： 

    1、小猴去摘桃的时候必须钻过山洞，跳过小土坑，绕过一片小树林。 

    2、小猴来到桃树下摘桃的时候必须屈膝蹬地跳起才能摘到桃子。 

    指导： 

    1、提示幼儿摘桃子的时候必须两足一齐跳，屈膝蹬地跳高，落地的时候用前足掌轻轻落地。 

    2、小猴去摘桃钻过山洞时侧身钻过，不要碰倒钻圈；跳过小土坑的时候两足并跳。 

    教学反思： 

    游戏是一种符合幼儿身心开展需要的欢乐而自主的活动，能给幼儿带来愉快的情绪体验，提高幼儿的运动技能，培养幼儿的竞争意识。体育游戏中的游戏规则能够约束幼儿的行为，幼儿在游戏中能够形成与同伴协商、合作、交往的经验，同时形成根本的规则意识。在体育游戏中假如我们把握好教育策略，适时、适宜、适度地支持与引导幼儿的探究行为，不仅能推动幼儿身体动作协调开展和运动技能不断增强，还能开展幼儿的社会认知能力、社会交往能力和社会情感，掌握最根本的社会行为标准，推动幼儿身心的和谐开展，为幼儿适应将来社会竞争打下良好的根底。 

【篇8】中班体育游戏教案

    内容： 

    不同方式的跳跃 

    所在班级情况，学生特点分析： 

    本班有学生32名，其中女生18名。优秀学生占30%，合格学生占60%，后进生占10%，学生有课前预习得习惯，学习自觉性较好。 

    教学目标 

    运动参与：通过让学生主动参与运动动作的学习，培养他们参与体育活动的积极态度。 

    运动技能：在游戏找了个进行各种移动，跳跃的练习，说出不同方式跳跃的术语，使100％的学生掌握根本跳跃的方法，80％的同学掌握不同方式的跳跃方法。 

    身体健康：开展学生身体的协调能力及跳跃能力。 

    心理健康：培养学生的创新能力和实践精神。使学生体会到体育的乐趣。树立学生终身体育的意识。 

    社会适应：培养学生和他人合作完成活动的意识。 

    教学重难点： 

    先摆臂，后蹬地 

    双足用力蹬地迅速向前上方跳出 

    双足落地，落地时足尖先落地，同时两腿自然屈膝，维持平衡。 

    教学过程： 

    一、预备局部 

    1、课堂常规 

    a、体委集合整队，清点报告人数 

    b、师生问好，宣布本课的教学任务 

    组织图形 

    要求：快静齐 

    声音洪亮、精神饱满 

    2、预备活动 

    a、按图形跑成“龙”的队形，(教师将画好的图形展示给学生，找出领头人带队跑出队形) 

    图形分别为：四边形、螺旋形、S形、T形 

    要求： 

    a、学生手持藤圈放在头顶上，跑出队形，队伍整齐，步伐一致 

    b、“相反口令”小游戏 

    要求：动作迅速，学生邀请听课的老师一起进行游戏。 

    二、根本局部 

    1、游戏“梅花桩” 

    在教师的引导下，利用“梅花桩”这个游戏，让学生自主学习，体验双足蹬地向前跳动作技术要领，获得运动技能。 

    2、“青蛙过河” 

    学生利用藤圈想象出不同的跳法 

    a、教师引导 

    跨步加双足跳，先单足再双足跳，单足或双足跳 

    b、学生尝试练习，教师指导。 

    3、袋鼠接力 

    组织学生用已掌握的根本跳跃方法进行一场接力竞赛，然学生在竞争中进一步稳固技术要领。通过竞赛，对优胜组进行鼓励性评价。 

    三、结束局部 

    1、教师让分成的两个小组的学生分别利用小组的藤圈摆出图形，学生以小组为单位，冲分发挥学生的想像力，由学生自编自创出不同的图形或字(奥运图形、花环图形等) 

    2、教师总结本课，冲分表演肯定学生的能力，以笑脸结束本课。 

    3、师生再见，收还器材。 

【篇9】中班体育游戏教案

    小猴子摘水果 

活动目标：

1、体验游戏的欢乐，提高不怕困难、勇往直前的心理素养。

2、学习正面钻的方法，提高动作的协调性和灵敏性。

3、能按要求在指定的地方摆放物品。

活动预备：

1、经验预备：已学会掌握平衡、双足跳的根本动作要领。

2、物质预备：山洞（拱形小门6个）、纸箱（高90厘米，宽80厘米）纸筐、苹果卡片、桃卡片、梨卡片、木墩（高5厘米）、足印8个、独木桥（宽10厘米，高5厘米）、障碍物（高10厘米，宽10厘米，长20厘米）、猴妈妈头饰一个、小猴子头饰若干、悬挂水果（苹果、梨、桃）若干、塑料筐3个。

3、场地预备：如图。

重点：幼儿能够弯腰低头钻过障碍物。

难点：引导幼儿掌握正面钻的动作要领，身体钻过时不碰障碍物。

活动过程：

1、通过扮演角色，引导幼儿进行预备活动。

2、引导幼儿在游戏中发觉、尝试、体验正面钻的动作要领。

（1）第一步：引导幼儿尝试用自己的方法过山洞。

（2）第二步：幼儿通过几次尝试和比较，发觉正面钻是通过山洞最快捷、安全的方法。

（3）第三步：请动作准确的幼儿示范正面钻的动作。

（4）组织游戏：小猴子摘水果。稳固正面钻的方法，要求幼儿能用低头、弯腰、屈膝、缩身体的方法正确钻过山洞。

（5）引导幼儿将运回来的水果进行分类。

（6）幼儿完整地进行游戏“花果山”，可选择不同的路线进行游戏活动。

3、放松游戏：“小小搬运工”。

【篇10】中班体育游戏教案

    活动目标： 

    1.能在各种材料建构成的障碍物上行走，练习手眼协调和平衡能力。 

    2.尝试各种练习平衡的方法，培养创新意识。 

    活动预备： 

    1.材料投放：大块积木、塑料板、轮胎、自制梅花桩、礼物纸盒、沙包、矿泉水瓶。 

    2.经验预备：幼儿有利用户外玩具材料，通过自己摆放进行游戏的经验。 

    3.音乐磁带、录音机。 

    活动规则： 

    1.让幼儿利用有的材料自己动手找寻不同的“桥”。 

    2.手提物体走一走自建的“小桥”。 

    活动过程： 

    一、导入局部 

    1.预备活动。 

    师同幼儿听音乐做“动物操”，活动腰部、手部、腿部、足腕部的预备工作，同时激发幼儿的活动兴趣。 

    2.小熊去做客。 

    师用语言导入游戏情节：小熊要去小动物家做客，可是一条河挡住了去路，小熊不能过河去看朋友了，请小朋友关心小熊想个方法，可以顺利到达河的对面。 

    二、游戏活动 

    1.我们来搭“桥”。幼儿分组分别尝试用大块积木、塑料板、轮胎、梅花桩搭“桥”。 

    (1)让幼儿利用已有的材料建构不同的“桥”。在幼儿搭“桥”时要求幼儿搭的“桥”不能断开，“桥”与“桥”之间必须连接上。并让幼儿分别上“桥”试着走一走。 

    (2)让幼儿讲一讲每座桥的不同之处，请几名幼儿示范走的方法，说一说自己是怎么又快又稳地走过“桥”的。 

    提问：“怎样利用这些不同材料搭桥？” 

    “怎样将礼物一起带过河？” 

    (3)幼儿自由练习，体验在不同障碍物上行走。 

    2.送礼物。 

    (1)小朋友给小熊搭好了“桥”，小熊为了感谢你们，邀请小朋友一起好好朋友家做客。小朋友预备了一些礼物也一起运过“河”去。 

    (2)引导幼儿用各种方法把礼物(纸盒、沙包、矿泉水瓶)运到“河的对岸”，鼓舞幼儿尝试用自己身体的各个部位运礼物。 

    提示：从一个方向往返回来，互不碰到。 

    三、结束局部 

    1.鼓舞动脑筋想方法的小朋友。 

    2.坐在地上或躺在地上做放松活动。 

    3.鼓舞幼儿同老师一起收拾材料。 

    活动反思： 

    本次活动，紧紧围绕目标进行开展。活动中为幼儿提供了大量的可以搭建的材料，幼儿在搭建中学会了协商、合作，并能进行尝试和改良，从起初的用一种材料搭建，慢慢的尝试用多种材料共同搭建，这样幼儿在自己搭建的小桥上既练习了走平衡，又练习了在有间隔的物体上走平衡。幼儿在活动中能够和伙伴相互交流、合作。在学习方法上考虑到一味的平衡会使幼儿感到单调乏味，因而设置了一个故事情节来贯穿整个活动，这样既让幼儿体验到了游戏的欢乐又锻炼了根本动作。 

【篇11】中班体育游戏教案

    一、项目类型： 

    户外素养拓展游戏、竞技娱乐游戏 

    二、参赛人员： 

    每队派六人上场（2男4女） 

    三、场地要求： 

    一片空旷的大场地竞赛赛距：30米 

    四、需要道具： 

    小地毯（报纸或者毛巾布等） 

    五、竞赛方法： 

    赛道两头各一组，每组分三人自由组合，起点组手持四块“小地毯”，由第一名队员向前搭放“小地毯”，第三个队员不断地把身后的“小地毯”传给第一个队员，三人踩着“小地毯”前进30米，其距离为30米（以一篮球场宽为准，来回），要求足不能触地，绕过障碍物回到起点，待三人全部过界后另一组将接过“地毯”以同样的方式往回走，最先到达起点的为胜。按时间记名次，按名次记分。 

    六、竞赛规则： 

    （1）、参赛队队员在起点线外预备。待一组队员全部到达终点时另一组才能开始接力。（2）、竞赛过程中只要有足触地的情况，均视为犯规。并按触地次数比照赛用时给与增加。 

    七、活动目的： 

    本活动旨在培养团队协作能力和战略战术，训练团队内部的协调能力。 

【篇12】中班体育游戏教案

    活动目标： 

    1.初步掌握两人近距离互相抛接球的方法。 

    2.能集中注意力，观看球的飞行方向接球，提高接球潜力。 

    3.愉快地参加活动，体验合作活动的乐趣。 

    活动预备： 

    1.球人手1个，球筐8个。 

    2.小猪胸饰人手1个。 

    3.音乐磁带、录音机。 

    活动过程： 

    （一）预备活动。 

    1.幼儿佩戴胸饰扮小猪，教师扮猪妈妈：小猪们，每人拿一个球跟妈妈一齐来做操吧! 

    2.教师放音乐，幼儿持球听音乐做“猪小弟运动操”（教师自编）。结合操节动作进行抛接球、滚球、拍球等活动。 

    3.幼儿自由玩球，教师提醒幼儿用各种方法玩球。 

    （二）游戏“你抛我接”。 

    1.教师：我刚刚发觉有两个小朋友探究出了新玩法，请他们表演给大家看。 

    2.请两名幼儿示范互相抛接球。 

    3.教师：他们的手是怎样拿球的?在抛接球时，怎样抛接才能使球不掉地? 

    4.教师边示范讲解动作要领：五指分开，双手持球，抛向对方（接住球）。 

    5.幼儿自由结伴练习，教师巡回指导。 

    6.圆圈抛接球：幼儿站成一个大圆，教师站在圆圈中间，边喊幼儿的姓名边向他抛球，被喊到的幼儿接住球，迅速站到中间喊另外一名幼儿的姓名并向他抛球，然后回原位，第二名幼儿接住球后再循环游戏，依次传球。 

    （三）游戏“猪小弟运西瓜”。 

    1.向幼儿介绍游戏玩法和规则：幼儿分成人数相等的四队。听信号、每队排头从球筐里取出一个球，转身抛给第二个幼儿，依次抛到最后的幼儿，该幼儿接球并将球放到排尾的球筐里。最快将“西瓜”运完的队伍为优胜。若球没接住，则务必重新抛接，再向后传。 

    2.幼儿游戏2～3次。 

    （四）结束游戏。 

    1.幼儿进行放松整理。 

    2.师幼共同收拾器材，回活动室。 

【篇13】中班体育游戏教案

    一、说意图： 

    《学前教育课程指南》中指出：教师应善于发觉孩子感兴趣的事物、游戏及偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。通过学习“身体的隐秘”这一主题，我们班幼儿根本了解人体每一局部的用处和每一局部之间的联系，对自己的的身体，对自己与别人产生许多的好奇和兴趣。在一次户外活动中，我偶然发觉几个孩子在用自己的身体摆着各种造型，其他的几个孩子则想着方法从造型中钻过去，他们几个玩得不亦乐乎，还吸引了不少旁观的小朋友。借着这次教育契机，我设计了“钻洞洞”这个体育活动。在活动中，鼓舞幼儿不断尝试用身体搭“洞”和钻“洞”，提高肌肉的耐力和身体的协调性，激发幼儿的探究精神，让幼儿情愿探究用多种方法解决问题。通过创设不同的难度，使不同程度的幼儿都体验到成功的喜悦。 

    二、说目标： 

    教学活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。新《纲要》中指出：目标要注重全面性，要为幼儿一生开展打好根底，依据我们中班孩子的实际情况和年龄特点，我确立了包含情感、能力、知识、技能等方面的目标。 

    1.尝试用身体的不同部位搭大小不同的“洞”，用适合的方式钻爬“洞”，提高肌肉的耐力和身体的协调性。 

    2.能主动参与游戏，体验与同伴游戏的乐趣。 

    依据活动目标，我把此次活动的重点定为于引导幼儿尝试用身体的不同部位搭大小不同的“洞”。难点是引导幼儿用适合的方法钻爬“洞”。 为了有效地突破重点和难点，我还采纳了一定的方法，如让幼儿观看、尝试、探究，在实际操作中解决问题，建立积极有效的师幼互动。总之目标的定位既要遵循幼儿的身心开展规律，也要注重体育活动的游戏性，以游戏活动为根本方式，寓教于乐。 

    三、说过程： 

    整个活动过程我设计了四个环节：热身活动----用报纸钻洞----用身体钻洞----放松活动。这四个环节层层递进，相辅相成。 

    第一环节以热身操开始，活动幼儿的各个部位。热身活动结束时，以一个造型引出活动第二环节，并激发幼儿用身体搭洞洞的兴趣。 

    第二环节分为两局部。新《纲要》指出：“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者”。因此，在这一环节，我用了感知体验法，让幼儿自主探究，尝试用身体的不同部位搭“洞”，并想方设法把报纸钻过“洞”。 

    第三环节在上一环节的根底上加大难度，引导幼儿搭出让小朋友能钻过去的、牢固的洞。这一环节中，幼儿合作搭洞洞，让幼儿体验与同伴游戏的乐趣。 

    第四环节是总结放松，幼儿在音乐中，一边总结今天游戏的收获，一边放松身体。 

【篇14】中班体育游戏教案

    可爱的小青蛙 

教学目标：

1、练习双足向前跳，开展弹跳力。

2、体验游戏的欢乐。

3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

4、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

5、情愿大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

教学预备：

1、小青蛙头饰、撒在“池塘”里的图片若干份、呼啦圈若干（呼啦圈当荷叶）

2、欢快的背景音乐磁带。

教学重点难点：

教学重点：

双足向前跳。

教学难点：

恰当的跳进跳出时机。

教学过程：

一、儿歌游戏导入，激发兴趣

组织幼儿做预备活动（幼儿在教师提示下活动全身）。

复习游戏《骨碌碌》：“我的头骨碌碌，我的小手骨碌碌，我的小足骨碌碌”。

二、练习“双足向前跳”的本领。

教师扮演青蛙妈妈，要带小青蛙去捉害虫，动身前先练练本领。

（动作要领：双腿屈膝向前跳。）

三、和幼儿一起玩游戏“小青蛙捉害虫”。

小朋友，池塘里有许多害虫，小青蛙要跟着妈妈去捉害虫，咱看看今天谁捉的害虫最多、最棒。

1.小青蛙们跟着青蛙妈妈双足连续跳到“池塘”里捉害虫。[教案来自：屈老师教案网.]（提醒幼儿在捉害虫的过程中不要拥挤，向小青蛙一样双足连续跳。）

2.捉完害虫后，青蛙妈妈带着小青蛙一起返回。

四、放松整理

师：好了，小朋友们跳了这么长的时间，是不是很快乐啊?接下来，让我们来做放松活动。

跟音乐做身体的拉伸及放松。

活动延伸：

在户外继续进行青蛙跳的动作创编。

活动反思：

在以后的户外活动中，有意识的锻炼和引导幼儿再创编多种玩法，整个活动过程中最好伴随欢快的背景音乐，教师可以依据幼儿活动量调整游戏的次数或者在路途中增加一些活动障碍。充分发挥幼儿的想象力，培养幼儿的合作意识，使幼儿体验到欢乐。

【篇15】中班体育游戏教案

    学习目标： 

    1、本课借助小垫子，主要开展学生的走、滚动、柔韧以及身体协调能力的根底运动能力。 

    2、通过游戏，开展学生的爬行以及平衡能力，培养学生克服困难、勇敢向前、团结一致的意志品质，充分享受游戏带来的欢乐。 

    学习重难点： 

    重点：开展学生的根底运动能力 

    难点：滚动协调 

    教具预备： 

    1、小垫子40块 

    2、录音机一台 

    3、实心球4个 

    教学过程： 

    一、课堂常规 

    1、整队，师生问好 

    2、老师提出本课学习内容 

    3、队列练习 

    ①稍息 

    ②立正 

    ③向左右转原地踏步走 

    教师以谈话方式导入新课：借助小垫子做一些非常有趣的活动。 

    教师带着学生进入角色，预备好上课。 

    教师进行队列练习，下达正确口令。 

    二、走一走，蛇形走 

    1、教师讲解活动方法及要求。借助小垫子当标志物，穿过小垫子走蛇形。在走的过程中听哨声摆动物造型。 

    3、教师组织学生集体练习走蛇形。 

    三、模仿操(协调能力) 

    1、教师谈话式导入预备活动。 

    2、教师播放音乐，活泼课堂气氛，带着学生进入角色。 

    4、教师带着学生配合音乐进行模仿，适时表扬与鼓舞优秀生。 

    四、垫上运动 

    1、垫上柔韧训练：横、纵叉、仰卧推半桥。 

    2、垫上滚动 

    1、垫上柔韧训练：教师分别示范横、纵叉、仰卧推起半桥。讲解动作要求。 

    2、教师带着学生练习并请优秀生表演。 

    3、教师引导学生看见过什么样的滚动，并示范。 

    4、教师组织学生练习球和小木棒的滚动。 

    5、教师组织学生摆好垫子并做连续滚动。 

    6、教师提醒学生注意安全 

    五、游戏：过河取把宝 

    1、教师导语引出游戏。 

    2、教师讲解游戏方法并请学生一起做示范。 

    3、教师讲解游戏规则。 

    5、教师带着学生集体游戏，提醒注意安全。 

    六、结束局部 

    1、教师带着学生做放松活动。 

    2、教师带着学生进行本课小结。 下载本文